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活動一　和諧溫馨的生活空間　欣賞篇 教學(xué)設(shè)計　(一) 設(shè)計思路 本課是居室設(shè)計的欣賞與評述課,由于色彩在家居設(shè)計中的作用舉足輕重,所以主要安排學(xué)生從色彩搭配的多種手法上進行賞析,同時感受不同的色彩搭配方法體現(xiàn)出的不同的居室風(fēng)格。在設(shè)計課上作業(yè)時,盡量簡化繁冗的細節(jié),讓學(xué)生把握住色彩的整體對比效果,并盡量表現(xiàn)個性。 教學(xué)目標 通過家居設(shè)計的圖片欣賞，使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識，提高學(xué)生的賞析能力和駕馭色彩的能力；引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞、交流與實踐，讓他們關(guān)注生活中居室色彩的和諧搭配，從而引發(fā)學(xué)生認真觀察生活、熱愛生活，創(chuàng)造美好生活。 教學(xué)重點 居室色彩搭配的主要手法和利用色塊進行色彩速配。 教學(xué)難點 如何掌握居室色彩搭配中各類色彩搭配規(guī)律及它們的面積比。 教學(xué)準備 多媒體教學(xué)課件、各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 說 明 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，播放背景歌曲《家》。 二、導(dǎo)入新課 教師：播放羅大佑的歌《家》：“給我一個溫暖的家庭，讓我這出門的背影有個回到了家的心情……” 提問：家是一種什么樣的感覺？ 教師：家是每個人溫暖的依靠，我們都愛自己的家，大家準備了自己或親友的家的圖片了嗎？現(xiàn)在我們來欣賞一下。 學(xué)生展示自己準備的家居圖片。 教師：隨著生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高，拿和每個人息息相關(guān)的住房來講，我們不僅需要更大的住房面積、更高的房屋質(zhì)量、更安全和諧的社區(qū)環(huán)境，還希望按照自己的個性和愛好進行房屋的裝飾，所以今天我們的話題就是圍繞著和諧溫馨的居室空間來展開。 三、 講述新課 （一）居室設(shè)計中的色彩面積 教師結(jié)合課件內(nèi)容講解：背景色、主體色、點綴色的色彩面積關(guān)系，使學(xué)生確立一種居室色彩設(shè)計的整體觀念。 （二）居室設(shè)計的色彩搭配手法 1.從色相入手 l 整體偏重于某一色相 結(jié)合課件中的圖片欣賞“紅色調(diào)”“粉色調(diào)”“藍色調(diào)”的居室色彩設(shè)計。 l 對比色調(diào) 結(jié)合課件中的圖片感受“紅綠對比”中由于紅、綠的色彩面積的不同與紅、綠純度的變化產(chǎn)生的既濃厚又和諧的中國傳統(tǒng)的色彩風(fēng)格；“黃藍對比”中簡潔、輕快的現(xiàn)代色彩風(fēng)格。 l 鄰近色調(diào) 柔和清新。 提問：你認為鄰近色調(diào)適合布置什么功能的房間？為什么？ l 冷色調(diào)和暖色調(diào) 提問：由于色彩具有影響人的心理的作用，冷色調(diào)的裝飾適合在什么季節(jié)運用？暖色調(diào)呢？ l 中性色調(diào) 提問：溫婉典雅的中性色調(diào)適合哪些職業(yè)或年齡的人使用呢？為什么？ 2.從明度入手 l 低明度空間 結(jié)合課件中的圖片，請談?wù)劦兔鞫瓤臻g居室的特點，分析優(yōu)點和缺點。 l 高明度空間 明亮、整潔，但明度過高、面積過大會顯得刺眼，使視覺疲憊。 3.從純度入手 l 高純度空間 色彩絢爛，視覺刺激強烈，往往用于比較有個性的空間。 提問：你愿意把臥室用高純度色彩來裝飾嗎？為什么？ l 低純度空間 4.不可忽視的色彩搭配細節(jié)：點綴色 相對于大面積的居室主體色彩來講，點綴色往往起到畫龍點睛的作用，其實只要動些腦筋，就能使居室煥發(fā)出與眾不同的光彩，比如課件中“黑白對比”里的黑色裙裝、黑白浴室中的粉色沐浴用品，淺色家居中的鮮艷的藍、粉靠墊等，都顯示了主人的匠心獨運。 （三）居室設(shè)計的色彩搭配示例 結(jié)合課件中的圖片，分析居室的色彩面積比例，并歸納成簡單的色塊按面積比例排列。 四、 學(xué)生設(shè)計 按照1：1：2：4的比例關(guān)系作為點綴色：點綴色：主體色：背景色的面積對比選擇四色彩紙，進行居室色彩色塊快速搭配的練習(xí)。 五、 教師點評 教師有選擇地將學(xué)生的色彩速配練習(xí)展示，同學(xué)們互評，分析優(yōu)缺點。 六、教師小結(jié)本課內(nèi)容 學(xué)生聆聽，感受歌曲中“家”的氣氛。 學(xué)生回答：舒服、溫馨、像寧靜的港灣。 學(xué)生認真欣賞課件中的圖片 學(xué)生在欣賞、分析中歸納色彩搭配的規(guī)律。 學(xué)生從自身實際生活出發(fā)，選擇色彩在不同功能房間的應(yīng)用，并根據(jù)色彩的性質(zhì)提出裝點房間的方法。 學(xué)生討論：低明度空間居室顯得前衛(wèi)、威嚴、穩(wěn)重，但如果運用不當會產(chǎn)生壓抑、沉悶、陰森的感覺。 學(xué)生討論： 從臥室的性質(zhì)出發(fā)來確定房間色彩的純度。 學(xué)生進行色彩速配練習(xí) 設(shè)計情境，讓學(xué)生投入到“家”的溫馨氣氛中。 將“家”的溫馨與家居的設(shè)計自然地聯(lián)系到一起。 聯(lián)系實際，從優(yōu)秀的家居色彩設(shè)計中汲取靈感，思考色彩所帶給一套（間）居室的魅力與風(fēng)格。 學(xué)生體會高純度和低純度色彩空間帶給人截然不同的感覺，同時要明白色彩空間要從實際需要出發(fā)，堅持“以人為本”的原則。 細節(jié)決定品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。 這樣的色彩搭配示例有助于學(xué)生理解居室色彩的最基本的色彩比例關(guān)系。 教學(xué)設(shè)計　(二) 設(shè)計思路 本課是居室設(shè)計的欣賞與評述課,由于色彩在家居設(shè)計中的作用非常重要，所以在家居色彩的主要搭配方法中穿插一些色彩產(chǎn)生的視覺錯覺現(xiàn)象活躍課堂氣氛，并使學(xué)生有意識地去運用色彩的這些特性布置房間。 教學(xué)目的 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識，進一步認識色彩知識在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對生活的觀察能力和審美能力。 教學(xué)重點 色彩在居室設(shè)計中的重要作用和搭配的手法。 教學(xué)難點 使學(xué)生理解居室空間的色彩搭配需體現(xiàn)主人的修養(yǎng)和個性。 教學(xué)準備 多媒體教學(xué)課件、各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 教師：用兩組裝修的圖片演示，將毛坯房變成具有不同風(fēng)格的家居空間。（吸引學(xué)生注意力，設(shè)計情境） 提問：同學(xué)們的家的裝飾是不是也經(jīng)歷過同樣的過程？ 上面兩組圖片中房屋的戶形是一樣的，但裝修完成后卻體現(xiàn)出截然不同的風(fēng)格來，設(shè)計師采用了哪些色彩的搭配手法？ 學(xué)生討論回答。 教師:現(xiàn)在我們就來談?wù)勆试诰邮以O(shè)計中的重要作用。 二、 講述新課 （一）居室設(shè)計中的色彩知識 （1）背景色、主體色、點綴色的色彩面積關(guān)系 （2）對比色和鄰近色 （3）中性色 （4）純度和明度 教師根據(jù)不同的色彩對比關(guān)系舉例說明居室色彩的不同搭配手法。 （二）有趣的色彩 “錯覺” （1）色彩的“張”與“縮” 教師出示面積相等的黑色和白色，請學(xué)生分辨色彩的面積大小。 結(jié)論：等面積的色彩淺色比深色要顯得“大”。 提問：如果面積較小的房間為了使空間顯得大些可用什么樣的色彩來裝飾？ （2）色彩的“輕”與“重” 在天平（圖）兩邊分別放上面積相等的黃色和藍色，哪邊顯得輕？哪邊顯得重？ 結(jié)論：等面積的色彩淺色比深色要顯得“輕”。 提問：如果家中要向高空要空間，如做儲藏柜之類的東西，適合用什么色彩？為什么？ （3）冷色與暖色 分析冷色調(diào)的居室和暖色調(diào)的居室空間帶給人的心理影響，由此引出思考： 性格孤僻的人宜用什么色調(diào)來調(diào)和？ 好沖動的人又適合呆在什么樣的空間里？ 不同的季節(jié)可以用什么樣的色調(diào)來更換靠墊、地毯、桌布等裝飾品？ 三、用色彩構(gòu)筑個性空間 每位同學(xué)根據(jù)自己的色彩喜好設(shè)計自己的居室空間：我的房間我做主 作業(yè)要求：用紙剪貼的形式設(shè)計居室的俯視效果圖，注意地面、書桌、椅子、床、衣柜的面積比例和色彩的和諧搭配。 四、學(xué)生開始設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。 五、教師點評學(xué)生作業(yè)，小結(jié)。 4