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另辟蹊徑攻克高中閱讀理解細(xì)節(jié)推斷題 ——不必推理，效果更佳 高二閱讀主講：楊圣柱 摘要：任何一個(gè)階段的閱讀理解，其考查的重點(diǎn)都在細(xì)節(jié)推理上，它是對(duì)一個(gè)學(xué)生對(duì)文章的細(xì)節(jié)認(rèn)知能力和推理能力的綜合考查。而大多數(shù)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)也恰恰在于這一綜合能力的欠缺，這直接影響到學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)成績(jī)。任何難題都有其突破口，本文正是從另一個(gè)角度來(lái)分析高中閱讀理解題目中細(xì)節(jié)推理題的特點(diǎn)，從而總結(jié)出一套答題方法和技巧。 關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)推斷、邏輯判斷、解題順序 推斷題在很多學(xué)生的眼力是最難處理一種題型，出錯(cuò)率相當(dāng)之高是超乎想象的。無(wú)論是從老師還是學(xué)生的角度，都會(huì)有一種感覺，推斷題無(wú)從下手沒有任何規(guī)律而言，事實(shí)真的是這樣的么？任何一種難題，都會(huì)有它的解決辦法，只要我們從另一個(gè)角度來(lái)思考，針對(duì)高中的閱讀理解，推斷題這種題型的處理方法也是顯而易見，易于操作，效果極佳的。 先來(lái)考慮一個(gè)問題，推斷題真的需要我們?nèi)ネ茢嗝?？?duì)這個(gè)問題的不同思考和回答會(huì)得出解決這一類題目的不同方法。而我的回答是推斷題，尤其是高中閱讀理解的推斷題并不需要推斷，而是通過一些解題的原則來(lái)獲取正確的答案。首先我們先從理論的角度剖析一下閱讀理解的含義和特點(diǎn)，同時(shí)了解一下推斷題的重要位置，然后我們會(huì)詳細(xì)分析一下如何不通過推斷反而能更有效的獲得正確的答案。 一，何為閱讀理解 閱讀理解包括兩個(gè)方面，即閱讀和閱讀文章過后的理解。所謂的閱讀，從教育心理學(xué)的角度講，它是一個(gè)認(rèn)知過程和言語(yǔ)交流的過程，也是復(fù)雜的生理和心理過程。閱讀實(shí)質(zhì)上是讀者對(duì)語(yǔ)言信息的采集。所謂的理解則是在閱讀的基礎(chǔ)上，在完成對(duì)信息的采集后，通過對(duì)文章的整體內(nèi)容的把握，運(yùn)用釋義、對(duì)比、推理、前后呼應(yīng)等手段獲得跟深層次的信息和對(duì)文章作者意圖、態(tài)度的把握。從閱讀理解的含義上可以看出，理解是對(duì)讀者一個(gè)更高層次的要求，也是所有文章作者的目的，而在理解過程中，推理判斷始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，是所有的閱讀理解考查的重中之重。 二，細(xì)節(jié)推斷題在高中閱讀理解中的地位 在高中的閱讀理解題目中細(xì)節(jié)推段題的比重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他的類型的題目，它是對(duì)學(xué)生獲取文章隱含信息的高級(jí)閱讀能力的一種檢驗(yàn)和考查。從每年的高考真題中我們能夠很容易的看到這種題目的比例之大。見下圖， 2005 2004 2003 2002 2001 2000 細(xì)節(jié)題 6 7 6 4 5 3 推斷題 6 6 6 3 8 9 主旨題 2 3 3 4 3 1 觀點(diǎn)題 1 詞義題 3 1 4 1 2 其他題型 4 5 4 5 所以對(duì)推理判斷題要有足夠的重視，做題訓(xùn)練時(shí)要掌握有效的解題方法才能在閱讀測(cè)試中取得高分。 三，不必推理更容易獲得最佳答案——推斷題的解題方法與技巧 1， 推斷題的特點(diǎn) 這種題型的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在它的問法上，在座閱讀理解題的時(shí)候，我們通常推薦先讀題目，然后帶著題目的重點(diǎn)來(lái)閱讀文章。那么在讀題目的時(shí)候我們很容易根據(jù)推斷題的一些標(biāo)志性的字眼和句式來(lái)判斷出這類題目來(lái)，從而提醒我們應(yīng)當(dāng)用下面要談到的方法來(lái)得出正確的選項(xiàng)。 It can be inferred / concluded from the passage that ______. As indicated in the passage,_______. What is the possible conclusion of ….? We can learn/know from the passage that______. The statement suggests/implies that ______. In the passage the author argues that _____. 2， 具體方法 我們?cè)賮?lái)思考一下高中階段閱讀理解題目中的推理題究竟是否需要推理才能得出答案，我的結(jié)論是幾乎不需要。為什么？原因在于，每道閱讀理解題都會(huì)給出四個(gè)備選答案，而這正是出題者已經(jīng)推好的結(jié)論，真正要求我們做的不是推理，而是檢驗(yàn)各個(gè)選項(xiàng)的合理程度。把握住這一點(diǎn)我們就能明白，事實(shí)上推斷題并不是完全在考查學(xué)生推斷的能力，而是在考查學(xué)生們檢驗(yàn)選項(xiàng)的能力。而這個(gè)檢驗(yàn)要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)，也就是正確選項(xiàng)所具有的特點(diǎn)，如果某個(gè)選項(xiàng)符合這些標(biāo)準(zhǔn)，那么我么就會(huì)很容易認(rèn)定它就是正確的選項(xiàng)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包含以下幾個(gè)方面： a.選項(xiàng)取舍 （1） 內(nèi)容與原文一致，通常要淘汰。如果題目是推斷題，而某個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容卻與原文相同，那么這是與推斷的含義相悖的，所以要淘汰。 （2） 推理的結(jié)論不要偏離文章的過遠(yuǎn)，一步推出的結(jié)論最理想。很多同學(xué)喜歡發(fā)散思維，抓住一個(gè)方面能夠想到很多，有時(shí)是自己主觀上喜歡某個(gè)答案，而硬是要通過各種方法來(lái)想到該答案。久而久之，一種錯(cuò)誤的推理方式也就固化在其頭腦當(dāng)中，后患無(wú)窮。 （3） 不要脫離文章的主線，與文章的主基調(diào)相符的結(jié)論最可靠。無(wú)論哪種題型，無(wú)論考查的側(cè)重點(diǎn)是主旨還是推斷，他們都不可能脫離文章的基調(diào)而存在。把握住文章的基調(diào)，按照基調(diào)來(lái)選擇正確的答案可以說是一種必勝的武器。 （4） 客觀，不要受自己主觀意愿驅(qū)使。做推斷題要始終以原文為依托，緊緊地圍繞原文展開推理，圍繞原文來(lái)考慮對(duì)選項(xiàng)的取舍。有一部分同學(xué)十分喜歡根據(jù)已有的知識(shí)想當(dāng)然的進(jìn)行推理，對(duì)于文章的內(nèi)容置之不理，完全按照自己的喜好來(lái)選擇答案，忽略了文章的內(nèi)容，往往題目就會(huì)做錯(cuò)。 b.注重整體 所謂的注重整體，就是要在處理推斷題是要對(duì)文章的整體線索要有所把握，了解作者的側(cè)重點(diǎn)，按照這根主線來(lái)取舍推斷題的四個(gè)備選項(xiàng)。 c.注重邏輯 在處理推斷題時(shí)，一定要注意，真缺德選項(xiàng)一定是非常符合邏輯，非常符合正常思維的。把握住這一點(diǎn)，就要對(duì)那些推理正常思維方式而得出的選項(xiàng)給予擯棄。很多同學(xué)喜歡想當(dāng)然，從而得出五花八門的答案，根本原因是脫離了正常的合乎邏輯的思維方式。 四．結(jié)論 推理判斷題的重要性不容忽視，而正確有效的解決這類題目的方式方法則更顯重要。在這篇文章里，我從另一個(gè)角度來(lái)考慮推斷題的解決方法，實(shí)踐證明效果十分明顯。當(dāng)然這也是我的一個(gè)小小的探索，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷的完善和升華這一解題技巧。