《幼兒園大班體育教案齊心協(xié)力》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班體育教案齊心協(xié)力（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園大班體育教案齊心協(xié)力 教學(xué)目標(biāo) 通過竹竿游戲發(fā)展幼兒奔跑躲閃 提高協(xié)調(diào)性 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位 感知 突出相互問的合作 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 教學(xué)準(zhǔn)備 八根約1 5米長(zhǎng)的竹竿 PVC塑料管也可 教學(xué)重點(diǎn) 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上一 F的方位感知 教學(xué)難點(diǎn) 突出相互間的合作 培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 教育理論依據(jù) 市運(yùn)動(dòng)教材幼兒運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)四對(duì)信號(hào)能做出反應(yīng) 開始 停止 動(dòng)作變化 方位變化 速度變化 幼兒運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)五 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向 根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象空間位黃 距離調(diào)整自己動(dòng)作 方位 上下 前后 左右 距離 遠(yuǎn)近 教學(xué)過程 1 游戲 快快集合 幼兒四人一組持竹竿聽令 根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整 步伐 協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向 以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位 置變化 1 教師順著一個(gè)方向變化站立位置 并控制奔跑時(shí)的變岔化速度 幫 助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位 2 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位 并加大變化方位時(shí) 的轉(zhuǎn)換速度 并用眼神適度提示幼兒 幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速 扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師 3 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位 快速變化站 立位置 并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示 強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng) 方位變化 促使幼兒做出快速正確的反應(yīng) 2 游戲 奇怪的動(dòng)作 幼兒四人一組持持竿 在口令的提示下完成向前看齊 向上看 齊 向下看齊 向左看齊向右看齊動(dòng)作 1 教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊 四個(gè)方位 2 教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語言連貫的改變看齊的四個(gè) 方位 3 幼兒四人一組持竿仰臥地上 在竹竿令提示下完成向前看齊 向上看齊 向下看齊 向左看齊向 右看齊動(dòng)作 原地踏步走和 立定等趣味動(dòng)作 3 游戲 看誰反應(yīng)快 幼兒四人一組持竹竿聽令向前 后 左 右正確移動(dòng) 1 教師參與幼兒一起向前 后 左 右正確移動(dòng) 2 教師與幼兒做相反的動(dòng)作 如教師持竹桿向前一步 幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步 又例如 教師持竹桿向左一步 幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一4步 教師向左二步 幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步 并以此類推變化 4 游戲 巧過竹竿 教師提出新的活動(dòng)要求 幼兒必須4人 一起過桿 并提示幼兒 提前商議決定 根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造 性的與同不同的動(dòng)作過桿 同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作 在活動(dòng) 中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化 提示幼兒注意安全 及時(shí)阻止危險(xiǎn)的 動(dòng)作 教師示范與眾不同的過桿方式 并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活 動(dòng)中加以實(shí)踐和變化 5 游戲 開汽車 1 幼兒4人一組持桿組成4輛汽車 四散開車不碰撞教師提醒小 司機(jī)二手握緊前兩端 最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓 四人一組相互體諒彼此照顧及時(shí)交換排頭的小司機(jī) 2 冉將4輛汽車變成2兩輛汽車 開車不碰撞 3 將4輛汽車變成一輛汽車 提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì) 汽 車加減速 轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確 開車不碰撞 6 放松后回班級(jí)