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白溝新城總校 關(guān)于加強干部教師隊伍管理的 暫行規(guī)定 為全面貫徹落實黨的教育方針，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬的干部教師隊伍，強化廣大教職工責任心和敬業(yè)精神，促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，增強學(xué)校建設(shè)新課程能力。依據(jù)國家法律政策規(guī)定和省市文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際，特制定本規(guī)定。 一、指導(dǎo)思想 以規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理和學(xué)校辦學(xué)行為為根本抓手，以探索干部教師人事制度改革為主線，以辦好讓人民滿意教育為主旨，精心打造廉潔、務(wù)實、高效、和諧的校園風貌。 二、干部隊伍管理 （一）、嚴格執(zhí)行校長紀律八條：工作時間禁酒、遵守工作紀律、堅持請銷假制度、堅持帶班值班制度、堅持報告制度、遵守會議紀律、注意自身形象、堅持廉潔自律。 （二）、以教學(xué)為中心，增強干部學(xué)校管理的力度。領(lǐng)導(dǎo)干部必須兼課、聽課、評課，掌握教學(xué)工作的主動權(quán)。其中校長聽課每學(xué)期不少于25節(jié)，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。教師備課檢查每月1次，及時通報，以提高教學(xué)質(zhì)量。認真組織全體教師開展教研活動，以集中教研和常規(guī)教研為載體，采用評比競賽、聽說作課、課題研究、寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、研討交流會等方式，提升教師專業(yè)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織能力。根據(jù)學(xué)校實際，按照學(xué)校發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要搞好校本培訓(xùn)工作，完成八培訓(xùn)，做到六到位。八培訓(xùn)即：師德培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、教育教學(xué)能力培訓(xùn)、教研教科研能力培訓(xùn)、學(xué)校常規(guī)管理能力培訓(xùn)、班主任工作能力培訓(xùn)、學(xué)校安全工作培訓(xùn)、專用教師圖書儀器的管理和使用能力培訓(xùn)；六到位即：活動之前，安排布置到位；活動之中，討論研究到位；活動之后，考核評估到位；活動過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長到位。專人負責，培訓(xùn)計劃落實到位，檔案整理到位。 （三）、以和諧教育為目標，加強教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、教師、學(xué)生形象。以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，認真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，完善各項規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會進一步形成尊師重教的良好風尚。 加強教師職業(yè)道德建設(shè)，教師職業(yè)道德要作為教師晉職、晉級、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。嚴禁教師借職業(yè)機會接受學(xué)生家長的饋贈和宴請，嚴謹利用假期、公休日有償補課，嚴謹體罰或變相體罰學(xué)生。按照學(xué)生生理、心理發(fā)育特點，采用班會、家校、家訪等方式搞好學(xué)生思想道德建設(shè)工作，使學(xué)生增長知識，規(guī)范行為，充實頭腦，健康發(fā)展。 （四）、認真組織學(xué)校評估工作，按工作標準，完成學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究五方面評估。評估分數(shù)將做為校長個人評估的重要指標。 （五）、實行校務(wù)公開，接受廣大教職工的監(jiān)督和民主管理。 （六）、嚴格干部的提拔、任用、考核、管理。校長和其他領(lǐng)導(dǎo)干部的推薦、選拔、任用，一律采用由教師到學(xué)科帶頭人到學(xué)校管理成員的過程，按照相關(guān)規(guī)定進行。領(lǐng)導(dǎo)干部，一次考核不及格進行誡勉談話，連續(xù)兩次考核不合格自動離職到一線工作。 三、教師管理 （一）、嚴格請銷假制度，探索人事制度改革。 1、教師因病、事緣故，必須嚴格履行請假手續(xù)，假期修滿后，須立即到崗并向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時銷假。 2、按國家政策規(guī)定，教師影響教學(xué)秩序的相關(guān)假期分為五類：婚假、產(chǎn)假、喪假、病假、事假。 3、各類假期基本規(guī)定：婚假7天，產(chǎn)假90天，喪假5天，病假每年累計不超過2個月，事假每年不超過一個月。 4、未經(jīng)請假或未經(jīng)批準擅離崗位的，視為曠工。曠工及請假期不能按時反崗的，依據(jù)人事部、河北省人民政府、人事廳等部門相關(guān)規(guī)定進行處罰：誡勉談話，扣除工資，停職停薪，強制離職。 5、各校要按考勤制度要求，對教職工出勤嚴格考評，存檔備查。此項工作將作為教師個人評估內(nèi)容之一。 6、各校要認真搞好每學(xué)期教師評估工作，依據(jù)河北省人事廳的相關(guān)規(guī)定，按照“不勞不得、多勞多得”的原則，積極探索我鎮(zhèn)人事制度的改革。 (二)、教師要嚴格執(zhí)行教學(xué)標準，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、教學(xué)設(shè)計 ① 教學(xué)設(shè)計標準 a、備課標、備教材 結(jié)合課程標準，通讀全學(xué)期教材，掌握各章節(jié)在教材體系中地位、作用，深刻領(lǐng)會全冊教材的結(jié)構(gòu)、教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)等，確定所教內(nèi)容的具體要求，寫好單元設(shè)計，明確每單元的重點、難點、基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)及有關(guān)要求，制定具體措施。合理進行課時設(shè)計，做到對教學(xué)內(nèi)容融會貫通、運用自如，對三維目標、教學(xué)內(nèi)容把握準確、到位，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)流程。 b、備學(xué)情、備學(xué)法 了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、態(tài)度和方法，了解學(xué)生意志、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)及分析、判斷、綜合、歸納、閱讀等各種能力，摸清學(xué)生對原有知識的掌握情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身特點，指導(dǎo)學(xué)生運用正確的學(xué)習(xí)方法。 c、備教法、備教具 選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，努力克服重教不重學(xué)、重知不重思、重灌不重趣的弊病，提前準備好演示實驗和學(xué)生實驗，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，積極改進或自制教具，不斷提高學(xué)具使用水平，結(jié)合教學(xué)需要使用好多媒體課件。 ② 教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié) 教學(xué)設(shè)計要包括課題、授課類型、課時數(shù)、三維目標、重點難點、教法學(xué)法、教具、學(xué)具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課后反思等環(huán)節(jié)。 教學(xué)設(shè)計中“教學(xué)過程”環(huán)節(jié)要詳實，包括創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，自主探究解決問題，多種練習(xí)鞏固新知，作業(yè)布置，課堂小結(jié)等。 ③ 教學(xué)設(shè)計要求 教學(xué)設(shè)計要根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合集體備課進行，中學(xué)每周每學(xué)科至少一次，小學(xué)每二周一次，且超前備課。按照“三定”、“四統(tǒng)一”、“五要求”，抓好集體備課，“三定”即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一主要例題、練習(xí)題、統(tǒng)一課外作業(yè)，“五要求”即教學(xué)目標的要求、重點難點的要求、課時安排的要求、教學(xué)方法的要求、練習(xí)題處理的要求。 ④ 教學(xué)設(shè)計管理 a、學(xué)校管理 根據(jù)學(xué)校實際情況，制定具有本校特色的教學(xué)設(shè)計管理措施，主要是教學(xué)設(shè)計檢查制度，包括檢查教案的方式、內(nèi)容、標準、次數(shù)，每次檢查情況的總結(jié)等，通過聽課等形式檢查備教是否一致。 b、總校管理 抽查教師教學(xué)設(shè)計，查閱學(xué)校教學(xué)設(shè)計的管理制度及對教師教學(xué)設(shè)計檢查的記錄，深入課堂聽課，檢查備教是否一致。 2、課堂教學(xué) ① 課堂教學(xué)標準 a、教學(xué)設(shè)計 認真研究教材，準確把握三維教學(xué)目標，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)，演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達到90%以上。 b、教學(xué)技術(shù) 根據(jù)教學(xué)活動需要，能科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。 c、教學(xué)方式 選擇有利于課堂教學(xué)目標實現(xiàn)的方式，努力為學(xué)生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。 d、學(xué)習(xí)環(huán)境 能用多種方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。 e、課堂調(diào)控 能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活動，并對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo)，做到放得開，收得攏，能發(fā)現(xiàn)，充分利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動，拓展教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生發(fā)展，師生相長。 f、過程評價 能通過課堂教學(xué)過程評價，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動，能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。 g、教學(xué)效果 學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，掌握所學(xué)知識和技能，通過學(xué)習(xí)活動使學(xué)生形成對個人、社會相關(guān)問題的正確認識。 ② 課堂教學(xué)管理 a、學(xué)校管理 結(jié)合學(xué)校實際，建立聽、評課制度，強化課堂教學(xué)管理，建立適合校情的其它課堂教學(xué)管理制度，如教師課堂教學(xué)評價制度，學(xué)生對教師授課的評價制度等，舉辦公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動。 b、總校管理 深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，抽查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的聽評課記錄，查閱學(xué)校課堂教學(xué)管理資料及相關(guān)活動資料。 3、作業(yè)布置及批改 ① 作業(yè)布置 a、目的明確 根據(jù)本班學(xué)生實際和教材內(nèi)容精心設(shè)計作業(yè)，考慮學(xué)生時間和各科全面發(fā)展，要利用一切可能的條件，布置一定量的實驗、學(xué)習(xí)、操作性作業(yè)，或統(tǒng)計、設(shè)計、創(chuàng)作等全面鍛煉學(xué)生能力的新型作業(yè)，作業(yè)要適應(yīng)學(xué)科特色的總要求，也要有具體到題目的個別要求，作業(yè)布置要杜絕臨時生成、隨意點題的應(yīng)付現(xiàn)象。 b、針對性強 要針對學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況設(shè)立基本題、提高題、綜合題等題型，各種題型要恰當安排比例，對不同學(xué)生設(shè)置必作題、選作題、追加題、訂正題等題類，讓學(xué)生通過動腦、動口、動手獲得良好的發(fā)展，保證全體學(xué)生能按期完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)。 c、作業(yè)量適當 作業(yè)要緊扣課標，宜精不宜多，難度適中。新授課作業(yè)一般不跨章節(jié)，以當天授課內(nèi)容為主，各年級各學(xué)科作業(yè)量：小學(xué)一、二年級不留課外書面作業(yè)，三、四年級不超30分鐘，五、六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時（史、地、生、政原則上不留家庭作業(yè)），復(fù)習(xí)課作業(yè)可適當增加綜合性練習(xí)題，但不準無選擇地翻印成套復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生負擔。各學(xué)科作業(yè)還要體現(xiàn)一定的系統(tǒng)性，有效地適度控制和調(diào)節(jié)作業(yè)量；留給學(xué)生的作業(yè)教師要提前做，領(lǐng)會和掌握習(xí)題的深度和廣度，挖掘習(xí)題與教材的關(guān)系，掌握習(xí)題的難易程度及解題規(guī)律。 ② 作業(yè)批改 a、批改和評定 班容量在50人以下要求全批全改，50人以上批改量不少于人數(shù)的三分之二；作文每學(xué)期以八篇為宜，每次必須評講；一般情況下，批改的作業(yè)要在24小時內(nèi)和學(xué)生見面，特殊情況下要面批面改；應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)情況寫出富有針對性、激勵性評語，有批改日期；教師一律用紅筆批改，可采取等級評定的方式；對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，并要求及時訂正；必要時加眉批或面批予以說明、指導(dǎo)；要對有錯誤的作業(yè)進行二次批改或多次批改。 b、分析和記錄 全班學(xué)生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析；學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、形成技能技巧情況及分析；教學(xué)中存在的問題及其原因分析。 c、講評和校正 及時講評學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型性錯誤，并輔之以學(xué)法指導(dǎo)，對于個別學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導(dǎo)和談話。 ③ 作業(yè)布置及批改的管理 a、學(xué)校管理 學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、月報抽查和不定期查評制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教導(dǎo)處、年級組、教研組依據(jù)學(xué)校實際情況建立定期和不定期的檢查制度。 b、總校管理 檢查學(xué)校管理制度，抽查學(xué)生作業(yè)情況及教師批改記錄。 4、課外輔導(dǎo) ① 課外輔導(dǎo)標準 a、教師必須按學(xué)校具體要求進行輔導(dǎo)，不遲到、不早退，注重輔導(dǎo)的實效性。 b、要因材施教，分類推進，照顧差異，使各層次學(xué)生各得所需。 c、要做到“三多、一交流”，即：多進教室，多了解學(xué)情，多接觸中等生與學(xué)困生，與學(xué)生進行思想交流，帶著感情輔導(dǎo)學(xué)生。 d、可采取答疑、單兵教練等形式指導(dǎo)個別學(xué)生，自習(xí)時間不得講課。 e、要積極主動找學(xué)生，對學(xué)生提出的問題要認真解答，要百問不厭，耐心細致。 f、對于缺課學(xué)生，利用課余時間及時補課。 ② 課外輔導(dǎo)管理 a、學(xué)校管理 學(xué)校制定輔導(dǎo)制度，狠抓制度的落實，做好檢查記錄。 b、總校管理 檢查學(xué)校輔導(dǎo)制度和教師檢查記錄，訪談學(xué)生。 5、考核與檢測 ① 考核與檢測標準 a、提倡課堂檢查教學(xué)效果，注重課堂提問和課堂小測，督導(dǎo)學(xué)生及時學(xué)好每節(jié)課，保證課堂教學(xué)的效果。 b、中學(xué)每學(xué)期舉行期中、期末兩次調(diào)研考試，小學(xué)進行一次期末調(diào)研考試。 c、要及時進行考后分析，找出教學(xué)中的不足，制定改進措施。 d、考試試題、成績及質(zhì)量分析報告作為教學(xué)資料妥善保管。 ② 考核與檢測管理 a、學(xué)校管理 學(xué)期初要制定管理制度、教學(xué)計劃、備課計劃，學(xué)期未要有詳細的總結(jié)，編定成績冊，進行試卷分析。 b、總校管理 檢查成績冊和試卷分析，檢查期中期末考試總結(jié)。 C、教師個人教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果及考試成績均為個人評估內(nèi)容。 （三）、教師要認真搞好教研工作，增強專業(yè)素質(zhì)和水平。 1、各校要建立健全教研、教科研機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò) 學(xué)科教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基地，他以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)中存在的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，使學(xué)校得到發(fā)展。 年級教研組是學(xué)校教學(xué)研究的陣地，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展為研究對象，以全面提高年級、班級管理水平為根本，以年級、班級教師為實施主體，研究、解決年級、班級中存在的實際問題。各校要建立兩條教研線：德育處——年級組——教師；教導(dǎo)處——學(xué)科組——教師。兩線并重，協(xié)調(diào)發(fā)展。 2、教師要按以下標準完成教研任務(wù) ① 教學(xué)備課 教學(xué)常規(guī)工作中，要按備課標準認真?zhèn)湔n a、備課內(nèi)容： 要備出教學(xué)重點、教學(xué)難點、中招考點、學(xué)生難以理解知識的突破方法、典型試題、作業(yè)布置。 b、備課要求： 精心備課，可以提高教師教學(xué)能力，要積極參加集體備課。不參與集體備課，按照學(xué)校的相關(guān)制度，進行處理。 ② 教研組和講課教師要求 教研組長要組織教研組全體教師參加；有特殊事情要有請假條；做好聽課記錄。 要盡可能運用多媒體技術(shù)進行授課，要有教學(xué)課件；有完整的教學(xué)教案；主講教師要課后反思。 ③ 聽課 以教研組為單位，教研組長為負責人組織聽課。聽完課后，要及時對講課教師進行評課。集體聽課是檢驗集體備課的有效方式；要充分發(fā)揮集體力量；教研組的集體聽課改變過去的一次教研活動聽一次課的形式，改成為一次教研活動聽不少于兩人同一內(nèi)容的課，每個教研組的聽課活動不少于4次，教師聽課要聽教學(xué)內(nèi)容，看學(xué)生反映，辨學(xué)習(xí)方法，體會教學(xué)效果，并發(fā)現(xiàn)問題。 ④ 評課 教研組長要組織好教師評課；評課是要圍繞一個或兩個問題深入挖掘。教師要力求應(yīng)用先進教育理念和教育理論，按三維目標要求結(jié)合實際進行點評，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。 ⑤ 教學(xué)反思、教學(xué)案例、教研論文的撰寫 教學(xué)反思、教學(xué)案例的撰寫： 反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象、反思自我的教學(xué)行為，無論是主課也好,副課也罷,教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。在本學(xué)期教學(xué)反思、教學(xué)案例、教研論文的撰寫中，繼續(xù)要求全體教師寫出高質(zhì)量的有形成果。而且對教師撰寫的案例、反思，在內(nèi)容上嚴把質(zhì)量關(guān)，嚴禁下載；發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不過關(guān)的教師重寫，發(fā)現(xiàn)下載的案例、反思，經(jīng)查實，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，嚴格處理。 教研論文撰寫： 在學(xué)期之初，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，制定出自己的教研課題，根據(jù)課題，在教學(xué)中收集資料，進行研究，學(xué)期之末，寫出教研論文。 ⑥ 讀書學(xué)習(xí)心得 教師的職業(yè)是一種創(chuàng)新的職業(yè)，因而我們要充實我們的靈魂和再生我們的精神。在本學(xué)期繼續(xù)開展好讀書活動。要求全體老師擠出時間，多讀書，讀好書。并且在學(xué)期末，根據(jù)自己的讀書感受，寫出不少于1500字的讀書心得。未完成則按照學(xué)校的相關(guān)制度進行處理。 教學(xué)反思、教學(xué)案例、讀書心得的撰寫要求：任選其中之一，一個月完成一篇。字數(shù)不限，嚴禁下載。 ⑦ 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)校根據(jù)本校的具體情況，制定學(xué)習(xí)課題，在全體教師會上進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：以教研組為組織單位，根據(jù)教研組的具體情況，制定學(xué)習(xí)課題，教研組組織專人（3人）收集與課題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，教研組對教師的學(xué)習(xí)發(fā)言做好記錄，教研組收集教師的發(fā)言稿和學(xué)習(xí)記錄留教導(dǎo)處備檔，教研組的學(xué)習(xí)記錄每月不少于一次。沒有完成要求按照學(xué)校的相關(guān)制度進行處理。 ⑧ 年級教研組要根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)和成績分析，采用個別談話、家校聯(lián)系等方式，找出影響學(xué)生發(fā)展的因素，按學(xué)生不同特點，采用不同方式認真解決現(xiàn)實問題。 3、教科研管理 ①、本學(xué)期內(nèi)，教科研的管理實行分級管理制。德育處、教導(dǎo)處對教研組長進行管理，教研組對教研組員進行管理。 在教學(xué)工作中，教導(dǎo)處將不定時、不定期抽查學(xué)案、教案、集體備課。 ②、教師個人參加的教研活動，將作為考核評估內(nèi)容。 （四）、教師要積極參加校本培訓(xùn)，拓展業(yè)務(wù)范圍和轉(zhuǎn)變教育觀念。 1、校本培訓(xùn)的內(nèi)容 校本培訓(xùn)是以學(xué)校發(fā)展為本的培訓(xùn)，指針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校未來發(fā)展的需要，由學(xué)校策劃和組織實施的面向全體教師的培訓(xùn)活動，是促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，也是提升教師專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。 ①、師德培訓(xùn) 以加強師德修養(yǎng)與提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合的原則，把培養(yǎng)良好的職業(yè)道德放在首位，以提高專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教科研能力為重點，在培訓(xùn)內(nèi)容上做到“新、實、活”。 以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師的自我修養(yǎng)，自覺遵守師德規(guī)范，認真履行教師職責，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。 ②、基本功培訓(xùn) 教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)性工作。各中小學(xué)既要抓好“三筆字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、簡筆畫、多媒體教學(xué)手段的運用、教具制作與使用、學(xué)具的使用等教師職業(yè)基本功的訓(xùn)練，又要加強學(xué)科基本知識和基本技能（實驗操作，下水作文，英語口語，識譜、演唱、樂器演奏，素描、速寫、色彩，各種運動的動作示范等教師專業(yè)基本功）的培訓(xùn)。 ③、教育教學(xué)能力培訓(xùn) 把新課程改革作為核心內(nèi)容，加強專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)。一方面組織教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，研究相關(guān)學(xué)科的課程標準和新教材，樹立以學(xué)生為本的教育理念，全面理解和掌握新課程的教學(xué)手段、教學(xué)要求；另一方面從理論到實踐，通過開展“備、教、輔、改、考、評”等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，幫助教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果，盡快成為新課程的有效執(zhí)行者和探索者。 每學(xué)期為教師學(xué)習(xí)指定一本教育教學(xué)理論方面的書籍，廣泛開展以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)活動，要求教師做好讀書筆記，寫好心得體會，以此來提高自身的專業(yè)理論水平。 ④、教研、教科研能力培訓(xùn) 校本培訓(xùn)既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教研、教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教---研---訓(xùn)有機整合的新路子。 ⑤、學(xué)校常規(guī)管理能力培訓(xùn) 各校領(lǐng)導(dǎo)干部要通過參加各級組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)考察、學(xué)校管理理論知識的學(xué)習(xí)和管理實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不斷更新管理理念，提高管理能力和水平。 ⑥、班主任工作能力培訓(xùn) 班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。各校要著眼于教師對班級組織管理和學(xué)生管理能力的提高，從班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)、應(yīng)了解的基本常識和應(yīng)掌握的基本工作方法入手，對班主任進行培訓(xùn)，使其掌握班級管理和學(xué)生管理藝術(shù)，提高管理水平。 ⑦、學(xué)校安全工作培訓(xùn) 學(xué)校安全工作，事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的大局，關(guān)系到師生的生命安全。各校要加強干部教師對國家有關(guān)安全工作的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，嚴格執(zhí)行有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、對學(xué)生的安全教育、安全工作職責、安全上崗等方面的知識，提高廣大干部教師的安全意識，保障師生校內(nèi)外各項活動的安全。 ⑧、專用教室、圖書儀器的管理和使用能力的培訓(xùn) 各校要加強對專用教室管理人員的培訓(xùn)工作。從專用教室的布置、圖書儀器的分類和擺放、圖書儀器帳目的管理、教學(xué)儀器的維護和保養(yǎng)、教學(xué)實驗的操作、圖書的借閱和使用等多方面進行培訓(xùn)，提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，使學(xué)校教學(xué)資源得到充分利用。 2、教師要認真完成培訓(xùn)工作目標 參加必修培訓(xùn)與選修培訓(xùn)，在專題講座、主題討論、學(xué)術(shù)交流、拜師活動、課題研究、觀摩聽課、外出參觀學(xué)習(xí)、自修反思等多種活動中提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織管理 ①、各校要成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是校本培訓(xùn)的設(shè)計者和第一責任人，主管教學(xué)工作的副校長具體抓校本培訓(xùn)工作的落實。領(lǐng)導(dǎo)小組成員中要吸納骨干教師或?qū)W科帶頭人參加，及時反映廣大教師對培訓(xùn)的要求，增強校本培訓(xùn)的針對性。 ②、制定計劃 各校要圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)及教師隊伍的實際需求，開展有針對性、實用性強的在職培訓(xùn)，制定出“校本培訓(xùn)”計劃。培訓(xùn)計劃要包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)（主講）教師、培訓(xùn)對象和每項培訓(xùn)的課時數(shù)等。 各校在制定培訓(xùn)計劃時，要合理安排教學(xué)工作，為教師解決工學(xué)矛盾，確保教師按時參加培訓(xùn)。同時還要確保教師能夠按時參加全區(qū)統(tǒng)一組織的專家講座、課題研究、示范課、觀摩課等集中培訓(xùn)活動。 ③、建立制度 各校要制定相應(yīng)的管理制度，抓好校本培訓(xùn)的計劃、考勤、記錄、考核、總結(jié)等過程管理工作。每一次活動要求落實簽名；每一次專題講座，要求教師做好筆記，寫好心得；每一次學(xué)科活動（公開課、觀摩課、案例分析和研討等）都要有記錄，要求教師參與討論，寫教學(xué)反思等。 ④、健全檔案 各校要建立健全校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料主要包括：教師參加活動的原始簽名、培訓(xùn)活動記錄表（包括培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、主講人、活動負責人、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等）、專題講座的講稿或相關(guān)照片、教師參加校本培訓(xùn)活動的記錄、心得體會等。 ⑤、教師個人校本培訓(xùn)情況，均納入個人評估內(nèi)容。 （五）、落實教師評估標準，提高教師實施新課能力 教師要按河北省教師評估標準在客觀、公正的原則上，做自我評估和他人評估工作，使教師的工作得到全面、客觀、公正的定量分析，為個人發(fā)展提供準確方向。 1、評價內(nèi)容 ① 職業(yè)道德 a、愛崗敬業(yè) 以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關(guān)愛學(xué)生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學(xué)校的各種活動。 b、為人師表 儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀守法、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。 ② 專業(yè)水平 a、學(xué)歷資格 中學(xué)教師學(xué)歷達到所任學(xué)科本科以上學(xué)歷，小學(xué)教師學(xué)歷達到大專以上學(xué)歷。 b、教學(xué)技能 普通話達標并能流暢教學(xué)；板書設(shè)計新穎,書寫規(guī)范；能熟練運用所任學(xué)科教具或?qū)W具；會用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強自身學(xué)習(xí)或輔助教學(xué)、研究教學(xué)，對所任學(xué)科能準確傳授知識，培養(yǎng)技能。 c、教學(xué)能力 教學(xué)語言表達清晰、簡潔，對所教學(xué)生底碼清楚，具有對學(xué)生學(xué)習(xí)困難及時了解、指導(dǎo)幫助的能力，有對學(xué)生實驗、實踐、創(chuàng)新等活動指導(dǎo)的能力。 d、作業(yè)指導(dǎo) 做到課內(nèi)外作業(yè)量適當并及時批改，有批改記錄，有批改日期，有指導(dǎo)性批語。根據(jù)知識與技能訓(xùn)練的要求，設(shè)計形式多樣的練習(xí)，一、二年級不留作業(yè)。 e、教學(xué)質(zhì)量 任教學(xué)科期末考試學(xué)生成績高于校內(nèi)平均水平（初中畢業(yè)班的教師，所教學(xué)科學(xué)生畢業(yè)成績高于市同類學(xué)校平均水平）；沒有不及格的學(xué)生。 ③ 專業(yè)發(fā)展 a、終身學(xué)習(xí) 能自主學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，有學(xué)習(xí)筆記和心得，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)，完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目。 b、轉(zhuǎn)變觀念 建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動；樹立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。 c、反思交流 積極主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通，通過自身的教育教學(xué)活動，及時寫出針對性強的教學(xué)反思，不斷更新教學(xué)方式，教學(xué)水平不斷提高。 d、研究行動 積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中主動活躍，對課堂教學(xué)中的問題能及時發(fā)現(xiàn)和解決并進一步分析和研究，不斷促進自身教學(xué)，有教學(xué)論文和案例。 f、研究能力 主持學(xué)校校本教研主題研究，或為研究活動提供課例，承擔校級以上教育規(guī)劃課題，有階段性成果。 g、創(chuàng)新成果 指導(dǎo)學(xué)生實踐創(chuàng)新成果，獲得市級以上獎項或獲得市級以上教學(xué)成果獎。 ④ 課堂教學(xué) a、教學(xué)設(shè)計 鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教案實用性強，充分體現(xiàn)三維目標，并做好充分教學(xué)預(yù)設(shè)，演示試驗開出率達100%，分組試驗開出率達90%以上。 b、教學(xué)技術(shù) 能根據(jù)教學(xué)活動需要科學(xué)、合理利用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)，對傳統(tǒng)教學(xué)繼承中有創(chuàng)新。 c、教學(xué)方式 教學(xué)方式多樣、新穎，努力為學(xué)生提供動手實踐，自主探索、獨立思考合作交流的空間。 d、學(xué)習(xí)環(huán)境 能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)活動興趣，善于創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。 e、課堂調(diào)控 能精心組織教學(xué)活動，應(yīng)變能力強，做到收放自如；能及時拓展課堂課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動，促進學(xué)生發(fā)展，師生相長。 f、過程評價 課堂教學(xué)過程評價要適度、適量，能采用多樣化、個性化的評價方式，用表揚、肯定的語言激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。 g、教學(xué)效果 學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，掌握所學(xué)知識和技能，有積極明確的人生觀、榮辱觀。 2、評價原則 教師教學(xué)評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結(jié)合的原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則、等級與定量相結(jié)合的原則。 3、評價方法、步驟 教師教學(xué)評估采用等級評估、定量評定結(jié)果的方式進行，由學(xué)校組織實施，每學(xué)年至少一次，先由每一位教師根據(jù)評估標準進行自我等級評估(10%)。然后，學(xué)校根據(jù)課堂觀察(20%)、教研組（單軌學(xué)校、學(xué)科組）(25%)、學(xué)生評價意見(10%)、出勤考核（15%）教學(xué)成績（20%），確定教師教學(xué)評估等級。最后，轉(zhuǎn)換為分數(shù)對教師做出校級評價。教師“教學(xué)評估等級權(quán)重”表存入每位教師學(xué)期或當年業(yè)績考核檔案，作為教師任用，專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。 4、結(jié)果認定 教師教學(xué)評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。 另：有突出成績或重大失誤者，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定加減分數(shù)。 附1：教師一日之規(guī) 1、教師必須在上午第一節(jié)課前十分鐘趕到學(xué)校（有監(jiān)早自習(xí)任務(wù)的教師必須在7：00前趕到學(xué)校），到校后按值日表打掃辦公室衛(wèi)生、打水，準備好上課的教案、教具。 2、堅持候課制度，上課鈴響起教師馬上進入教室上課，無特殊情況不得遲到，不得提前下課。 3、上課期間教師要充滿激情、充滿愛心、充滿耐心、循循善誘、因材施教。不得簡單粗暴、不得使用侮辱性語言、不得體罰和變相體罰學(xué)生、不得接打電話和發(fā)短信。 4、課后認真?zhèn)湔n、認真處理學(xué)生作業(yè)、寫好課后反思、照顧好住宿生的飲食起居、耐心細致地做好學(xué)生的思想工作。 5、有監(jiān)自習(xí)任務(wù)的教師一定要在崗在位，不得自行調(diào)換，不得一人監(jiān)兩個班或多個班。如有特殊情況確需調(diào)換的必須通知年級主任，長時間調(diào)換的必須通知分包年級領(lǐng)導(dǎo)，研究后再行調(diào)換。 6、上班期間教師不得擅自離崗，因事、因病確需離校一天以內(nèi)的向年級主任和分包領(lǐng)導(dǎo)請假，一天以上向校長請假。 7、上班期間教師不得上網(wǎng)聊天、玩游戲等與工作無關(guān)的事情，中午不得飲酒。下午第三節(jié)課后可在學(xué)校參加文體活動。 8、教師必須堅持每天簽到、簽退制度，否則視為曠工。 9、班主任老師要跟好兩操，晚自習(xí)后查宿。 10、教師要積極參加學(xué)校組織的各項教研、培訓(xùn)、集體備課等活動。 附2：教師獎勵辦法 為了充分調(diào)動我鎮(zhèn)廣大教師工作的積極性，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、奉獻爭先、敢于創(chuàng)新，并進一步推進素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，特制定本獎勵辦法： （一）、榮譽稱號獎 1、榮譽稱號是指經(jīng)單位逐級選送，由國家教育部、省教育廳、保定市教育局、市教育局、鎮(zhèn)黨委政府授予的先進個人、優(yōu)秀教師、名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、模范工作者、師德先進等稱號。 2、獎勵辦法 國家級獎：3000元 省級獎：2000元 保定市級獎：1000元 市縣級獎：200元 鄉(xiāng)鎮(zhèn)級獎：100元 （二）、教科研論文獎 1、教師撰寫論文、優(yōu)秀教案，必須是經(jīng)單位逐級選送，或在公開發(fā)行的季刊、月刊、周報等刊物發(fā)表，獎勵標準分別為： 在國家級刊物發(fā)表：一等獎500元，二等獎300元，三等獎150元。 在省級刊物發(fā)表：一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。 在地區(qū)級刊物發(fā)表：一等獎200元，二等獎100元，三等獎50元。 2、優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)秀課件、藝術(shù)節(jié) 縣市以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課和藝術(shù)節(jié)獲獎的教師按同級榮譽稱號獎勵。 3、其他教學(xué)活動獲獎獎勵辦法 省級一等獎2000元，二等獎1000元，三等獎800元 地市級一等獎1000元，二等獎500元，三等獎200元 縣市級一等獎300元，二等獎20元，三等獎100元 （三）、教學(xué)成績獎 1、中學(xué) ①升入高碑店市一中1人獎2000元，以后每增加1人，獎金增加1000元，同時獎勵班主任100元。升入高碑店市三中1人獎1000元，以后每增加1人，獎金增加500元，獎班主任50元。升入中師、中專等各類職業(yè)學(xué)校，每人獎50元。 ②中學(xué)總成績在全市排名中上升一檔獎5000元。 2、小學(xué) ①教師所教年級（學(xué)科）在高碑店市排名取得前二十名的，按第一名至第五名獎2000元，前六名至第十名獎1500元，第十一名至第十五名獎1000元，第十六名至第二十名獎800元。 ②教師所教年級（學(xué)科）在全鎮(zhèn)排名取得前六名的按第一名獎700元，第二名獎600元，第三名獎500元，第四名獎400元，第五名獎300元，第六名獎200元。 ③教師所教年級（學(xué)科），在參評單位后二分之一位次者，每上升三個名次為一檔，上升一檔獎100元。在前二分之一位次者，每上升二個名次為一檔，上升一檔獎100元。 （四）、特殊貢獻獎勵辦法 1、經(jīng)所在單位逐級選送，并經(jīng)上級部門考核批準頒發(fā)證書的各級名師，按下列辦法獎勵： 省級名師10000元，地市級名師5000元，市縣級名師3000元。 2、經(jīng)所在單位逐級選送，并經(jīng)上級部門考核批準頒發(fā)證書、獎牌的各級名校，按下列辦法獎勵： 省級名校10000元，地市級名校5000元，市縣級名校3000元，其中校長受益不得超過70%。 3、經(jīng)所在單位逐級選送，并經(jīng)上級部門考核批準頒發(fā)證書、獎牌的各級各類教學(xué)教研活動成果獲獎（引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展或?qū)A(chǔ)教育進行正確闡釋補充），按下列辦法獎勵： 國家級20000元，省級10000元，地市級5000元。 4、長期在一線教學(xué)，教學(xué)成績歷年位列全鎮(zhèn)前三名，曾取得地級及以上榮譽，公開發(fā)表教育教學(xué)論文五篇以上，帶領(lǐng)教師投身教研活動并取得省級或省級以上成果，在白溝連續(xù)從教十五年以上的教師，按下列辦法獎勵： 在白溝連續(xù)從教十五年5000元，二十年10000元，二十年以上20000元。 本辦法經(jīng)教代會討論通過并報政府批準后試行。 2009年3月