《《蠶變了新模樣》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《蠶變了新模樣》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蠶變了新模樣》教學(xué)設(shè)計(jì) （教科版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第2單元第3課） 　　教學(xué)背景分析： 　　從開(kāi)始養(yǎng)蠶一個(gè)月后很多蠶吐絲結(jié)繭了，結(jié)繭3、4天后，繭子里的蛹成型了，孩子們對(duì)里面的變化充滿(mǎn)好奇又小心翼翼，不斷有很多孩子和老師匯報(bào)他的蠶吐絲情況，有幾個(gè)繭子了，繭子有黃，白兩種顏色，繭子有大有小……孩子充滿(mǎn)了好奇和興奮，這時(shí)再來(lái)上這節(jié)課。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.科學(xué)概念 　　變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng)，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的另一個(gè)形態(tài)。蛹的外形和幼蟲(chóng)區(qū)別很大。 　　蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。 　　蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品

2、。 　　2.過(guò)程與方法 　　觀察、猜測(cè)和描述蠶蛹和蠶繭。 　　估計(jì)蠶絲的長(zhǎng)度和抽取蠶絲。 　　用畫(huà)圖、語(yǔ)言文字記錄和交流觀察結(jié)果。 　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀 　　培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物研究的興趣。 　　理解人類(lèi)的生存依賴(lài)于自然環(huán)境，并可以通過(guò)技術(shù)合理地利用自然資源來(lái)改善自己的生活。 　　對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人們的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　1.觀察蠶蛹的外形結(jié)構(gòu)和活動(dòng)情況是本課的重點(diǎn)活動(dòng)。 　　2.觀察蠶繭，進(jìn)行抽絲研究絲的長(zhǎng)度活動(dòng)。 　　 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度的方法。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　分

3、組實(shí)驗(yàn)器材：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒，長(zhǎng)度50厘米的硬紙板。 　　教師演示器材：熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　 　　教學(xué)過(guò)程 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 思路說(shuō)明 一、觀察蠶蛹 1.交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。 　指導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)于蠶吐絲結(jié)繭過(guò)程的觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)生分別對(duì)自己表格進(jìn)行交流。（如果有可以放視頻片段） 2.指導(dǎo)觀察蠶蛹。 　 （1）導(dǎo)入：蠶吐絲結(jié)繭了，用絲把自己嚴(yán)嚴(yán)的包裹了起來(lái)。蠶為什么要做個(gè)繭吧自己包起來(lái)？繭子里的蠶會(huì)變化嗎？如果有變化會(huì)是什么樣？指導(dǎo)學(xué)生先從外部進(jìn)行觀察 ?。?）指導(dǎo)剪開(kāi)繭子。投影展示：用尖細(xì)剪刀

4、沿著繭子上面輕輕剪開(kāi)，然后取出蛹仔細(xì)觀察。當(dāng)把蛹取出時(shí)告訴學(xué)生并板書(shū)：蛹 注：告訴學(xué)生剪子尖不要深入內(nèi)部以防損傷里面，并且不用太舍不得，只要不損傷里面的蛹是不會(huì)影響它的生命的。 　（3）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。出示蛹的觀察記錄表格，讀觀察要求，要求學(xué)生按表格要求進(jìn)行仔細(xì)觀察記錄（每組再發(fā)一條沒(méi)吐絲的蠶） 3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。 　 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：繭子里面的是什么？這個(gè)皮可能什么時(shí)候蛻下的？強(qiáng)調(diào)：在蠶的一生中，蠶是幼蟲(chóng)，蛹是蠶生命中的一個(gè)發(fā)展階段。 4.帶領(lǐng)學(xué)生把蠶蛹放回繭子中去，讓蠶繭保護(hù)蠶蛹也可以隨時(shí)觀察里面的變化 ? 學(xué)生交流蠶吐絲的觀察記錄表格 ? ? 搖

5、一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，照一照 學(xué)生仔細(xì)觀察傾聽(tīng)后認(rèn)真剪開(kāi)繭子 ? ? 分組仔細(xì)觀察，記錄，巡視時(shí)提示：可以摸一摸 ? 及時(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)觀察興趣 ? ? 學(xué)會(huì)愛(ài)惜繭子，在保護(hù)好蛹的前提下進(jìn)行觀察。 培養(yǎng)對(duì)比觀察，細(xì)微觀察能力。 ? 培養(yǎng)人文關(guān)愛(ài) 二、觀察蠶繭和蠶絲 1.指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶繭，要求學(xué)生也從形狀，大小，顏色幾方面對(duì)蠶繭進(jìn)行仔細(xì)觀察。 2.指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，邊聽(tīng)邊記錄每組最大和最小的蠶繭長(zhǎng)度，然后取每個(gè)組最大的和最小的蠶繭擺在投影上讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較。讓學(xué)生思考找原因。（蠶長(zhǎng)得大小，吃桑葉的多少，可能還跟雌雄有關(guān)，留待后面觀察驗(yàn)證） 3.指導(dǎo)學(xué)生拉蠶

6、絲活動(dòng) 　 （1）挑出最大和最小的蠶繭，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別長(zhǎng)多少，寬多少 　 （2）指導(dǎo)學(xué)生估計(jì)一條蠶吐的絲有多長(zhǎng)？根據(jù)手里一個(gè)蠶繭大小，薄厚進(jìn)行預(yù)測(cè)（其他的放一邊，每組留一個(gè)） 隨學(xué)生說(shuō)教師板書(shū) 　 （3）組織學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)量方法。如果能把絲拉出來(lái)，你怎么樣能測(cè)量出一個(gè)繭子的絲的長(zhǎng)度呢？出示50厘米長(zhǎng)度硬紙板。 　 明確實(shí)驗(yàn)：教師出示熱水鍋，進(jìn)行加熱，介紹燙絲，抽頭，纏絲方法，給學(xué)生示范一下 　 指導(dǎo)學(xué)生分工，一人燙，一人抽頭，一人纏在紙板上，大家數(shù)圈數(shù)。最后一個(gè)人記錄計(jì)算。要求不能斷，斷了的可以再取一個(gè) （4）指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)并記錄比較蠶絲長(zhǎng)度。 學(xué)生拿尺子進(jìn)行觀察記錄 分組（3組）進(jìn)行匯報(bào)觀察結(jié)果 思考討論 ? 學(xué)生匯報(bào)數(shù)據(jù) ? 學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，寫(xiě)下數(shù)據(jù) ? 學(xué)生討論，明確實(shí)驗(yàn)方法 學(xué)生仔細(xì)觀察 取燒杯加熱水，竹簽進(jìn)行抽絲活動(dòng)。并把圈數(shù)和最后總長(zhǎng)度記錄下來(lái) 培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)，實(shí)證精神 作業(yè)布置 繼續(xù)觀察蠶繭的變化，有新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，想想如何記錄每個(gè)蠶繭幾天鉆出新生命。 ? 長(zhǎng)期記錄能力 　　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：課堂觀察記錄單，看記錄是否實(shí)事求是，是否比較科學(xué)詳實(shí)。