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蘇教版小學(xué)語文四（下） 19 《云雀的心愿》（第一課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課生字詞。識(shí)記“濫、垮、壤”，指導(dǎo)書寫“垮、壤”，理解“亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)、脫韁的野馬”等詞語。 3. 通過課題質(zhì)疑，緊扣關(guān)鍵問題，梳理文章脈絡(luò)，讀懂課文內(nèi)容，明白“亂砍濫伐”導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。 4.學(xué)習(xí)默讀，運(yùn)用多種方法，抓住關(guān)鍵詞句批注，通過品悟讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感。 5.認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 能聯(lián)系語境和生活實(shí)際 理解“亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)、脫韁的野馬”等詞語。 2. 梳理文章脈絡(luò)，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解亂砍濫伐導(dǎo)致了土地沙漠化，河水泛濫成災(zāi)的嚴(yán)重后果，感受森林的重要性。 【教學(xué)過程】 課前交流：你有過什么美好的心愿？跟同學(xué)分享 一、 揭題導(dǎo)入。 1.揭示課題，齊讀課題。 2.質(zhì)疑 ：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，教師梳理問題。 二、 檢查預(yù)習(xí)。 1. 讀準(zhǔn)生字詞。 ①討厭 沖垮 沖刷 邀上 土壤 苔蘚 擦汗 亂砍濫伐 泛濫成災(zāi) 脫韁的野馬 貧瘠的沙漠 ②多音字 樹冠 樹干 淹沒 埋怨 2．讀通長句子 “森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水?！? （1） 自由練習(xí)讀。 （2） 指導(dǎo)斷句，讀好長句子。 三、理清脈絡(luò)，整體感知。 1.學(xué)生自由朗讀課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （1）找一找，小云雀和媽媽飛過哪些地方？用“Δ”標(biāo)出詞語。 （2）想一想，云雀的心愿是什么？用“ ”劃出句子。 2.反饋交流學(xué)習(xí)情況，理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。 （1）課文的第一自然段寫了云雀和媽媽到外面去看看。它們飛過哪些地方？課文的哪些段落分別寫了云雀飛過沙漠、大河、飛回森林的經(jīng)歷？ （2）云雀的心愿是什么？你們?cè)谀男┳匀欢握业降木渥印? 3．小結(jié)：這是一篇寫事的文章。我們可以按照“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三要素，來理清文章的脈絡(luò)。這個(gè)故事的起因是——，經(jīng)過是——，結(jié)果是——，其中，經(jīng)過這部分內(nèi)容較多，我們還可以按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來進(jìn)行劃分。不同的文章，理清脈絡(luò)的方法也不一樣。 4.指導(dǎo)學(xué)生用“段意串聯(lián)”的方法，嘗試說說文章的主要內(nèi)容。 5.小結(jié)：從課題入手，提出問題，緊扣關(guān)鍵問題讀課文，很快理清了文章的脈絡(luò)，讀懂了課文主要內(nèi)容。 四、 精讀課文2—10段。 1.出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生默讀課文，抓關(guān)鍵詞批注感受，教師巡視指點(diǎn)。 默讀課文2-10自然段，思考： 云雀飛到沙漠上空，看到什么景象？飛到大河上空又看到了什么？用“ ”劃出句子，抓住句中的關(guān)鍵詞寫寫自己的感受。 2. 反饋交流，品讀重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生明白造成土地沙漠化、河水泛濫成災(zāi)的原因。 一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。 只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮 了，一些村莊淹沒在洪水之中。 （1）讀找到的句子。 （2）看到這樣的景象，你有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生抓“漫天飛舞、咆哮、脫韁的野馬、泛濫成災(zāi)、亂砍濫伐”等詞語品讀，理解環(huán)境被破壞的后果。 預(yù)設(shè)一： 品讀“泛濫成災(zāi)” l 出示字典里“濫”的三個(gè)義項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇，并理解詞的意思。 l 指導(dǎo)識(shí)記“濫”的字形?！盀E”是個(gè)形聲字，兒歌：監(jiān)前三點(diǎn)水，水多就泛濫；監(jiān)視三點(diǎn)水，勿讓它成災(zāi)。 l 透過“泛濫成災(zāi)”這個(gè)詞，你看到了怎樣的畫面？ l 播放河水泛濫成災(zāi)的視頻，加深體會(huì)。 預(yù)設(shè)二：品讀“亂砍濫伐” l 逐字詞素解詞，亂砍濫伐是什么意思？ l 出示“濫”字義項(xiàng)，選擇。 l 聯(lián)系上下文，說說這個(gè)詞的意思？（PPT出示句子，相機(jī)批注） l 想象畫面，品讀情感：怎樣才是亂砍濫伐呢？透過這個(gè)詞，你看到了怎樣的畫面？他們砍倒了怎樣的樹？你還看到了什么？最后呢？（板書：土地變沙漠） l （圖片出示）師：茂密的森林在日復(fù)一日的亂砍濫伐中，變成了貧瘠的沙漠。 3.品讀情感，指導(dǎo)感情朗讀。 1.看到這樣的場面，小云雀和媽媽說了什么？它們的心情是怎樣的？找到表示它們心情的關(guān)鍵詞句品讀。（埋怨——心疼——害怕——無奈） 2.指導(dǎo)讀懂提示語，分角色練習(xí)有感情朗讀小云雀和媽媽的對(duì)話，評(píng)議。 五、總結(jié)。提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 六、識(shí)寫生字。 1.鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記“垮、壤” 2.指導(dǎo)讀貼：重點(diǎn)關(guān)注部件的大小，指導(dǎo)：左邊部件小，要偏上一點(diǎn)才寫得美觀。 3.師范寫 （1）“垮”，描述：左邊提土旁，偏上一點(diǎn)寫；大字寫在上半格，撇短捺長要舒展；最后寫個(gè)“虧”，穩(wěn)穩(wěn)占住中間位。 （2）“壤”，描述：左邊提土旁，怎么寫呢？一點(diǎn)一短橫，兩個(gè)小口扁一些，左邊小來右邊大；三橫間距要相等，撇捺舒展在下面，豎提壓在豎中線。 4.生描紅——獨(dú)立練字——評(píng)議。 板書設(shè)計(jì)： 19 云雀的心愿 土地變沙漠 亂砍濫伐 沙漠 綠洲 河水泛濫成災(zāi) 4 4