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東北師大全日制教育碩士考研總結(jié) 凱程徐老師：諸位同學大家好，歡迎大家來到凱程網(wǎng)站。我是凱程的徐老師，那么很高興能夠把我們凱程的優(yōu)秀學員推薦給大家。今天介紹的使我們凱程教育集訓營VIP學員：王xs同學，那么先請王xs同學介紹一下自己，讓大家了解一下你考到哪里了。 王xs：大家好，我是王xs。我是大連外國語大學大四的學生，我的專業(yè)是英語國際市場營銷，我考的學校是東北師范大學，考的專業(yè)呢是學科教學英語。我的考研成績是392分，333是134，政治是74，英語是79，最后一門專業(yè)課105.初始排名第9，綜合排名第6，這就是我大概的情況。 凱程徐老師：非常好，也非常流利的讓大家認識了這位爽快又漂亮的姑娘，那么剛才在你的介紹當中，大家也聽到了，我們也是屬于跨專業(yè)考研。一開始我們是學習外語的，國際經(jīng)濟這類的知識，那么可以去考經(jīng)濟類的研究生，也可以去考翻譯碩士，但是你的選擇是考全日制教育碩士，那么因為一開始考研肯定有一個選擇方向，我想問您是怎么定位的，教育碩士是做什么的？ 王xs：我對于教育碩士的認識首先是來自我的學姐，我有的學姐考的是華東，北師，也有東師的教育碩士，她們說教育碩士呢以后就是要當英語老師，這是我首先對這個專業(yè)有一個理解。然后其次就是要想以后干什么，我平時在學校里面也做過一些實習，發(fā)現(xiàn)翻譯不太適合自己，英語水平?jīng)]有到翻譯的層次，自己平常又很喜歡跟別人說話，交流，感覺自己以后可能比較適合做老師，然后就特別快的決定自己要考教育碩士。然后找了一個高中的老師做訪談，認為東北師范大學就很好，就可以，然后我就特別快的決定了這個學校。 凱程徐老師：對對對。然后我們也去東師那面參加了整個的復試，那去了東師校園有怎樣的感覺？ 王xs：因為我們學校是比較新的學校，他們學校就是比較大，比較有歷史感，年代久遠，校園建設很美。 凱程徐老師：對，所以呢，我也覺得這個學校是很不錯的一個選擇，是教育部直屬，而且我們一般把東北師范大學稱之為東北狼，為什么呢？就是因為他的就業(yè)是很好的，尤其是在南方市場，包括東北市場，幾乎都被這個學校獨攬了。如果你想當老師，選擇東師或者其他教育部直屬的師范類院校，都是很好的，都是教育碩士的天堂。那剛才呢就是聽你的一番話，就是想告訴我們的同學，如果想在中小學，或者是高中當老師，當各科的老師，應該考的是全日制教育碩士?，F(xiàn)在非常火，考的人也很多。現(xiàn)在老師的待遇也很好，很多人都想從事這個職業(yè)，就業(yè)定位決定我們的考研定位。那么好，大概是從幾月份開始準備考研的呢，一開始做了什么樣的準備工作呢？ 王xs：因為決定的非?？?，所以在三月初就開始準備，但是一開始也很茫然，不知道該做什么，所以就找了學姐。學姐說，要看專業(yè)課，跟我說有四本書，要背下來，到時候要考。當時覺得好多，好難。當時還是很盲目，聽說教育心理學很難，我就決定從這里開始，然后我二話沒說，就把教育心理學抄了一遍，抄了一個月。抄完以后就四月份了，發(fā)現(xiàn)完全沒有用，什么印象都沒有落下。然后就覺得這樣不行，開始上網(wǎng)找學校，找考研機構(gòu)，然后就找到了凱程教育。然后在大概四月末的時候定下來去凱程教育，然后教育學和專業(yè)課就跟著凱程走，就順下來了，就沒有什么太大的問題了。 凱程徐老師：對的，正好那個時候教育碩士是我在辦，我們從那個時候起就相互了解，一路走到復試，我也希望咱倆的師生情能一直保持下去，那在后來的學習當中，再有沒有覺得專業(yè)課那么難了？ 王xs：專業(yè)課，我比較喜歡凱程的一點就是，有一個清晰的規(guī)劃，就是這個時間段干什么，下個時間段干什么比較有一個框架，其次看一本書不能看他里面講的是什么，你要有一個清晰的邏輯在里面。根據(jù)這兩點，即使知道自己有一些東西沒有背，也不會像剛準備時候覺得很慌，很亂，變得很有針對性，一步一步實打?qū)嵉膩砭托校苡凶孕帕恕? 凱程徐老師：很好。我印象最深刻的就是，在暑期的時候第一次的默寫，你還記得嗎？就是講完課，一定要逼著學生是回味也罷還是復習也罷，就是要讓學生來復習，不復習的話很快就把這個知識扔了，忘記了。那么在這個過程中，有的同學是完全按著板書，有的同學會有提煉，當時你的默寫就給我留下了很深刻的印象，我就覺得這個孩子會從老師這里轉(zhuǎn)化知識。老師講完知識，她既可以很快把這個框架梳理下來，而且可以盡快的去記憶，不缺失什么東西，同時很體現(xiàn)自己的學習基本結(jié)構(gòu)。當時我把你作為一個典范給別的同學說，就是要這樣子來，做課后的復習，這么復習才會有效。我那天拎著東西走的時候我就覺得，這個孩子一直這么努力下去，那一定能考上。 王xs：當時我第一次嘛，那時候第一次來凱程，第一次測試就是沒底，第一次默寫的時候卻受到了特別熱情洋溢的表揚，當時特別有自信，覺得能跟得住的話肯定能考上吧。這種測試呢就是一種鞭策，如果答得好的話就是一種鼓勵，就是一點點推著往前進，特別快，特別有信心，特別穩(wěn)的感覺。 凱程徐老師：是的，徐老師都會給學生特別多的表揚，因為我認為好同學都是夸出來的，老是批評這樣也不好。重要的是我覺得咱們的同學其實都是挺努力，只是有的同學呢進入學習的感覺要快一點，有的同學就是稍微慢一點，但是都是可以跟上的。我們幾乎已經(jīng)開始聊專業(yè)課了，那我們就把專業(yè)課給大家聊透一點。先聊333，然后再聊另外的你的英語學科教學的專業(yè)課。在333的學習上呢，我們?nèi)タ匆幌抡骖}，我們后面做了很多真題集里面的題，也是有感覺的，你認為333的考試題難不難？ 王xs：其實333的考題不是很難，他大部分就是你怎么背的，就要怎么答，除非個別的綜述題是要靈活一點的，其他的大部分都是你只要背熟了就可以了，很考功夫。 凱程徐老師：對對對，我想跟大家說的就是333這門課是需要你努力的，你努力就能得來成績。他不像有的同學考研需要考數(shù)學，數(shù)學就不同，很考功底，但是333不同，他就考你有沒有努力。我建議咱們同學只要你肯認真努力，但是在前期學習抓不住這個框架，覺得背的東西好多啊，可以來跟一下課，如果你在課上的過程中，覺得凱程的課很和你的胃口，很注重知識框架，很講細節(jié)，那么你可以跟凱程親密接觸一下，因為我希望這個課能讓大家從根本上理解這個知識點，包括中外教育史，我也不讓大家死記硬背，那從你的角度你跟大家說一下，中外教育史，你是靠什么來強化你的知識記憶的？ 王xs： 中外教育史我一開始的時候，它畢竟是一段歷史，是一個人物。大概是還沒有到凱程，暑假之前，那段時間，我們看書，那段時間是結(jié)合著凱程的視頻課看書。那段時間是應該把書都過一遍。但是對我而言，過一遍書有點像看故事，就等于說看完故事之后來到凱程講課嘛。我當時記得很清楚，第一是框架，這個人干了什么，還有一個就是，上課中間會穿插小故事，可能說現(xiàn)在這些故事我都有點記不太清楚了，因為時間很長，但是當時的話實際上是提起了我們的興趣，哎這個人還這么有意思，這個人還有這么回事，其實背的話，因為這個人我已經(jīng)感興趣了，所以我背他的東西也很快。包括，整理出了框架，然后一點點記得話，其實也很快。其實我感覺中外教育史實際上是最好背的，因為我已經(jīng)感興趣了，東西又像是小故事一樣，有時候會想起來什么，比如說提起一個人就會想起他那個故事，提起那個故事就會想起他這個知識點，其實就很快就會背下來。 凱程徐老師：很好啊，為什么要跟大家談這個呢，就是我想讓大家知道，因為很多人懼怕歷史，你如果真的要把它看成是一堆死的文字放在那去背，哎呀真是頭疼死了。如果說你把這門課結(jié)合知識背景，知識背景多，就會有感性的認識，你才會對他們做的事情背的下來。因為學習不僅僅是理性的事情，他是理性和感性相互結(jié)合。你對他越有感性的興趣、認同感、欣賞感，你越能接受他干了什么。我覺得同學們可以把我們講的過程中的例子在旁邊標一下，這是中外教育史。還有心理學？ 王XS：對，還有心理學，其實我特別喜歡心理學，一開始特別害怕但后來就特別喜歡。 凱程徐老師：為什么？ 王XS：前面有一部分它主要是講這個人做實驗。比如說心理學分兩部分嘛，一部分是實驗，另一部分是講如何激發(fā)興趣啊動機啊這些東西。前半部分呢，就是可能背的話，如果死記真的是很難，因為他的實驗是什么，內(nèi)容是什么，實驗結(jié)果是什么。對我而言，當時好像是李老師講課，我當時很清楚，老師邊上課的時候我的頭腦里是有幅畫的，就是這個人他在做那個實驗。 凱程徐老師：在用老鼠還是貓是吧？ 王XS：對對，當時他邊講的時候我的腦海里是有那幅畫的，那個人是做這個實驗，結(jié)果說那個動物怎么樣，或者說那個小孩怎么樣了。想象出那個畫面之后再背那個結(jié)論和過程實際上是很快的，再說心理學后面的部分，比如如何激發(fā)他的動機啊，還有創(chuàng)造力啊這些東西，其實這個有點像情景帶入了，也是一種想象嘛，就想如果這個孩子沒有興趣的話，我該怎么辦，然后可能說一開始動機有八點，很多，但是我要想這個小孩子，比如說這個不行，下一步我該怎么辦，這個不行，下一步又該怎么辦，比如說八點真的很快，歸成幾類，因為有一個情景往里面帶嘛，就很快很快背住了，而且還覺得很有意思。 凱程徐老師：對對對，王XS講的這一段呢就是告訴大家，我們考研，尤其是文科的知識，很需要情景記憶，說白了還是對他感興趣。我記得我第一次學教育心理學的時候，我們本科就是學這個專業(yè)的，然后呢老師說要期末考試的時候我就認認真真晚上去看書，幾個晚上不睡覺，就看懂了，但那個時候我想跟大家說一下我的感受啊，教育心理學是值得每個人去學的一個專業(yè)，他不像原理那么正式化，教育心理學里面是有大量的知識是講怎么去教育孩子的，你就是將來當了父母也會需要，當老師更需要了，所以這個科目的實用性、應用性很強，而且每個部分所講的一套理論都是真的在教育過程當中能用得上的一個東西。但是它的缺點就是，入門起來比較難，因為每個知識點都比較晦澀，像這樣的情況呢，我建議大家，一定要學不懂教心的人，你千萬不要再那邊想，真的是很難，你要做什么呢，一定要想辦法接觸這個課程，像我們這個，既要講原理的本身內(nèi)容和實驗，講清楚，然后再多看看這種理論本質(zhì)是什么，他在教學當中的實際應用是什么，只有這么學，搭建框架，你的思路才是非常吻合的。而我個人呢，也差不多是教學教在第三年的時候，才完全整理出來了我們今天所使用的教心的系統(tǒng)框架，為什么呢，因為可見，知識鞏固的遍數(shù)越多，你對他的提煉度越高。所以我建議大家，開始學不懂，但是你可以先放下這些專業(yè)詞匯，跟著老師把基本原理先聽明白，我覺得有了這個過程再去跟著老師走框架，再去學那種生僻的關(guān)鍵詞，或者專業(yè)詞匯，你才能真正學明白。 王XS：對對對，我后來畢業(yè)論文還寫的就是關(guān)于教心的。寫的是自我認同感對英語專業(yè)口語的影響。當時就是，已經(jīng)對這個感興趣了，大家都說畢業(yè)論文要寫的高大上一點，然后就想教育心理學這個名詞很高大上，但是內(nèi)容理解的話其實并不難，我就選了一個教育心理學的，自我認同感。 凱程徐老師：畢業(yè)論文老師也覺得眼前是一亮的。 王XS：對對，當時過的話其實還是挺順利的。我跟人家說其實這個論文很簡單，但是人家都不信，覺得這個名詞好難啊，怎么可能。但是其實很簡單。學懂了入門了之后理論就很簡單了。 凱程徐老師：是的，專業(yè)詞匯就是紙老虎，你要捅破它，是這個樣子啊。好，這個科目講的是教心，一句話教心靠理解，不用擔心，只要你跟著老師的課本就一定能夠理解的，還有什么？ 王XS：原理。原理其實我是不是很愿意學，感覺很無聊，全是理論化的知識，全是教育、教育學。這個時候就比較體現(xiàn)出來框架的重要性。當時記得很清楚，一個是教育學原理的框架，一個是外交史的框架，外交史的框架比較清楚是因為外交史整個比較亂，當時徐老師是按照時間嘛，幾個世紀幾個世紀走，那樣背就很快，所以我到最后的時候也是看一個小冊子，就是照著整理的小冊子背的。然后教育學原理的話，可能當時是框架嘛，當時整理了一章一章的框架，包括當時有一章還很長，當時背的東西很多，也是聽課的時候把框架先整理出來，然后再背它里面的內(nèi)容，然后當時復習的時候，記得特別清楚，到最后我背的時候就是找了一塊黑板，從頭到尾先寫框架，第一章是什么，第二章是什么，第三章是什么，然后第一章里面有什么內(nèi)容，第二章里面有什么內(nèi)容，就是這個框架整理出來之后，我最后才檢驗自己背的細節(jié)對不對，這樣我感覺到最后考試出的大題也涉及到這個方面，就可以很快地提取這個知識，就寫的特別快。 凱程徐老師：很好，王XS知識這個詞也來自我們教育心理學，現(xiàn)在已經(jīng)很教育，用教育學的用這種語氣來講話了，跟大家也來談一下，原理這個科目說白了，它你要是看書，你都能看得懂，但他需要深挖的東西很多，大題也出的比較散，這說明你必須要把這樣一個原理性的科目可以說學到一個無限深的程度，而且框架你必須特別清晰，不然的話沒有框架你是提取不出來知識，考場上時間這么短，大家應該這么去學，一個呢就是注重框架，一個呢就是我希望大家注重，關(guān)鍵詞，因為你不可能長篇大論去記，如果說有個關(guān)鍵詞去引領(lǐng)的話你就能記下來。第三一個，要積累很多教育學的觀點和觀念。 王XS：對對，您說的特別對，真的，我當時就忘了說了。我當時剛背的時候，因為是死背，每一句話我都要背的特別清楚，但是那是不可能的，那么多話我怎么可能全都背下來，后來好像是您帶著我去圈這個關(guān)鍵詞，一開始并不明白嘛，就圈那個關(guān)鍵詞，后來就背的特別快。后來的話呢，就對自己的要求也就是說關(guān)鍵詞寫下來，剩下的話看起來比較正式一點就可以了，是這么背的。 凱程徐老師：是這個樣子，因為我們考場上也是用自己的語言在闡述，你不能指望著我把每句話都背，這樣的話幾乎都考不上，我就很明確地告訴大家，總之呢這個科目，我們把333里面四個科目，我們又給大家各具特色分析了一遍。第一句話就是科目不同，他們的這個內(nèi)容不同，你學習的方式是不一樣的。另外一點呢，他們并不難，只要你好好跟課，分階段學習，這個科目對你的回報是很高的，我們凱程今年調(diào)查大家的平均分呢在120分以上，那么還有很多同學考130分以上，這才是我們要堅持的。前兩天有個同學來說，老師我能不能考一百分。我說一百分太低了！ 王XS：我要是考100分我就考不上師大了。 凱程徐老師：對，我們的目標要定在120分-130分以上去，要給自己這么來樹立目標，這是我做老師的目標，這是你當學生的目標，這是我們講到333.好，這個科目完了以后我們再來談一談你的另外一門專業(yè)課，因為它在每一個學校都是不一樣的。同樣都是考英語學科教學，華東師范考的和東北師范考的就不是一樣的，那么這時候怎么辦？ 王XS：不一樣首先在，比如說華東和東北師范不一樣，華東比較看你的英語素養(yǎng)，它考的卷子可能考的和英語二是一樣的，比如完型、閱讀啊什么的，但是東北師大呢就不太一樣，它考的是三本書，全部都是理論化的知識，三本書也是像老師說的，不同的書有不同的看法。像第一本是語言學，語言學的話可能說書是比較淺顯的重要的是原題、課后題，因為這種題是每年都在考，反復考，另一個感覺比較深的話，就是語言學他可能就是要看的比較全面，因為我們當時，我學姐，我專業(yè)課學姐老師，她考的時候可能側(cè)重在后六章，但是學姐就說，多少年都沒有這么考過，比較難，措手不及，所以我當時的想法就是，那你都考后六章了，我是不是也考后六章呢，所以我后六章就背的特別熟悉，但是后六章其實沒有那么重要，到了我們考試的時候，他又回到以前了，又考了前六章的東西，后六章的知識根本就沒有涉及到，而且他考的是以前的真題。就是說，語言學并不難，但是你要好好準備它，全面地準備，重視他的課后題和原題，說不定什么時候就出一道原題。還有就是語言學的很多小細節(jié)，因為他是語言嘛，對比單詞什么的，就是要注重細節(jié)很全面。第二個是導論，導論這部分書大部分講的都是理論啊、試驗什么的，就是理論化很強，我記得很清楚就是我剛開始看的時候就是我晚上睡覺之前看，午睡的時候看，因為我看不進去，特別催眠，就是那個書全是小字，特別小的字，沒有中文，原版的書，我就看不進去，看半個小時就睡過去了，單詞也不認識，他說什么因為我也沒有基礎(chǔ)，我也不認識，第一遍就完全是查單詞。后來是跟著專業(yè)課學姐，她幫我把這本書的框架全都理出來了，當時我看的時候很多地方就不明白，他就給我一遍遍講，所以說我當時看的時候就特別快，就懂了。懂了之后就開始把他的框架扔一邊，自己總結(jié)框架，自己看真題，很快就上道了，就很好。還有另外一本書就是原則。原則的話我感覺有點吃虧，因為當時就沒有考過原則的東西，歷年很少涉及，這本書真的是三本里面最難的，但是它今年就出了幾道填空題，我當時就是感覺，命苦。沒看，真的是沒有看，所以說才會考一百零幾嘛，真的是沒有看那些題。所以說給我的教訓就是，不管是原則還是導論，都要仔細地看，而且整理出來框架。只有整理出來框架，你才會好背，因為都是原版的書，他都沒有重點。然后今年考試有一個不一樣的地方就是，我們書看的還是理論的書，但是它今年考試很側(cè)重于怎么去做，很側(cè)重于時間。比如它會出我們上課你認為該怎么辦，或者給你一段話讓你出教學目標，這種題說實話是在那種書里看不到的。我當時實際上沒有教學經(jīng)驗，因為我不是那個方向的，看那個書做那個題的時候也是在運用教育學的知識做那個題，比方說教學目標，我們在教育學里面講過教學目標，然后我就在教育學那邊借用一下，換成英文去用它。后來想一想的話，側(cè)重于應用的話也是有英文類的書，比如how to 王xsearn Eng王xsish這種，可以看一看，包括說老師是怎么上課其實也是很重要的。 凱程徐老師：對，是這個意思。我覺得呢，你給大家一個很好的提示，在任何一個學校，他一定在適當?shù)念I(lǐng)域下面把這個參考書公布下去，你需要做的事情就是腳踏實地地認認真真把這幾本書看完，我最怕的情況呢就是你這種，就是說一本書前幾年真題中沒有出現(xiàn)，我就適當?shù)匕堰@本書舍棄一下，那么這個決定呢可以說非常大膽，因為我們各個學?？梢哉f它是每一年出題都有變化，但是他怎么變都是在參考書里變。如果說我們把每一本參考書都細細地拿下來，那么我們幾年的考試就又能往上幾個名次了，但是我們不遺憾啊，只是給未來的同學一個建議，教育碩士里面各個學科的專業(yè)課二以教材為網(wǎng)，以教材為主，別以他為本，你不可以以一個別人的筆記來替代教材。好多同學問我，我想要一個筆記，我跟他說你首先找到一個學習的方法，專業(yè)課二是要看教材的不是看筆記的，而且每個人的筆記它的混亂性和缺失性很嚴重，不是可以值得全面推廣的東西，希望大家在專業(yè)課二上牢牢記住以教材為主。那么剛才你也談到了一點，任何一個專業(yè)，不是只有333有框架，都有框架。所以說你在學習的過程當中也要以框架的方式遷移到政治、遷移到專業(yè)課二上來學。當然，也有可能就像你說的碰到看不懂，放到晚上催眠去了，但是這樣的科目如果有個人來提點一下，你很快就入門了，就會很節(jié)省你考研的時間，這是我們的專業(yè)課二。但是最后呢我想這種變化是大部分學生都措手不及的，應該大部分學生都是那幾道題沒有答上，所以拉不開差距。 王XS：對，拉不開，而且大家當時出來的時候有人還跟我說，哎呀這個題我不會，我感覺他的情況還沒我好，因為比方說我是教育學背得很好，我可以拿別的題補，但是，因為我是我們那個專業(yè)教育學第一名還是第二名，所以說其他同學教育學專業(yè)可能還沒有我好，他們那種學法遷移可能還沒有我好，這樣感覺還沒有太差，感覺大家都不會，也可以。 凱程徐老師：當每次碰到卷子上改革的地方，因為每個人都是要順應之前的真題來復習的，考場上遇到不會的告訴自己的第一句話就是，大家都不會。如果你沒有這么一個主旨，去給自己一個定心丸，胡亂地去想完了完了我不會，那簡直就是自己給自己挖一個坑把自己埋進去。心態(tài)很重要。你看像王xs這樣出來以后跟大家比較了一下，他們還沒我好，特別鼓勵自己，可見考研過程當中就要自己不斷給自己打氣的過程。這是專業(yè)課二，我們再來談一個英語二。 王XS：對，英語二，英語二說實話因為是英語專業(yè)的嘛，按理說英語二也不是很難，確實也不是很難，但是我考的是79，并沒有上80，感覺有點遺憾。怎么說，我最大的感覺就是閱讀和作文比較重要。第一個是閱讀，我記得當時一開始還沒有來凱程的時候把題做了一遍，拿著英語一的題做了五年之類的，沒有什么太大的感覺，就是不會的單詞查一查啊，我當時后來來到凱程之后是跟著蘇老師，他跟我說是要我們把閱讀翻譯一遍，那個時候就是覺得不可思議，因為我是都會的啊，我能看懂的啊我為什么要翻譯，但是翻譯的時候其實是感覺不一樣的。 凱程徐老師：就是覺得這么多東西還不知道，是這樣嗎？ 王XS：就是一個是不知道，細節(jié)點自己沒有看到，第二個就是，雖然說我文章大意大概能理解，但是翻譯成中文很難，我翻譯成中國話有時候就感覺說不明白，那個時候就感覺特別焦心。我意思是理解的，但是我中國話說不出來，但是也很要命，因為英語二是有翻譯題的。 凱程徐老師：對，是翻譯一段話。 王XS：對，是翻譯一段話，所以說我當時因為我發(fā)現(xiàn)了如果我不翻譯是有問題的，所以我當時跟著凱程就把所有的英語一和英語二的題都翻譯了一遍。當時感覺的話，你在做第二遍的時候是有印象的，比如說你當時錯拿了，你這個點是很重要的一個點，單詞是個很重要的單詞，是有印象的，其次就是我到時候做翻譯的時候，再做真題，感覺是比以前要強。因為我翻譯了很多啊，就強很多。所以說如果你肯下功夫的話，把英語的閱讀都翻譯一遍，實際上是很受益，受益匪淺我感覺。 凱程徐老師：這個過程叫做抄精讀，我給大家說一下，蘇老師是凱程非常出名的一個老師，學生都很喜歡他。一個是因為人家學識確實挺淵博的，而且英語功底我們都感受到很強，人也長得帥，跟同學們吧更能打成一片。那么，我和蘇老師共同的主旨就是必須抄精讀，我們反對只給學生介紹一些技巧性的東西來學習，這樣的方式太單薄了，根本支撐不起來了。我們來看一下學生是學英語的，而且學校還很好，這樣的同學在抄精讀、在做翻譯的時候都發(fā)現(xiàn)，其實我是有很多弱點的，可以這么說啊，還有很多地方發(fā)現(xiàn)，翻譯過來的東西用中國話去說的時候，翻譯的語言不是很流暢，這些都是問題。那么這就是說明我們大部分的同學，非英語專業(yè)的同學更應該做這個工作。你不做的時候你覺得你還行，你做的時候你就會覺得我真的是有很多盲區(qū)需要去學習。而這個英語二是你學得越細，你越容易沖擊到至少77分以上去，而凱程的大部分同學都在80-85分，咱就差一分。 王XS：我當時差在哪兒呢，我差在作文。因為當時凱程暑假的時候重點攻的是閱讀，我回學校了那個時候攻的是作文，那個時候我在學校的話開始往專業(yè)課傾斜了，而且作文嘛，覺得自己英語專業(yè)的有點放松了，我記得當時就背了有一本書叫《道長英語》，我就背了那幾篇，也沒怎么寫，真的沒怎么寫，沒怎么寫也沒怎么改，所以當時到考場上基本上是現(xiàn)寫，就是已經(jīng)把背的好句子融合進去現(xiàn)寫，我記得是，因為我閱讀是不用什么技巧的，我就是純看，其實我閱讀是看的很快，而且準確率也挺高的，而且我都找到地方了，我知道自己還可以。到作文的時候，我就感覺有點慢，有點猝不及防的感覺，那個題和我背的不一樣，或者怎么著，就是沒有準備充分，所以到最后的時候就是感覺我應該是作文落下分數(shù)了。 凱程徐老師：看，我們?nèi)魏我粋€方向上的努力都跟最后的結(jié)果是，成正比的。閱讀上努力的多就感覺做題順手，寫作上稍有不努力就覺得上手有點生，希望同學們也一樣不要放松。第一王xs呢最后也必須是要回學校這邊去，而且我發(fā)現(xiàn)可能回去了之后也脫離了集訓營的環(huán)境，而且也是英語專業(yè)的人。也請英語專業(yè)的人考研的時候切忌，一定要忘記自己是英語專業(yè)的人，如果你考研的時候總是覺得，我是英語專業(yè)的，那么你時間放到別的科目上，你的英語缺失了一個練手和可持續(xù)性，必然導致影響你的考試成績，讓你的英語沒有那么大的優(yōu)勢，請英語專業(yè)的同學注意這個問題。以上呢是我們關(guān)于英語學習給大家講到的所有細節(jié)，也希望大家就照著所有的這個思路，我相信我們提供的這個思路是最能夠提升英語成績的捷徑，也不需借助其他東西，就是抓真題，但是我也不希望大家完全浸泡在所謂技巧的這個過程，我們經(jīng)歷了這么多考試，從中考，高考，然后呢到考研，你相信哪一種考試是懂一點技巧就能讓你拿高分的嗎？大家要有一雙明確的眼睛，去找一個真正能夠?qū)δ阌袔椭臋C構(gòu)去學習，這是給大家的一個建議，接下來我們再談一談政治。 王XS：政治是74. 凱程徐老師：好，也是個很不錯的分數(shù)啊。 王XS：還可以還可以，選擇應該是37，應該差不多是這個情況吧。我是政治暑假開始的，當時是把肖秀榮的全套書買了，當時第一感覺就是在凱程比較好的，凱程當時政治老師，馬哲老師是張老師，他的特點就是，馬哲那個是哲學性比較強，理論，你要去理解這個東西，他的特點就是，深入淺出，用很多生活中的例子就能把這個東西說明白。而且很不容易忘，記得很清楚，特別感謝他當時講了好多例子，記得特別清楚，而且馬哲后面有涉及到政經(jīng)的部分，有些要計算題什么的，那些題有些人就覺得很難，他講的就是覺得很有技巧性。具體的現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚，但就是很有技巧，他講完之后就會了，而且記得時間很長，這就給我留下了很大的時間去研究后面又需要背的，比如說像近代史、毛概啊那些真的需要背的東西。當時在凱程認識了一個學長，他是考法學我是考教育學，不太一樣，但是政治是一樣的。他當時政治就給了我很大幫助，我當時政治也比較焦急，政治你說學長我沒有背大題你說怎么辦啊，不用擔心，政治先考好選擇就完了。然后他給我推薦的就是蔣老師，他就跟我說時間軸特別好，那些資料我就按照老師的背，背完之后，真題沒怎么做，一直在關(guān)注的就是選擇題和細節(jié)的點，包括框架，時間其實就是一個框架，當時就是關(guān)注這些東西，直到最后可能是12月份了吧，才開始準備大題。但是大題也相當于是背嘛，當時是有了押題卷子了，就買了肖秀榮和蔣老師的卷子去背，背完之后，當時政治考場上其實我答題答得特別快，當時最起碼剩了40分鐘，我當時也挺不安的，就覺得怎么能答得這么快，因為選擇題我細節(jié)點都照顧到了，不管是蔣中挺的還是肖秀榮的，還是凱程當時發(fā)的框架，尤其是框架，那個框架特別好，每一本我都照顧到了，所以說當時做選擇題的話做的特別快，而且特別有底氣，我不會的題我知道我是不會，我會的題我知道我是會的，我知道哪一題我是會的和不會的，所以說我當時做的很快，就剩了后面大題，剩了40分鐘就不斷補大題的細節(jié)，就是這個題怎么寫那個題怎么寫，所以說最后74分我感覺選擇題占了不少功勞。 凱程徐老師：對的，我也希望大家學政治的時候不要放棄選擇題，選擇題真的很重要，拉開學生差距的地方是選擇題尤其是多選題，很多同學不明白這個，他就覺得政治嘛我在考前背背大題就可以了。因為我今年，每年都接觸考研的學生，也是一個我們凱程的學生，他復試完了我跟他說，你知道嗎，我們專業(yè)今年有一個考了特別高的第一名啊，考了多少多少分數(shù)，他們專業(yè)里面有這樣一個同學，分考的特別高，但是他沒有來參加我們復試，我說為什么呀，政治差一分沒有過線。你看看這個孩子今年回家豈不是要自責一番，我就想告訴大家不要輕視政治，如果想把政治考高分，應該首先把選擇題給做好。 王XS：對對，選擇題真的太重要了。 凱程徐老師：剛才說的幾句話我覺得大家聽一下，這是一個考研的同學考場上怎樣的感悟啊。這個題我是會的我知道我是會的，這個題我不會我知道我是不會，我非常清楚我哪里是會的還是不會的。好多同學考場上模棱兩可，不知道我這個題我算是做對了做錯了。 王XS：因為我自己看書的話其實也是有漏點的，老師講的話我可能有重點也是沒抓住的，我可能把我所有認為的重要的點全部都看了，看了好幾遍，但是他可能考題就….沒有這個知識點。所以說那些題可能是我不會的，我就算一下，好像也可以，不會就不會吧，沒有太影響到自己的心情，因為下午還有一科嘛，所以就沒有很影響到自己的心情，過了也就過了。 凱程徐老師：對的，想告訴大家的就是，像大家如果平時的學習非常仔細，可你學習的過程當中有很強的確定性，考場上就有這樣的確定性，我最怕一個同學告訴我說，老師我是二戰(zhàn)的學生，我今年來你們凱程，我去年的時候我學習我感覺我那個卷子我都做的模棱兩可，怎么感覺呢，五味雜陳，這樣的孩子有一個特點，他的初試看書看的很不扎實，他連知識點會還是不會都沒有搞清楚，這樣的同學急需從基礎(chǔ)上鞏固知識，他不適合二戰(zhàn)的時候從七八月份開始學習，因為他的知識點是非常薄弱的，所以同學們你也可以分分你的情況，我話可能說的直接，但是幫助你去做一個分類，幫助你去決定我什么時候開始起步，幫助你盡快來迎接你下一個成功。這是我們講到的政治，當時還講到了一個框架，就是凱程給的一個框架，我覺得那個也很好。 王XS：對，那個框架，現(xiàn)在有些學妹，翻我的書，大概三四個吧，就跟我說學姐你這個框架能不能給我呀，當時我就是覺得這個框架應該是以后不能用了吧，但是這么多人，然后我就說，你們拿去復印吧，她們就說謝謝學姐，因為那個框架真的很好，那個框架雖然字很少，但是真的是一個框架，每一章的東西講什么，哪一個是重點，小標題是什么，包括后來凱程還給了一本，政治歷年大綱和去年有什么不同，就是標出來了，那本書我是這兩個東西我是經(jīng)常看的，因為感覺有變動的東西肯定也是重點嘛，所以說這兩個東西我就經(jīng)常翻著看，就覺得還是挺有用的。 凱程徐老師：非常好，我想跟大家談一下為什么凱程出了這個框架，我們在教學的過程當中，真的是好多同學不太懂框架的重要性，尤其是理工科的學生，政治聽完課的時候還在每一頁去背，這是非常不可取的。所以我們要怎么辦呢，我們務必要想盡一切辦法給同學們把框架整理出來，讓同學們按照這個來學，按照這個的邏輯性來學，你不是沒時間嗎，我給你，你用這個邏輯來學，增加你背書的速度和效率，我們不希望同學在政治上潺潺叨叨，用了大量的時間，還學得沒有成效，也失去了我們辦學的意義，也失去了你們學習的意義，所以學習的時候放聰明一點，要知道科目要怎么對待，怎么去學，要讓自己奔著高分的目標努力。 王XS：對，當時我覺得我一開始其實也沒有太注重框架，也沒有想到，因為也不是很會。暑假的時候是來凱程的集訓營，第一周的時候，當時是王哲老師吧，給我們每個專業(yè)的人聚集在一起，跟我們講怎么看書，當時就感覺這個老師真的是好負責，每一個專業(yè)都要講嘛，當時記得特別清楚，他是拿了一本教育心理學，他說同學們你們這個第一章講了什么，我們當時全部都是蒙，還沒有看啊不知道啊，然后老師就說，我跟你們說講了什么，然后他就開始說，我當時想，你怎么知道的，他說，你們看書的時候要注意目錄啊，目錄很重要，小標題很重要，框架很重要，你看我怎么看書的，他就把那本書拿起來，我先看這一部分，再看那一部分……我當時看完之后，哎說的好像很有道理誒。但是我當時不是跟著凱程走嘛 ，我就沒有太管333教材怎么樣，就覺得這個方法我用在專業(yè)課二不錯，就先是用在專業(yè)課二的導論，導論我就拿著小黑板就開始寫，寫完以后確實覺得通了，后來才用到了政治上，最后再用在別的上，就感覺很順，就感覺每一科的框架都很重要。 凱程徐老師：對對對，是這個樣子。以上是我們專門講到的政治，當時講到我們校長跟大家講怎么看書，為什么用這樣的方式，因為很多同學不會看書，很能幫助大家。其實我覺得好的輔導班是教給大家方法，而不是把大家押在那里去聽課，聽課也得有好的方法，這是很好的事情。我們以上就把我們初試的科目給大家講完了，接下來呢，我們再給大家好好地說道復試。你的成績出來之后是不是特別欣喜，你看這個孩子，他學習的思路，方法，能很快地進入學習的情境，我覺得我們考研很多時候是學的那種感覺要到位。感覺到位了到后面就越學越有信心了，所以希望同學們一定要想辦法好好調(diào)整自己的狀態(tài)。那么我們進入復試之后我覺得王xs應該是馬不停蹄地準備復試吧？ 王XS：對，當時其實還是復試感覺比較難。因為首先我初試的那門專業(yè)課二我考得不好，復試就分筆試和面試，筆試就考得專業(yè)課，感覺就比較打怵，就趕緊把里面我沒有看的那本趕緊好好過了一遍，感覺他并不難啊我當時為什么不敢看呢，就這種感覺。當時就是來到凱程的復試嘛，來的時候主要是準備試講，當時學姐跟我說面試主要是試講，不用回答問題，我當時還是不太相信，覺得怎么會呀，后來發(fā)現(xiàn)確實就是，當時面試就是分了兩個步驟，第一個步驟是自我介紹，第二個步驟就是試講，然后我其實當時來凱程的時候是有疑慮的。因為當時您跟我說面試很重要，就是試講很重要，說筆試不重要，但是我們學校當時是有一個規(guī)定，就是你筆試不過線的話你過不了面試。我當時很忐忑，就覺得哎呀這個面試先放一放，要不先看筆試，但是當時因為凱程抓的很緊，當時第一輪面試好像準備了一天，就開始準備第二次面試，我當時就是第一次試講實際上您給我看的嘛，您也發(fā)現(xiàn)了我什么都不會，就等著您給我喊停，我什么都不知道呢，什么都不會，因為我也沒有講過課，然后當時您第一節(jié)課就告訴我說我應該怎么講這個課，有頭有尾的什么環(huán)節(jié)什么的，當時就覺得原來是上一節(jié)縮小版的課，第一次是有那種感覺是要上一個課。后來有一個路子的話自己準備起來就比較方便了。當時是看了有一個老師寫的教案，他說他要干嘛干嘛，我就提取出有用的東西就加在自己的環(huán)節(jié)里面，就是您說有頭有尾，中間有環(huán)節(jié)，加到自己環(huán)節(jié)里面準備第二次面試嘛。準備第二次面試的時候，那一次就得到了表揚，但是我當時記得很清楚，您說我不夠活躍，沒有突出學生的主體性，其實當時很打怵，因為你當時下面是沒有學生的，都是老師很嚴肅看著你，然后你還要興高采烈，這位學生那位學生，感覺心理壓力特別大，但是那以后的話，包括凱程還有一個學生是教語文的，包括另外一個學生，我們?nèi)齻€經(jīng)常練，然后練的時候就漸漸地進入到那種狀態(tài)了，就可能自己嗨起來了。當時去面試的時候是分了兩組，一組人在面試的教室，一組人在會議室，我就很不幸在會議室里面，一個圓桌會議室前面放了一個黑板。當時有兩點問題，第一點就是很快，前面有一個人在里面講了你就準備，然后出來了你就進去，說實話連十分鐘都沒有。 凱程徐老師：而且前面那位同學如果表現(xiàn)不佳時間就更短，實際上你的準備時間很短嘛。 王XS：很短，但是幸好我之前準備地很充分，我已經(jīng)有了一個框架了，我只要把他的那個框架內(nèi)容加進去，就直接能成型一個簡單試講。 凱程徐老師：對，要的就是這個效果。 王XS：對，當時那篇文章其實不難，很簡單，我大概看了一遍，之后我覺得這塊我可以放到框架里面，有提問可以放進去。其實大概五分鐘時間吧這部分就完成了。我當時五分鐘完成了以后其實很開心，很簡單，我可以駕馭了，我當時準備地特別開心就要練一練的時候那個女生出來了。實際上我已經(jīng)準備完了，我就進去。那個老師說實話冷臉了，他先讓我自我介紹，自我介紹很突出的一點就是，他不管你講什么，他看的是口語。然后其實我自己感覺我口語挺好的，我當時說到一半的時候，六個老師就開始笑了，已經(jīng)開始覺得口語還可以，笑了，有表情啊什么的，還點頭啊什么的，當時心理感覺靠譜多了。到正式試講的時候，可能當時也是有點緊張，可能是因為在會議室，就感覺有點傻，但是也是發(fā)揮出很happy的感覺了，其實在我開始說的時候老師已經(jīng)開始傳我的評分表了，我當時就很快說完，把整個流程說完就出來了，老師說等一下我們討論一下，就放我出去了。當時真的特別開心，因為我這個框架準備出來真的是從無到有了，而且老師還很認可，覺得還可以。后來復試出了成績，因為復試的筆試剛才沒有說，他還是考了很多，除了兩道題是考的導論，剩下的6個題是白給的相當于，如果你不會的話就是你沒有看仔細，剩下三道題是應用型題，就是你怎么教學怎么設計程序這種東西，很沒有譜我也不會，出來的復試成績反正還是挺高的，250滿分是，我是217，這個分數(shù)還可以，我就覺得面試應該是挺好的，給老師留下印象了。要么我前面的題不會，筆試的題不會，得分應該不是很高。為什么會拿了217呢。 凱程徐老師：對的，真的是面試很重要。我們有的同學就是完全在看那個比重，告訴大家啊，復試的時候就是得面試者得天下，為什么非常希望讓王XS給大家講這段經(jīng)歷，她是我們大多數(shù)各個學校教育碩士的典型代表，我們現(xiàn)在呢，在整個全日制教育碩士的復試當中，面試只有三種類型。第一種呢就是剛才說的這種交流，常規(guī)面試啦，第二種是說課，第三種是試講，最難的就是試講，能夠稍微有點把握的就是說課。但是呢，我自己特別覺得學生不知道怎么去試講，怎么去說課。所以說我覺得一個學校如果用試講和說課的方式去選拔人才，可能很容易找到學生的亮點，非常能找到適合的學生，找到潛力股。我也很贊同這種復試方式。但是我要告訴大家，你說課也罷，試講也罷，是很有套路的，但是我們很多學生不懂，我們很多同學連什么是說課都不懂。給大家講一下，試講是講給學生的，說課是講給自己的工作同仁的，看看我這個課這么講，同仁們覺得我行不行。這里面是有很大區(qū)別的，當我在復試的時候不管是碰到了跟老師交流，試講，或者說課任何一種類型你都不要怕，只要你按照我提供的模板去準備，你可以在很短的時間里速成，效果會很好。 王XS：對對，就一節(jié)課，真的是就第一節(jié)課一節(jié)課，那個模板就大概有了框架了，這邊怎么去豐滿，怎么去有個性的東西，你自己去找。第二節(jié)課我就找了小組討論啊等一些有個性的東西，我就拿過來，然后老師你說行，框架定了。然后我們后來，應該是第三次還是第二次？ 凱程徐老師：然后后面就加了一些細節(jié)，比如怎么互動，讓老師覺得你是一個有新式教學理念的老師來上課，千萬不能使我們小時候那些老師來上課，因為現(xiàn)在的教學已經(jīng)跟那個時候教學千差萬別了，你得突出你的那種新式的教育觀念，首先從形式上表達你的教育觀念。如果這幾點到位肯定是可以的。說到這呢，我也想說一下，我現(xiàn)在覺得王xs的模板可能不適用于別的老師講課，為什么呢，我看到王xs跟我說話很有激情，很開朗的這種性格，還有同學是穩(wěn)重的這種性格，那么一個開朗的學生的模板用在一個穩(wěn)重的人身上可能用不出效果，這個教學呢還挺有老師的性格特點和風格在里面的，我一般比較希望學生根據(jù)自己的特長來設計自己模板，這樣比較靠譜，你能用上，你把一個happy老師的方案拿到稍微內(nèi)斂的性格上來，你會覺得說話很別扭，你怎么能把試講講好呢，所以說我覺得大家一定要注意自己的個性化，凡是我們?nèi)罩平逃T士的同學，因為我現(xiàn)在在帶333這門課，也就無形當中最關(guān)注我這個專業(yè)的學生，我就覺得初試的同學得不管用什么方法考高分，考進去，進了復試線，你得在面試上拿到成績。我們剛才也提到了jy同學，他也是跟你一樣考到了東北師范大學語文學科教學，她就是跨專業(yè)考試，當時我們就把試講這一關(guān)做好，他比別人做的好，他就超過別人。因此就告訴大家，復試我真的是認為非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助你起死回生的，希望大家一定要注意。那么到這里也是跟大家講完了整個復試的經(jīng)驗了，那么整個全程這一路走下來，那么你的感悟是什么。 王XS：一路走下來我的感悟主要是兩個方面，一個是要靠自己，要靠自己也要靠兩點。第一點就是心態(tài)要好，怎么是心態(tài)好，其實就是我記得凱程集訓營里面有個壁畫我覺得畫的特別好，一個小孩子他失敗了，他為什么失敗呢，他的目光沖著的是他的困難，他的目標背遮蔽到了，另外一個小孩子他成功了，他為什么成功，因為他的目光是朝向他的目標，他的困難被遮蔽掉了。所以說這幅畫我覺得特別好。我當時考研的時候我以為只有四百多個人和我一起考，我也不知道我們學校有那么多人和我考一個專業(yè)，根本就不知道，等我出來的時候發(fā)現(xiàn)其實有1000多個人和我一起考試，然后我們學校也有很多人。但是我當時沒有感覺，就覺得這個專業(yè)我就是想去那。還有一個就是堅持，你要堅持住了，不能臨考前放棄了或者怎樣，然后，還有一個就是需要老師引路。這是來凱程之前我自己也說嘛，自己比較迷茫，不管是面試，還是初試都不太會，等來了開秤之后，包括王哲老師講的框架，包括徐老師您給我們講的整個面試的這個套路，我都覺得豁然開朗，忽然明白這個東西應該怎么做。我覺得如果你是從零開始什么都不懂的話，就應該找個老師去引一下路子，這樣的話會特別方便。 凱程徐老師：這一段話對大家來講呢也很重要。不過聽完你的介紹之后，讓我覺得我要去做兩件事。一件呢是把這個壁畫多貼一下，實在是沒想到壁畫對同學們也有著大的暗示作用，我們多貼一些，可能某一句話就很牽動某個人的心，把這種環(huán)境的暗示做到最好。另外一點呢我挺推薦這一段話給王校長看一看，他可能有自己的一些迷茫，因為他本人呢也講特別累，然后呢請別人也來講過這種方法但是都沒有他講得好，因為他本人呢當年就是以狀元的身份考到了北大，碩士畢業(yè)之后又來這辦學?？梢娨粋€尤其是法學院可以做律師的人，對教育的確是特別喜歡才去從事做了教育的工作，他當時說，你看那么多的機構(gòu)，就是讓學生來了去聽課，學習效果并不佳，為什么呢，因為這些學生不懂怎么學習，不懂怎么聽課，因為我們從高中起就一直在只教學生知識，不教學生怎么去學，可是現(xiàn)在我如果再帶著大家去學怎么看書，把方法帶通了，那么效果就會好很多。 王XS：對，因為當時王哲老師據(jù)說考北大的時候就很厲害，他當時給我們講方法的時候是以專業(yè)分的嘛，其實特別厲害，我們教育學的書，他就說你們知道這一章講什么嗎，然后下一本是新聞類的，他就說新聞類的你們知道講什么嗎，他就特別快能把所有書可能是看了一遍就能整理出什么東西來，一定是有自己的方法才能夠做到的。 凱程徐老師：對的，他正是因為有這個方法，各個科目的書拿來他看完就知道怎么去駕馭它，知道這一章拿來，怎么去抽絲剝繭，怎么去抓重點。包括這一章的知識框架是什么，他提出來了。但是他能做到別人也能，只不過他的大腦里面有這樣一套思維程式，別人沒有。當他對咱們專業(yè)里的幾個人去說咱們應該怎么讀書，其實那個效果是最強的。聽完你的這段話啊，我想他會更堅定，我們確實要把學習方法講透講好，告訴他們我們怎么去學，我們永遠比單純?nèi)W這個知識點更好，能夠讓學生上道，那么這也已經(jīng)是我們凱程的一個特色，我們就是聽了同學們的夸獎，能夠更加堅定走這么一條路，能夠把方法這一點行得通，做得更好。今天我們整個的這個介紹也接近尾聲，我告訴大家啊，王xs是應屆生考研成功的，為什么要告訴大家一年考研成功，這是肯定的，而且還是一千多個人里面勝出，也希望你不要被那些數(shù)字嚇到，而是去專注自己是怎么學習的。在你學習迷茫的時候，或?qū)W不下去的時候，想放棄的時候，焦慮的時候，等等，我都推薦你來看王xs的這個視頻，看看人家喜氣洋洋的狀態(tài)，很喜氣，我覺得這是一種考研的精神狀態(tài)在傳達給你。我想在你學習困難的時候一定能幫助你。好，我們今天就到這里，我們感謝王xs，坐了一晚上火車專門過來跟大家分享經(jīng)驗，也希望他的這個經(jīng)驗是你很好的榜樣，指引你成功，好我們今天就到這里。謝謝王xs。 王XS：謝謝老師。 凱程徐老師：也謝謝大家。