高中地理《固體廢棄物的治理》同步練習1(中圖版選修6)
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第四章 環(huán)境污染與防治 4.2 固體廢棄物的治理 同步測試 隨著近代工業(yè)和城市化的不斷發(fā)展,城市垃圾數(shù)量不斷增加,垃圾圍城已成為嚴重的環(huán)境災害之一。據(jù)此回答1 ~3 題: 1 .城市垃圾是指在生產(chǎn)建設、日常生活和其他活動中產(chǎn)生的污染環(huán)境的 ( ) A.水污染 B.固體廢棄物污染 C.大氣污染 D.噪聲污染 2.有資料統(tǒng)計,2000年中國城市垃圾清運量大約是13800 104t,這說明城市垃圾的什么特點? ( ) A.數(shù)量大 B.品種多 C.變化大 D.危害持久 3.隨著生活水平的提高與新產(chǎn)品的推廣,電腦等廢舊產(chǎn)品也加入了城市垃圾的行列。這主要反映了城市垃圾的什么特點? ( ) A.數(shù)量不斷增大 B.品種不斷增多 C.變化大 D.治理越來越困難 4.下列關于垃圾的說法不正確的是 ( ) A.傳統(tǒng)上用垃圾和糞便堆肥,再撒回土壤,使有機質回到土壤,且不會造成環(huán)境污染 B.隨著科技發(fā)展,人類已大大提高了環(huán)境的自凈能力,難處理的垃圾種類與總量日益減少 C.垃圾占據(jù)了大量土地,并持續(xù)向水、大氣釋放有害物質,危及人體健康 D.由于垃圾污染不斷嚴重,很多郊區(qū)農(nóng)民已公開“拒絕垃圾” 5.下列關于城市垃圾產(chǎn)生影響的敘述,正確的是 ( ) A.垃圾中的細微顆粒,在大風吹動下會隨風飄逸和擴散,不會造成對大氣環(huán)境的污染 B.直接把垃圾傾倒于湖泊中使水體受到污染、湖泊的有效面積縮減,調蓄能力降低 C.垃圾若經(jīng)風化、雨雪淋溶和地表徑流的侵蝕后,將不會對植物造成危害 D.醫(yī)院廢棄物若已經(jīng)經(jīng)過消毒處理,則可以任意堆放,不會給人類健康帶來危害 6.城市環(huán)境問題已日益引起人們的重視,下列敘述中屬于城市環(huán)境問題的是 ( ) A.城市上空大氣中硫氧化物、氮氧化物含量增加 B.城市用水短缺,水荒已日益困擾城市 C.建設大城市周圍的衛(wèi)星城鎮(zhèn) D.搞好城市規(guī)劃,加強城市管理 讀2003~2004年北京a、b、c三種主要大氣污染的各月污染指數(shù)變化情況示意圖(圖中大氣污染的濃度越高,污染指數(shù)越大,則空氣的質量越差),回答7~9題。 7.如果影響北京空氣質量的污染物主要是下列選項的四種,則據(jù)圖判斷其首要污染物是 ( ) A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物 8.下列關于造成這種污染物成為不少城市的主要空氣污染物原因的敘述不正確的是( ) A.有些地區(qū)土地荒漠化加劇 B.城市汽車數(shù)量猛增,尾氣排放缺乏標準或不達標 C.發(fā)達國家把污染轉嫁于發(fā)展中國家 D.近年來工程建筑較多,工地揚起大量的揚塵 9.根據(jù)下圖判斷,北京四日氣溫垂直分布狀況圖中,近地面空氣質量問題最嚴重的是( ) A.T1 日 B.T2 日 C.T3 日 D.T4 日 10.隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,電子廢棄物正成為新的危險廢物污染源。閱讀下列材料回答問題: 材料一 電子電器產(chǎn)品是20世紀增長最快的產(chǎn)品之一。隨著科學技術的發(fā)展與革新,電子產(chǎn)品更新速度越來越快,電子產(chǎn)品的使用壽命相應會縮短,這將使電子廢棄物的數(shù)量呈直線增長。 材料二 20世紀90年代以后,在歐美、日本等發(fā)達國家開始研究并進行了工業(yè)規(guī)模的回收利用。電子廢棄物處理的基本工藝流程大致如下圖所示。 (1)不合理的電子廢棄物處置方式會引起哪些主要危害?(4分) (2)把有機物和金屬分離出來的方法是 (2分) (3)從源頭控制的角度,生產(chǎn)者采取哪些生產(chǎn)設計措施可減少電子垃圾的危害?(4分) 參考答案 1、A 2、C 3、B 4、B 5、A 6、D 7、C 8、 B 9、C 10. 答案:(1)廢舊電子產(chǎn)品任意丟棄并直接焚燒,會對環(huán)境造成嚴重的污染;有毒物質(重金屬)任意丟棄會對土壤造成嚴重污染;處理廢舊電子產(chǎn)品廢水和廢渣未經(jīng)處理直排入江,使得江水及地下水污染,從而給人們的健康帶來極大威脅。 (2)風力搖床 (3)減少有毒有害物質的使用;延長產(chǎn)品使用壽命;提高產(chǎn)品的再使用和再利用特性;提高產(chǎn)品零(部)件的互換性;合理使用包裝材料,采取易于回收和再利用或易處理的包裝材料。 高考學習網(wǎng)-中國最大高考學習網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負責傳遞知識!- 配套講稿:
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