《北京市中考語文模擬卷(二十)(II )卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北京市中考語文模擬卷(二十)(II )卷（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 10 頁 北京市中考語文模擬卷 二十 II 卷 一 基礎運用 共 7 題 共 34 分 1 2 分 下列加線字注音 書寫無誤的一項是 A 心無旁鶩 w 牡 m 蠣 崩殂 c 嗤 ch 笑 B 刻骨銘 m ng 心 佝僂 lo 廿 ni n 年 承蜩 ti o C 氣吞斗 d u 牛 隕 y n 落 社稷 j 創(chuàng) chu ng 痛 D 一抔 p u 黃土 靈柩 ji 棧 zh n 橋 髀 b 間 2 2 分 下列語句中書寫正確的一項是 A 我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著 狐仙姑深夜的瀾語 原野上怪誕的風 B 這時候 幾乎所有的旅鼠都變得焦躁不安起來 它們東跑西顛 似乎大難凌頭 C 鬼子們拍打著水追過去 老頭子張皇失措 船都走不動了 鬼子們緊緊追了上來 D 歷史 現(xiàn)實 在雨中溶合了 變成了一幅悲哀而美麗 真實而荒謬的圖面 3 2 分 下列句子空缺處依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?房子是應該經(jīng)常打掃的 不打掃就會 灰塵 我國古代的讀書人早就重視 的學習方法 這是符合一般規(guī)律的正確方法 艱苦奮斗是我們的光榮傳統(tǒng) 不亦宜乎 蠶的一生雖然是 的 只有 40 多天 卻一刻也不停息地朝著一個目標努力 A 積滿 循序漸進 發(fā)揚光大 短暫 B 堆滿 循循善誘 發(fā)揚光大 短促 C 積滿 循序漸進 承前啟后 短促 D 堆滿 循循善誘 承前啟后 短暫 第 2 頁 共 10 頁 4 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 莫言成為有史以來首位獲得諾貝爾文學獎的第一位中國籍作家 B 瘦西湖隧道的開通 有助于解決文昌閣的交通擁堵問題 C 隨著黃浦江死豬事件的曝光 引起了人們對病死動物如何善后這個重要話題的熱議 D 國家隊能否在短時間內(nèi)消除慘敗泰國帶來的嚴重影響 依賴于科學的訓練和正確的領導 5 15 分 下邊是一份按書信格式寫的申請書 其中行款格式有三處錯誤 a b c d 四個句子語句表達 有三處毛病和一句措辭不當 請指出并說明修改意見 申請書 敬愛的學校團委 我通過團章的學習 團組織和團員同學的教育和幫助 認識到作為新時代的青年 a 必須爭取積極加入到青年 人自己的組織 中國共產(chǎn)主義青年團 共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織 是黨的可靠助手和后備軍 b 是培養(yǎng)青年學習共產(chǎn)主義理論 具 有 四有 五愛 品質(zhì) 正是如此 我應該爭取加入共青團 我向你們申請 我要用實際行動爭取及早加入共青團 c 請一定批準 如果我被批準了 我決心遵守團章 d 執(zhí)行團員義務 參加團的工作 做名副其實的共青團員 處處起模范作用 為 四化 貢獻力量 如果我一時 未被批準 決不灰心 要接受考驗 繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取 我寫了一份自傳 包括我的家庭成員情況 請審查 此致 敬禮 育英中學初三 2 班 楊瀾 1 指出行款格式的三處錯誤 2 改正語句表達的三處毛病 3 修改一句措辭不當之處 第 3 頁 共 10 頁 6 6 分 古詩文默寫 觀滄海 中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境 抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是 白居易 錢塘湖春行 一詩中描寫了 鶯歌燕舞 的初春景色的詩句是 次北固山下 一詩中 表現(xiàn)時序變遷 新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是 在我國傳統(tǒng)文化中 人們常以月寄情 如唐代詩人李白在 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 中以 兩句 把對友人的懷念之情托付給明月 何當共剪西窗燭 李商隱 夜雨寄北 題破山寺后禪院 中 表達詩人因環(huán)境的幽靜 山光的怡然 而俗念盡除的詩句是 山光悅鳥性 7 5 分 因明天小明要去參加鎮(zhèn) 五水共治 征文比賽的領獎活動 上午半天需要請假 請寫一張請假條 給班主任李老師 說明情況 二 閱讀理解 共 2 題 共 40 分 8 15 分 閱讀下文 回答問題 孩子 請系好鞋帶 那時 我還在讀初一 學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來 記得那年的游園活動特別熱鬧 游 戲很簡單 似乎所有的人都能中獎 所以獎品很快就剩得不多了 我終于也掙得了一張票 便興沖沖去領獎 領獎處擠滿了人 每個人都希望得到最后幾份獎品 我也不甘示 弱往前擠 高高的窗臺 狹小的窗口 發(fā)獎的人根本看不見領獎人的臉 只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的 手中接過獎票 再遞給獎品 突然間 我感覺手心沉甸甸的 是一份獎品 還來不及高興 旋即又感到手里輕飄 飄的了 獎品被別人搶了 我忙抬起頭四下搜尋 只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑 我沖他喊道 把獎品還給我 他邊走邊嚷 每個人都有獎票 誰能搶到就是誰的了 憑什么還給你 我拽住他的衣角 近乎哀求 我先拿到的 給我吧 他猛地推開我 沒想到竟把我趔趄在地 他一溜煙跑掉了 從地上爬起來 我再也忍不住委屈大哭起來 我邊哭邊走向辦公區(qū) 這時我本能地想到了母親 她是這所學 校極有權威的老師 她一定能幫我 第 4 頁 共 10 頁 母親聽我哭哭啼啼敘述完一切 沉默了半晌才說 孩子 先系好你的鞋帶吧 我低頭一看 真的 鞋帶不 知在什么時候已松開了 我迅速系好鞋帶 然后期待母親幫我要回獎品 沒想到她卻平靜地說 走吧 我們回 家 這件事早已過去 我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品 為此 心里不止一次埋怨母親 然而 隨著漸漸 長大 十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失 現(xiàn)在我才恍然明白 當年的母親用心良苦 她讓我系好鞋帶 她在我因得不到獎品而懊惱的時候 讓我系好鞋帶 因為 我確實應該這樣做 如果我任 由自己哭鬧 我可能會一輩子對此事耿耿于懷 無法釋然 生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到 我 們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢 母親這樣做其實是想讓我學會堅強 當生活不能如愿以償或者不盡人 意時 不是一味地計較和埋怨 而是一如既往地做自己應該做的事 保持一份恬淡心情對待生活 我知道 命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品 我同樣知道 對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這 么簡單 但我明白生活的真諦就在于此 無論發(fā)生了什么事 不氣餒 不自怨自艾 永遠做自己應該做的事 永遠向前看 終有一天 我就能用生命的帶子系住幸福 1 找出表明本文屬于回憶性文章的標志性語言 2 母親讓 我 系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來解釋 3 你覺得文中的母親是一個什么樣的人 9 25 分 閱讀下文 回答相關問題 特別獎勵 恢復高考那年 我們正讀初一 新來的班主任是位教英語的姓宋的老頭 第一堂英語課 宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上 雖然是手寫的 但看起來一目了然 之后 他又在黑板上板書一遍 逐個地教我們 學好英語并不難 做好一個人卻不容易 看樣子 他是一個慈祥的老 頭 并不是一個嚴厲的老師 有一天上英語課 他發(fā)給我們每人一張白紙 要求我們按順序默寫出 26 個英文字母的大小寫 他說對此次測 驗成績優(yōu)秀的學生 將給予特別的獎勵 爾后 他就若有所思地站在門前 眼望著門外出神 20 分鐘后 他似乎 醒過神來 立即收上試卷 并很快閱完了所有試卷 然后拍拍手 輕松地宣布 很好 除了一個同學寫錯了 3 個字母外 其他同學都是 100 分 很高興有這么多同學能得到獎勵 但在獎勵之前 我不得不警告這個學生 張小哲 請你站起來 第 5 頁 共 10 頁 張小哲是一個一向沉默的男孩子 從不惹人注目 此時 他站了起來 兩眼望著老師 宋老師對他說道 我實在想不通 這么簡單的幾個字母 全班同學都會 而獨有你一個弄出差錯 你說你 慚愧不慚愧 張小哲默不作聲 所有同學都幸災樂禍地盯著他 你必須回答我 宋老師一反之前的慈祥態(tài)度 透露出一 種近似殘酷的威嚴 慚愧 還是不慚愧 我不慚愧 張小哲輕聲地說 但他做好了挨批評的準備 臉繃得緊緊的 居然不慚愧 那么 你憑什么理由 難道大家錯了而你一個是對的 快說 什么理由 宋老師近似歇斯 底里地吼道 并一步步向他逼近 臉上奇怪的表情令人捉摸不透 我們不再幸災樂禍 心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗 我有理由 但我絕對不說 張小哲望著逼近自己的老師 眼里噙滿了淚水 老師 你不要逼我 我不會 說的 如果你一定要逼我 我現(xiàn)在就離開學校 他真的提起了書包 沉默 短暫的沉默 我們看見宋老師朝張小 哲走過去 雙手放在張小哲的肩頭 一改剛才的暴怒 溫和地說道 好吧 我不再逼你 請坐下吧 然后 他退回講臺 掃視著全班學生 語重心長地說道 第一天上課我就講過 學好英語并不難 做好一 個人卻不容易 我并不急于知道你們的英語成績 但很想知道你們的為人 所以才有今天的這個測驗 請大家再 次抬頭仔細看看我身后的那張字母表 你們以為我忘記摘下的字母表 它有一個不易察覺的錯誤 而除小哲外 你們?nèi)空粘徽` 他雖然沒有得到一百分 但他是個誠實的人 所以 他敢于說自己不慚愧 這種勇氣非常難 得 很少有人能在強大的逼迫下堅持真理 威武不屈 請大家終生牢記 重要的不只是成績 更要有品德 這 這就是我要給你們的特別獎勵 那一刻 全班 54 名同學有 53 名低下了頭 只有張小哲沒有 1 監(jiān)考過程中 老師為什么要 若有所思地站在門前 眼望著門外出神 20 分鐘后 他似乎醒過神來 2 老師給學生的 特別獎勵 是什么 請用原文回答 3 選文中兩次提到那張掛在墻上手寫的字母表 這在結構上起什么作用 4 最后 那 53 名同學為什么 低下了頭 5 文中表現(xiàn)了張小哲哪些可貴的品質(zhì) 三 文言文閱讀 共 2 題 共 35 分 第 6 頁 共 10 頁 10 20 分 閱讀下面兩段文言文 回答相關問題 甲 故曰 域民不以封疆之界 固國不以山溪之險 威天下不以兵革之利 得道者多助 失道者寡助 寡 助之至 親戚畔之 多助之至 天下順之 以天下之所順 攻親戚之所畔 故君子有不戰(zhàn) 戰(zhàn)必勝矣 得 道多助 失道寡助 乙 起 之為將 與士卒最下者同衣食 臥不設席 行不騎乘 親裹 贏糧 與士卒分勞苦 卒 有病疽 者 起為吮之 卒母聞而哭之 人曰 子卒也 而將軍自吮其疽 何哭為 母曰 非然也 往年吳 公吮其父 其父戰(zhàn)不旋踵 遂死于敵 吳公今又吮其子 妾不知其死所矣 是以哭之 史 記 孫子吳起列傳 注 起 吳起 軍事家 設席 鋪設柔軟的墊褥 裹 背 贏糧 多余的糧食 疽 惡性毒瘡 不旋踵 不轉動腳后跟 打仗時不向后轉 形容勇猛向前 1 解釋下列句中加線詞的意思 域民不以封疆之界 域 親戚畔之 畔 2 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子 故君子有不戰(zhàn) 戰(zhàn)必勝矣 卒有病疽者 起為吮之 3 甲 文中 得道者 的意思是 文中與它意思相同的一個詞是 4 甲 乙 兩文重點強調(diào)的內(nèi)容有什么聯(lián)系 11 15 分 閱讀下面的詩詞 回答后面小題 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍 夢回吹角連營 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 了卻君王天下事 贏得生前身后名 可憐白發(fā)生 1 這首詞的作者是 代的 2 給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏 八 百 里 分 麾 下 炙 五 十 弦 翻 塞 外 聲 第 7 頁 共 10 頁 3 這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情 四 作文 共 1 題 共 5 分 12 5 分 以下兩題選做一題 要求 內(nèi)容具體 有真情實感 除詩歌外 文體不限 不少于 600 字 凡涉及真實的人名 校名 地名 一律用 A B C 等英文大寫字母代替 不得抄襲 1 當我們記起某種感情時 回憶的篩子就在意識的深海里打撈起一縷一縷目光 于是我們憶起了目光后 面的某一雙眼睛 溫柔的 潮濕的 或熱烈的 當我們記起某些往事時 未必能摸索到具體的場景和情節(jié) 事件已經(jīng)淡成云霧 但是 隱約在事件上空的那 些目光 往往如同閃電 已經(jīng)扎根在過去的夜幕上 當我們記起某個思想時 總是在一個眨眼的瞬間 一眨眼 突然眼前亮了起來 心中的某個角落亮了 精神 的某個房間亮了 于是我們重新進入這個思想 并被這個思想照亮 我們的一生 積攢了一些目光 溫暖著 影響著 改變著我們 請把 的目光 一題補充完整后 按要求作文 2 閱讀下面的材料 自選角度 自擬題目作文 蘆葦與橡樹 蘆葦與橡樹為他們的耐力 力量和冷靜爭吵不休 誰也不肯認輸 橡樹指責蘆葦說他沒有力量 無論哪方的 風都能輕易地把它吹倒 蘆葦沒有回答 過了一會兒 一陣猛烈的強風吹了過來 蘆葦彎下腰 順風仰倒 幸免 于連根拔起 而橡樹卻硬迎著風 盡力抵抗 結果被連根拔掉了 第 8 頁 共 10 頁 參考答案 一 基礎運用 共 7 題 共 34 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 5 3 6 1 7 1 二 閱讀理解 共 2 題 共 40 分 8 1 8 2 第 9 頁 共 10 頁 8 3 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 三 文言文閱讀 共 2 題 共 35 分 10 1 10 2 10 3 10 4 11 1 11 2 11 3 四 作文 共 1 題 共 5 分 12 1 第 10 頁 共 10 頁