《《一次成功的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《一次成功的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一次成功的實(shí)驗(yàn) 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 一 理解重點(diǎn)詞語(yǔ) 順利 不假思索 激動(dòng) 二 抓住小女孩所說的話 知道實(shí)驗(yàn)取得成功的原因 三 把人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣讀出來 四 學(xué)習(xí)小女孩沉著冷靜 處事果斷 先人后己的高尚品格 培養(yǎng)團(tuán)結(jié) 合 作的意識(shí) 二 教學(xué)重點(diǎn) 抓住文中重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí) 知道實(shí)驗(yàn)取得成功的原因 受到與人合作 先 人后己的教育 三 教學(xué)難點(diǎn) 知道實(shí)驗(yàn)取得成功的原因 四 教學(xué)準(zhǔn)備 自制課件 五 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 課件出示生字詞語(yǔ) 開火車讀 同桌賽讀 2 用自己的話說說課文講了一件什么事 3 回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 相機(jī)板書 實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備 瓶子 一口井 系 著繩子的小鉛錘 自己 實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過 實(shí)驗(yàn)成功的原因 二 細(xì)讀課文 了解實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過 1 默讀第 4 6 自然段 說說哪個(gè)句子給你留下最深的印象 2 指名匯報(bào) 課件相機(jī)出現(xiàn)句子 句子一 危險(xiǎn) 快上來 一 二 1 這里的省略號(hào)什么意思 2 一 二 該怎么讀 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行體會(huì) 一個(gè) 女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說 快 你第一 你第二 我最后 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來 2 聯(lián)系生活實(shí)際 起跑線上 發(fā)令員發(fā)號(hào)司令 句子二 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說 快 你第一 你第二 我最后 1 小女孩說這句話時(shí)心里是怎么想的 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文 井口很窄 一次只能上來一個(gè)人 危險(xiǎn) 快上來 一 二 來體會(huì)在這么危急 井口又那么窄的情況下 必須一個(gè)跟著一個(gè)上來 小女孩在危急時(shí)作出了讓兩 個(gè)同伴先上 自己最后上的安排 2 指導(dǎo)朗讀 師范讀 評(píng)價(jià)讀 讀出低聲 果斷的語(yǔ)氣 句子三 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來 抓重點(diǎn)詞 順利 進(jìn)行感悟 1 這個(gè)實(shí)驗(yàn)以前成功過嗎 失敗 你從哪里知道的 課文最后一段 出示句子 這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次 每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘 結(jié)果鉛錘都堵在 瓶口 一個(gè)也拉不出來 為什么會(huì)失敗呢 爭(zhēng) 爭(zhēng) 字用一個(gè)四字詞語(yǔ)來說是什么 爭(zhēng)先恐后 2 結(jié)合課文插圖來體會(huì)過程的 順利 三 品讀課文 體會(huì)人物的思想感情 1 結(jié)合課文插圖 師導(dǎo)語(yǔ) 看到了小鉛錘順利地被一個(gè)一個(gè)提了出來 教 育家感到 很高興 他吃驚地 高興地問小女孩 生接著說 你為什么要 這樣做呢 小女孩是怎樣回答的呢 2 學(xué)生讀課文 找一找句子 3 指名匯報(bào) 品讀句子 女孩不假思索地說 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 1 不假思索 什么意思 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文中女孩所說的話進(jìn)行 體會(huì) 2 用 不假思索 說一句話 3 小女孩不假思索地說什么呢 生讀 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 4 從這句話中 你體會(huì)到了什么 重點(diǎn)抓住 讓 先 兩個(gè)字進(jìn)行體 會(huì) 讓 與最后一段中的 爭(zhēng) 進(jìn)行比較體會(huì) 先 就是 先人后己 5 感悟讀句子 4 聽了小女孩的話 教育家的心情怎么樣了 自由讀第 11 段 品讀句子 這位教育家激動(dòng)地抱起女孩 好久才放下 他對(duì)校長(zhǎng)說 這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做 過許多次 每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘 結(jié)果鉛錘都堵在瓶口 一個(gè)也拉不 出來 今天 我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功 1 教育家為什么會(huì)這么激動(dòng)呢 一方面 實(shí)驗(yàn)終于取得了成功 另一方 面 教育家為小女孩所具有的先人后己的精神所感動(dòng) 2 體會(huì)讀教育家的話 重點(diǎn)詞 激動(dòng) 好久 終于 四 再讀課文 討論實(shí)驗(yàn)成功的原因 1 這次實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功呢 讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)品讀 4 6 自然段 細(xì)細(xì) 體會(huì)實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵是什么 學(xué)生自由讀課文 2 小組討論交流 3 全班交流 這次實(shí)驗(yàn)取得成功的原因在于 小女孩在危急時(shí)刻所表現(xiàn) 出來的沉著冷靜 處事果斷 先人后己的高尚品質(zhì)以及兩個(gè)同伴的服從 指揮 三個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作 五 拓展延伸 感情升華 1 課外閱讀 應(yīng)當(dāng)先人后己 讀完后 談?wù)勛约旱目捶?2 學(xué)了這篇課文 你有什么想說的呢 你想對(duì)小女孩或兩個(gè)小男孩說些什 么呢 請(qǐng)你把它寫到 隨想錄 上 注 隨想錄 是學(xué)生把學(xué)完每一篇課文 后的感想 心得體會(huì)記錄下來 隨想錄 因此而得名 板書設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備 瓶子 一口井 系著繩子的小鉛錘 自己 30 一次成功的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過 你第一 你第二 我最后 實(shí)驗(yàn)成功的原因 先人后己 團(tuán)結(jié)合作