《六年級上冊語文教案 文言文二則 伯牙鼓琴 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊語文教案 文言文二則 伯牙鼓琴 人教部編版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學語文六年級上冊《伯牙鼓琴》教案設(shè)計 【學習目標】 1、理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故事。 2、理解文中所蘊含的道理：知音難得，知音難求。 3、當堂背誦本文。 【學習重點】 理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故事。 【學習難點】 理解文中所蘊含的道理：知音難得，知音難求。 【學習過程】 知識鏈接 1、認識列子：列子，名御寇，相傳鄭國人，思想家和語言文學家。是戰(zhàn)國時早期道家代表人物之一。思想上崇尚虛無縹緲，生前被稱作“有道之士”，是中國道家和哲學史上的著名人物。 2、了解人物： 俞伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋戰(zhàn)國時代楚國郢都（今湖北荊州）人。他雖為楚人，

2、卻任職晉國上大夫，且精通琴藝。 鐘子期，名徽，字子期。春秋楚國（今湖北漢陽）人。是一名樵夫。 一 自主預習 1、我須知道 列子，名（?），相傳（?），思想家和語言文學家。是—戰(zhàn)國時早期道家代表人物之一。《伯牙善鼓琴》選自（ ）。 2、我需掌握 給加點的字注音 善哉（?）兮（?）卒（?）援（?）舍琴（?）輒（?）?．．．．．． 3、 熟讀課文，了解文章大意。 要求：用筆劃出文中你認為的重點詞句，試著用自己的話講述《伯牙 善鼓琴》的故事。 二、合學探究 1、同桌相互朗誦并給于評價。 2、小組翻譯課文，疑難的詞句做好標記。 3、組長帶領(lǐng)組員積極討論并做好記錄， （1）“善

3、”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？ 6次 。前面的兩個“善”是善于、擅長 后面的四個“善” 表示感嘆：好啊 （2）、從文中哪些地方可以看出鐘子期堪稱伯牙的“知音”？（伯牙善鼓琴，鐘子期善聽？具體表現(xiàn)在哪里？） 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，鐘子期必得之。 曲每奏，鐘子期輒窮其趣 子之聽夫志，想象猶吾心也 (3)、后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀念這對知音，譜成了一首樂曲《高山流水》。何為 “知音”,今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么？ “知音”：理解自己心意，有共同

4、語言的人 “高山流水”多比喻知音或知己，也比喻樂曲高雅精妙。 （4）、本文所蘊含的道理？ 知音難得，知己難求 三、拓展延伸： 憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔（póu）土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！ （這是伯牙在子期墓碑前的一首短歌） 善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從此絕弦，如果你就是伯牙，你見著這絕弦，會對子期說什么？（把你最想說的話寫下來） 四、背誦課文 當堂解決，組長檢查 五、檢測提高： 1、給下列紅色的字解釋。 志在登高山?泰山之陰 鐘子期輒窮其趣?伯牙所念 2、翻譯句子 初為霖雨之操，更造崩山之音。 子之聽夫志，想象猶吾心也。 3、你能寫幾句關(guān)于知己知音的名言警句嗎? 有朋自遠方來，不亦樂乎。 ——《論語》 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——王勃 《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ——高適 《別董大》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。 ——李白 《贈汪倫》 ——魯迅