《中考歷史總復習第一編教材過關模塊5世界現代史第22單元第1次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考歷史總復習第一編教材過關模塊5世界現代史第22單元第1次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界課件（48頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,1．知道“三國同盟”和“三國協約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。 2．通過彼得格勒武裝起義的勝利，理解列寧領導的世界上第一個社會主義國家誕生的重要歷史意義。 3．了解《凡爾賽條約》《九國公約》的基本內容，知道戰(zhàn)勝國建立了戰(zhàn)后世界的新秩序。 4．通過新經濟政策、社會主義工業(yè)化和農業(yè)集體化，了解蘇聯社會主義建設的成就和主要問題。,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,【考點清單】見《必考知識背記手冊》的P31,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,1．第一次世界大戰(zhàn)前，德國外交大臣皮洛夫說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經過去，我們也要求陽光下的地盤?！睋伺袛?，戰(zhàn)前資本主義國家的斗爭主要是圍繞 ( C ) A．建立兩大軍事集團 B．維持歐洲大陸均勢 C．重新瓜分世界和爭奪世界霸權 D．排斥美國插足歐洲,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,15．普京在評價斯大林時認為：“從1924至1953年國家有了根本變化：從農業(yè)國變成了工業(yè)國……誠然，農民沒有了，而我們大家都清楚記得有農業(yè)問題，特別是在最后階段，排著長隊購買食物等等。在這一領域所發(fā)生的一切，對農村沒有起任何積極的作用。不過工業(yè)化確實實現了。”“對農村沒有起任何積極的作用”的主要原因是 ( D ) A．蘇聯農業(yè)設備和經營方式落后 B．蘇聯農業(yè)發(fā)展的起點比較低 C．國家實行了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針 D．農業(yè)集體化嚴重損害了農民的利益,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,17．(2017·百色中考)經濟發(fā)展模式的選擇隨著各國政治、經濟、社會條件的發(fā)展變化而不斷進行調整。閱讀材料，回答問題。 材料一 全俄蘇維埃中央執(zhí)行委員會于1921年3月頒布了《關于以實物稅代替余糧收集制的報告》。法令規(guī)定，每一農戶的糧食稅額取決于他的土地數量、家庭人口、收成財產狀況；所有農戶在繳納糧食稅以后可以自由處理剩余的糧食，可以拿到市場自由出賣。 ——《蘇聯1917—1991年期間的有關 歷史唯物主義基本原理關系》,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標準,典題聚焦,鞏固提升,,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,