《湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 Unit1 Section B 3a-self check 授課類型 復(fù)習(xí)寫作 課標(biāo)依據(jù) 1. 學(xué)生能聽懂描述某人在某一方面所具備的才能的句子和對(duì)話;能口頭描述某人在某一方面所具備的才能及談?wù)撟约旱南埠门c意愿;采訪同學(xué)們對(duì)現(xiàn)有課外活動(dòng)小組的看法;能讀懂描述某人在某一方面所具備的才能的對(duì)話和簡(jiǎn)單文章;會(huì)寫招聘廣告及制作各種俱樂部海報(bào)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生參與各種英語活動(dòng)的興趣。知道每一個(gè)人都是有所能而同時(shí)又是有所不能的。實(shí)現(xiàn)心理的健康和平衡。對(duì)自己將要著手去做的事情做到心中有數(shù)。對(duì)自己的能力充滿自信。對(duì)于他人的才能則要持客觀和欣賞的態(tài)度。從而可以實(shí)現(xiàn)自我的快樂成長(zhǎng)。也可以和周圍的

2、人建立和諧融洽的關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練能熟練運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言。 2.通過仿寫來提升學(xué)生的寫作能力的提升。 過程與方法 通過教師點(diǎn)撥、寫作策略指導(dǎo)、小組交流等活動(dòng)，完成相關(guān)的寫作任務(wù)以及習(xí)題訓(xùn)練。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.從談?wù)撟约旱哪芰﹂_始,逐步深化到了解和談?wù)撍说哪芰?促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心。 2.通過參與俱樂部活動(dòng),讓學(xué)生展示自己的才能,形成相互學(xué)習(xí)與幫助的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的多方面才能及團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 1.認(rèn)讀和能在句子中使用新詞匯。 2.完成本課復(fù)習(xí)練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握

3、單元目標(biāo)語言，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。 2.寫作招聘海報(bào) 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 介紹 知識(shí)目標(biāo) 圖片 B G 拓展知識(shí) 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 D E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 5分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈

4、現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1. Review. （學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下自己梳理本單元的目標(biāo)語言及重點(diǎn)短語。） 2. Writing. (1).寫作預(yù)熱 –處理核心詞并解釋情境。出示照片：This is

5、Jay Zhou .He is a musician.然后板書music-musician. T: Who is you favorite musician? S: My favorite musicianis … (2). Complete the ad with the words in the box. （教師出示圖片，幫助學(xué)生理解核心詞匯，再填空。） 3. Making a poster. 3b （以小組為單位仿照3a寫一份海報(bào)。） 4. Self check. （獨(dú)立完成練習(xí)，再核對(duì)答案。） 5. Homework. 1. 背誦3a和self check歸納和總結(jié)出的單詞和短語(全體必做)。 2.Write:為學(xué)校足球隊(duì)寫一份招聘海報(bào)（ABC檔做必做）。 梳理重點(diǎn)短語及句型，旨在幫助學(xué)生能快速回憶本單元核心語言。 3a部分旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的語言進(jìn)行寫作，并幫助學(xué)生積累語言。為完成本單元的寫作部分進(jìn)行鋪墊。 海報(bào)環(huán)節(jié)最好以小組為單位，一起為自己的俱樂部制作海報(bào)并刊登招募廣告 3