《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -21文言文二則 伯牙鼓琴 人教部編版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -21文言文二則 伯牙鼓琴 人教部編版 (2)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《伯牙鼓琴》公開(kāi)課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、? 識(shí)記課文相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、? 背誦《伯牙鼓琴》。 3、? 掌握文言詞語(yǔ)，翻譯課文。 4、? 體會(huì)“知己”的內(nèi)涵，感悟朋友之間的真摯感情。 教學(xué)重點(diǎn): 1、背誦《伯牙鼓琴》。 2、? 掌握文言詞語(yǔ)，翻譯課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)“知己”的內(nèi)涵，感悟朋友之間的真摯感情。 教學(xué)方法：朗讀法，講授法，合作探究。 教學(xué)道具：多媒體。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教學(xué)流程： 一、《列子》及伯牙簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介： 《列子》相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家學(xué)派代表列御寇所著,鄭國(guó)人。列子一生，安貧樂(lè)道，不求名利，不進(jìn)官場(chǎng)，隱居鄭地四十年，潛心著述二十篇。其中《杞人憂

2、天》《兩小兒辯日》《愚公移山》《紀(jì)昌學(xué)射》等膾炙人口的寓言故事，可謂家喻戶(hù)曉。 伯牙是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晉國(guó)的上大夫，春秋時(shí)著名的琴師，擅彈古琴（是琴不是箏），技藝高超，既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。 二、給下列黑體字注音（課堂作業(yè)）。 峨（）峨兮（）若泰山。卒（）逢暴雨。初為（）霖（）雨之操。鐘子期轍（）窮其趣。伯牙乃舎（）琴而嘆曰：善哉，善哉，子之聽(tīng)夫！ 明確：峨（é）峨兮（xī）若泰山。卒（cù）逢暴雨。初為（weì）霖（lín）雨之操。鐘子期轍（zhé）窮其趣。伯牙乃舍（shě）琴而嘆曰：善哉，善哉，子之聽(tīng)夫 三、朗讀課文，根據(jù)課文的注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)本文的內(nèi)容?；蛘页鲎钅荏w

3、現(xiàn)文章內(nèi)容的句子。（提問(wèn)） 明確：中心句：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。 四、生根據(jù)課文注釋進(jìn)行翻譯，師點(diǎn)撥。 ?1、? 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在登高山， 伯牙擅長(zhǎng)彈琴，?鐘子期善于聽(tīng)音樂(lè)。伯牙彈琴時(shí)，心里想著登高山的情景。 鐘子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。鐘子期曰： 鐘子期說(shuō)：“好啊！高聳的樣子呀像泰山！”伯牙又想著流水。鐘子期說(shuō)： “善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。 “好??！水勢(shì)浩蕩的樣子啊像長(zhǎng)江黃河！”伯牙所想到的，鐘子期必然了解它的。 ?? 點(diǎn)撥：善：擅長(zhǎng)。鼓：名詞作動(dòng)詞，彈。志：指用音樂(lè)表現(xiàn)的意境。（課文注釋?zhuān)?。（意?---文學(xué)藝

4、術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)）。哉：形聲，土戈”與“口”聯(lián)合起來(lái)表示“軍隊(duì)陣地上發(fā)出的集體感嘆聲”。本義：軍陣集體感嘆聲。表示感嘆，相當(dāng)于“啊”。峨峨：高聳的樣子。（課文注釋?zhuān)Ｑ笱螅菏⒋蟮臉幼?。（課文注釋?zhuān)Ｙ猓何难灾~，相當(dāng)于現(xiàn)代的“啊”或“呀”。念：心中想到的。所：用在動(dòng)詞前，代表接受動(dòng)作的事物。文中指心中想到……的意境。 得：了解。 ?? 2、伯牙游于泰山之陰，卒(cù)逢暴雨，止于巖下。心悲，乃援琴。伯牙在泰山的北面游覽，???? 突然遇到暴雨，?????? 被困在山巖下。心里傷感，于是取過(guò)琴 而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期?輒彈了起來(lái)。起先彈奏大

5、雨連綿的樂(lè)曲，再奏出山巖崩塌的音樂(lè)。每有曲子彈奏，鐘子期總能窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫！志悟透其中的旨趣。伯牙于是放下琴，感嘆地說(shuō)：“您的聽(tīng)力好啊，好?。? 想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” （你）所描述的想象的（意境）就如同我心里想象的一樣。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢？ ?? 點(diǎn)撥：伯牙游于泰山之陰→伯牙于泰山之陰游。（倒裝句，狀語(yǔ)后置）。陰：山的背面。（課文注釋?zhuān)?。水的“陰”是南面。“南海觀音（陰）菩薩”。卒:通“猝”，突然。（課文注釋?zhuān)７辏河龅?。止：（被暴雨）攔阻。悲：傷感。乃：于是。援：拿，拿過(guò)來(lái)。（課文注釋?zhuān)?。而：表示目的關(guān)系，相當(dāng)于“來(lái)”。初：開(kāi)始時(shí)

6、。霖雨：連綿的大雨。（課文注釋?zhuān)?。之：的。操：琴曲名。（課文注釋?zhuān)?。更：再。輒：就。窮：窮盡。形容詞用作動(dòng)詞（課文注釋?zhuān)Ｈぃ褐既?，意旨。（課文注釋?zhuān)?。舍：丟開(kāi)。善：好。子：你。之：的。志：敘述，講述（課文注釋?zhuān)Ｌ?逃避。 五、理清本文的層次，并說(shuō)說(shuō)各層的意思？（合作探究） ? 明確： （一）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。（中心句） （二）主要寫(xiě)兩個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)兩人“心有靈犀一點(diǎn)通”的知音情誼。 ? 1、伯牙彈高山流水等情景，鐘子期都能體會(huì)到。 2、伯牙彈被暴雨阻于巖下的情景，鐘子期體會(huì)的和伯牙想象的一樣。 六、問(wèn)題探究1 1.“善”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？ 2.從文中得出

7、一個(gè)什么成語(yǔ)？ 明確： 1.六次；“善鼓琴”“善聽(tīng)”中的“善”：擅長(zhǎng)； “善哉”中的“善”：好。 2.高山流水（遇知音） 七、問(wèn)題探究2 1、后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這知音之情，譜成了一首樂(lè)曲《高山流水》。今天“高山流水”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻什么？ 2、這篇古文所蘊(yùn)含的道理是什么？ ? 明確： ?1、 “高山流水”多比喻知音或知己，也比喻樂(lè)曲高雅精妙。 2、道理：純真友誼的基礎(chǔ)是理解；知音難得，知己難求，要懂得珍惜。 八、主旨探究 明確： 本文講述了一個(gè)千古流傳的“高山流水遇知音”的故事，告訴我們：知音難覓，要珍惜友情。 九、拓展延伸：1、列子的故事 ? 列

8、子心胸豁達(dá)，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子。有人勸鄭國(guó)執(zhí)政子陽(yáng)資助列子，以博得好士之名，于是子陽(yáng)就派人送他十車(chē)糧食，他卻不肯收受實(shí)物。妻子埋怨說(shuō):我聽(tīng)說(shuō)有道的人，妻子孩子都能快樂(lè)地生活，現(xiàn)在我卻常常挨餓。宰相送糧食給你，你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑著對(duì)妻子說(shuō):子陽(yáng)并不真的了解我，聽(tīng)了別人的話才送糧給我。以后也可能聽(tīng)別人的話怪罪我，所以我不能接受。一年后鄭國(guó)發(fā)生變亂，子陽(yáng)被殺，其黨眾多被株連致死，御寇得以安然無(wú)恙。 十、拓展延伸：2、杞人憂天 從前，杞國(guó)有一個(gè)人，他常會(huì)想到一些奇怪的問(wèn)題。一天，他坐在門(mén)前乘涼，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢？我們豈不

9、是無(wú)路可逃，活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？” 他每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁，朋友見(jiàn)他終日精神恍惚，臉色憔悴，都替他擔(dān)心，但是，當(dāng)大家知道原因后，都勸他說(shuō)：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天怎么會(huì)塌下來(lái)呢？再說(shuō)即使真的塌下來(lái)，那也不是你發(fā)愁就可以解決的啊，想開(kāi)點(diǎn)吧！”可是，無(wú)論人家怎么說(shuō)，他都不相信，仍然為這個(gè)不必要的問(wèn)題擔(dān)憂。 ?? 后來(lái)的人根據(jù)這個(gè)故事，引申成“杞人憂天”的成語(yǔ)，意在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。 十一、拓展延伸：3、君子之交淡如水 唐貞觀年間，薛仁貴與妻子住在一個(gè)破窯洞中，衣食無(wú)著落，全靠王茂生夫婦接濟(jì)。后來(lái)，薛仁貴參軍，在跟隨

10、唐太宗御駕東征時(shí)，因薛仁貴平遼功勞特別大，被封為“平遼王”。一登龍門(mén)，身價(jià)百倍，前來(lái)王府送禮祝賀的文武大臣絡(luò)繹不絕，可都被薛仁貴婉言謝絕了。他惟一收下的是普通老百姓王茂生送來(lái)的“美酒兩壇”。一打開(kāi)酒壇，負(fù)責(zé)啟封的執(zhí)事官?lài)樀妹嫒缤辽?，因?yàn)閴醒b的不是美酒而是清水！“啟稟王爺，此人如此大膽戲弄王爺，請(qǐng)王爺重重地懲罰他！”豈料薛仁貴聽(tīng)了，不但沒(méi)有生氣，而且命令執(zhí)事官取來(lái)大碗，當(dāng)眾飲下三大碗王茂生送來(lái)的清水。在場(chǎng)的文武百官不解其意，薛仁貴喝完三大碗清水之后說(shuō)：“我過(guò)去落難時(shí)，全靠王兄弟夫婦經(jīng)常資助，沒(méi)有他們就沒(méi)有我今天的榮華富貴。如今我美酒不沾，厚禮不收，卻偏偏要收下王兄弟送來(lái)的清水，因?yàn)槲抑劳跣值茇毢颓逅彩峭跣值囊环酪?。”這就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁貴與王茂生一家關(guān)系甚密，“君子之交淡如水”的佳話也就流傳了下來(lái)。 十二、拓展延伸：4、名言 1.四海之內(nèi)，皆兄弟也。 2.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ）（君子的交誼淡得像清水一樣，小人的交情甜得像甜酒一樣。） 3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 4.近朱者赤，近墨者黑。 5.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。