《二年級硬筆書法上冊教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級硬筆書法上冊教案.doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期 二年級上冊硬筆書法教案 單 位 *****小學(xué) 任課教師 *** 2014.9 二年級上冊硬筆書法教案 第1課 準(zhǔn)備課 第1課時 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 重難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。 二、演示。 1、請舉手的學(xué)生上臺演示 評講：誰做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？ 2、同學(xué)合作上臺表演。 評評：看誰是同座的黃金搭檔。 表揚黃金搭檔。 三、全班演示。 寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。 執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。 四、比一比，誰的姿勢最正確。 五、小結(jié)。 這節(jié)課你表現(xiàn)的怎樣？ 第一課 左右結(jié)構(gòu)（一） 第2課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。 2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。 教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示小黑板。 涯 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 6、分析常見病因。 ⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。 ② 缺少“避就”而碰撞。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？ 四、課后練習(xí)。 第二課 左右結(jié)構(gòu)（二） 第3課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。 2、練習(xí)書寫左寬右窄的字。 教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示小黑板。 判 涯 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 6、分析常見病因。 左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。 ② 撇畫太斜。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？ 四、課后練習(xí)。 第三課 左右結(jié)構(gòu)（三） 第4課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長型的字的書寫要領(lǐng)。 2、練習(xí)書寫左短右長型的字。 教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示小黑板。堵 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 ⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。 ⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 6、分析常見病因。 左邊短?。孩?“土”部太低。 ② “土”部太長。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。 2、完成“想一想”。 左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？ 四、課后練習(xí)。 第四課 左右結(jié)構(gòu)（四） 第5課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左長右短的書寫要領(lǐng)。 2、練習(xí)書寫左長右短的字。 教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天，我們來學(xué)寫左長右短的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 松 船 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 6、分析常見病因。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。 2、完成“想一想”。 右邊短小的字，右邊部分應(yīng)該放在什么位置？ 四、課后練習(xí)。 第五課 左右結(jié)構(gòu)（五） 第6課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左高右低字的書寫要領(lǐng)。 2、練習(xí)書寫左高右低的字。 教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天，我們來學(xué)寫左高右低的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 幻 耙 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 ⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。 ⑵ 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 6、分析常見病因。 ⑴ 右 邊 短：① “巴”部太長。 ② “耒”部太短。 ⑵ 左右都短：① 左右平齊。 ② 左右都太長。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。 2、完成“想一想”。 書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？ 四、課后練習(xí)。 第六課 左右結(jié)構(gòu)（六） 第7課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書寫要領(lǐng)。 2、練習(xí)書寫左低右高的字。 教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天，我們來學(xué)寫左低右高的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 幻 池 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 6、分析常見病因。 ⑴ 右 邊 短： 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。 2、完成“想一想”。 書寫“左低右高”的字應(yīng)注意什么要點？ 四、課后練習(xí)。 第七課 左右結(jié)構(gòu)（七） 第8課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領(lǐng)。 2、練習(xí)書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。 教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天，我們來學(xué)寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 功 數(shù) 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？ 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 6、分析常見病因。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。 2、完成“想一想”。 書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點？ 四、課后練習(xí)。 第八課 左偏旁（一） 第9課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。 課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、課前交流，欣賞引趣。 1、導(dǎo)入： 每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。 2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。 三、復(fù)習(xí)筆畫。 1、出示基本筆畫 2、背誦基本筆畫口訣 四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧。 1、單人旁 （1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。 （2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。 （3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 （4）小結(jié)：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。 2、雙人旁： （1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。 （2）描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。 （3）．自己練練 3、豎心旁 （1）書寫要領(lǐng)：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。 （2）指導(dǎo)練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。 （3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 （4）小結(jié)：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。 第九課 左偏旁（二） 第10課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會 審美。 教學(xué)重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。 課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、課前交流，欣賞引趣。。 1、導(dǎo)入： 2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫 字興趣。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。 三、復(fù)習(xí)筆畫。 1、出示基本筆畫 2、背誦基本筆畫口訣 四、指導(dǎo)兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧。 兩點水、三點水及火字旁寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。 兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。 三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。 火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。 2．描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。 3、自己練練。 4. 例字指導(dǎo)。 五、師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 第十課 左偏旁（三） 第11課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價及審美的能力。 教學(xué)重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備：電腦、電視、課件等。 教學(xué)過程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件） 2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。 3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁（五），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。 二、從扶到放，精講巧練。 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？ （1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。 （2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。 （3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 （二）學(xué)寫“村、枝、護”。 1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。 2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)） 3、教師范寫。 4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。） 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師小結(jié)。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字） 三、評選“小小書法家”。 1、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。 3、欣賞評議——民主選出。 四、教師總結(jié)。 第十一課 左偏旁（四） 第12課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。 教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 1、讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？ 2、具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 二、新課指導(dǎo)。 1、讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。 示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。 衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。 2、學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。 三、書寫指導(dǎo)。 “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 四、言字旁的書寫訓(xùn)練。 1、書寫要領(lǐng)：第一筆點寫成又側(cè)點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。 2、指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。 3、師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 第十二課 左偏旁（五） 第13課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)方法：教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展臺、錄音機 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠 二、教學(xué)口字旁。 1、指名讀口字旁書寫分析。　 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)?！? 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在　　 4、生完成練習(xí)?！? 5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中?！? 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫?！? 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書寫。 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫?！? 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)?！? 3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。 四、教學(xué)總結(jié)。 第十三課 左偏旁（六） 第14課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 二、教學(xué)新課。 1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。 提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。 蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。 2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。 3、自己練練。 4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 第十四課 左偏旁（七） 第15課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 二、教學(xué)新課。 1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。 左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。 反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。 山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。 2、描描寫寫。 讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。 3、自己練練。 三、 例字指導(dǎo)。 四、師生互動： 教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。 第十五課 左偏旁（八） 第16課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 二、教學(xué)新課。 1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。 女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。 食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。 金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。 2、描描寫寫。 讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。 3、自己練練。 三、例字指導(dǎo)。 四、師生互動。 教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。 第十六課 左偏旁（九） 第17課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁” 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會 審美。 重點、難點： 重點：正確書寫本課的三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規(guī)律。 難點：子字旁的寫法是本課的難點。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入本課。 要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。 1、坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、執(zhí)筆姿勢：一拳、一尺、一寸（三個一） 二、指導(dǎo)寫四個偏旁。 1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個左偏旁。 2、學(xué)寫“提手旁”。 （1）看書中提手旁，我們要寫好它，首先應(yīng)怎樣做？ （2）結(jié)合書中的提示仔細觀察，書寫“提手旁”要注意什么。 （3）一邊說一邊給大家指出來。 （4）教師師范書寫并適當(dāng)補充講解。 （5）指導(dǎo)練寫（描紅兩個，寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （6）師生互動，對學(xué)生寫字作品進行評價：你認為你寫得很棒展示給大家看看。 3、學(xué)寫“絞絲旁”。 （1）結(jié)合書中的書寫要領(lǐng)，認真地觀察絞絲旁的的寫法。結(jié)合字，指點給大家看看。 （2）教師書寫師范。 （3）指導(dǎo)練寫（描紅兩個，寫兩個） （4）對學(xué)生的書寫進行評價。 3、學(xué)寫“足字旁”。 （1）教師指導(dǎo)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在書寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎？應(yīng)怎樣做才對？以后大家學(xué)寫字時可要注意呀。 （2）按前兩個偏旁的學(xué)法，學(xué)寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個寫兩個。 （3）對學(xué)生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。 （4）學(xué)生每個字再書寫一個。 4、總結(jié)這三個偏旁的共同書寫特點。 （1）再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點？ （2）教師小結(jié)。 （3）每個偏旁再寫一個。 三、指導(dǎo)書寫書中帶偏旁的漢字。 1、老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師） 2、下面你就結(jié)合每個字的講解，認真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。 3、剛才我看了有的同學(xué)的表情，她像是認真看了，認真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理。現(xiàn)在讓老師給你把這幾個字寫一下。 4、學(xué)生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進步呀！ 5、評價，展示優(yōu)秀作品。 四、本課小結(jié)，寄預(yù)希望。 我們寫字時，要有正確的雙姿，要認真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認真練習(xí)，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。