《《課間十分鐘》教案和說課稿--張娟》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《課間十分鐘》教案和說課稿--張娟（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《課間十分鐘》教案 魏莊小學(xué) 張娟 三維目標(biāo)： 1、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：能與同學(xué)們一起高興地玩耍。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會合理地安排課間的活動內(nèi)容和先后次序，知道課間活動要注守規(guī)則和講安全。 3、知識目標(biāo)：關(guān)注校園安全提示語，注意校園安全。 教學(xué)重難點： 自己的事情自己做，合理安排，喜歡和同學(xué)交往，遵守規(guī)則，初步建立規(guī)則意識，注意安全，學(xué)習(xí)自我管理。 教學(xué)準備：多媒體課件、游戲道具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 剛剛過去的課間十分鐘同學(xué)們都在干些什么？ 2、 小活動（跳繩） 1、同學(xué)們的課間真是豐富多彩??！老師也準備了一個小游戲，你們想不想玩一玩？我請兩組同學(xué)上來玩一玩，其他同學(xué)跟著音樂唱唱歌，給他們加加油好不好？ 我來采訪下同學(xué)們，你們玩的開心嗎？為什么？ 看來我們想玩的開心，需要——守規(guī)則。 2、請同學(xué)們看黑板說一說，議一議。 ①、小朋友們在玩什么？ ②、玩的過程中發(fā)生了什么事情？ ③、你覺得應(yīng)該怎么玩？ 大家一起玩老鷹抓小雞的游戲，有人總是想當(dāng)老鷹不想當(dāng)小雞，你會怎么想？ 你和同學(xué)一起踢毽子，其他同學(xué)不想和你玩，你心里舒服嗎？ 3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課間玩耍時的規(guī)則，以及同學(xué)交往、身心健康等其他要注意的問題。 4、我說 你演 大家議 下課了，三位同學(xué)來到操場上進行跑步比賽。他們跑啊跑啊，越跑越快，就像要飛起來了一樣。突然跑在最前面的同學(xué)跌倒了?！昂锰郯?，嗚嗚-----” 你該怎么做？ 看來我們想玩的開心，還需要注意安全。 5、評一評，他們這樣做對嗎？ 6、快樂呼啦圈競賽：伴隨課間十分鐘的音樂，進行呼啦圈比賽。 三、排排序 1、播放上課鈴聲。同學(xué)們現(xiàn)在該怎么做？ 同學(xué)們上課了，今天我們學(xué)習(xí)《道德與法治》的第六課《課間十分鐘》，請同學(xué)們翻開書，拿出紙筆。 引出課前準備的重要性。 2、 課間十分鐘還能干些什么？ 喝水、上廁所 3、 插入樓梯走廊安全 4、 請你給這些排排序。 四、文明課間 一起學(xué)習(xí)兒歌 五、拓展活動 組織學(xué)生課后到校園尋找一條文明或者安全的提示語。 ①、你們在校園的什么地方找到這條提示語？ ②、讀出這條提示語。 ③、這條提示語有什么作用，我們應(yīng)該如何按照它的提示去做？ 《課間十分鐘》說課稿 魏莊小學(xué) 張娟 1、 說教材 1、教材簡析 義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書鄂教版《道德與法治》一年級上冊第二單元第三課《課間十分鐘》。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解合理安排課間時間的常識，但如何玩得合理，教材并沒有涉及。綜合一年級小學(xué)生的特點，我計劃用一課時完成本主題，旨在使學(xué)生懂得如何合理安排課間活動，并使學(xué)生懂得如何有益活動，并遵守規(guī)則和注意安全。 2、三維目標(biāo)： 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：能與同學(xué)們一起高興地玩耍。 能力目標(biāo)：學(xué)會合理地安排課間的活動內(nèi)容和先后次序，知道課間活動要注守規(guī)則和講安全。 知識目標(biāo)：關(guān)注校園安全提示語，注意校園安全。 3、教學(xué)重難點： 自己的事情自己做，合理安排，喜歡和同學(xué)交往，遵守規(guī)則，初步建立規(guī)則意識，注意安全，學(xué)習(xí)自我管理。 二、學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲。 從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。 3、 說教法和學(xué)法 《道德與法治》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《道德與法治》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設(shè)計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。對于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，小學(xué)生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計了多種形式的活動，讓學(xué)生在一節(jié)課中能腦動、腳動、心動、這樣調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能主動參與到學(xué)習(xí)中來。力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。 4、 說教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入新課 剛剛過去的課間十分鐘同學(xué)們都在干些什么？ （二）、小活動（跳繩） 1、同學(xué)們的課間真是豐富多彩??！老師也準備了一個小游戲，你們想不想玩一玩？我請兩組同學(xué)上來玩一玩，其他同學(xué)跟著音樂唱唱歌，給他們加加油好不好？ 我來采訪下同學(xué)們，你們玩的開心嗎？為什么？ 看來我們想玩的開心，需要——守規(guī)則。 2、請同學(xué)們看黑板說一說，議一議。 ①、小朋友們在玩什么？ ②、玩的過程中發(fā)生了什么事情？ ③、你覺得應(yīng)該怎么玩？ 大家一起玩老鷹抓小雞的游戲，有人總是想當(dāng)老鷹不想當(dāng)小雞，你會怎么想？ 你和同學(xué)一起踢毽子，其他同學(xué)不想和你玩，你心里舒服嗎？ 3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課間玩耍時的規(guī)則，以及同學(xué)交往、身心健康等其他要注意的問題。 4、我說 你演 大家議 下課了，三位同學(xué)來到操場上進行跑步比賽。他們跑啊跑啊，越跑越快，就像要飛起來了一樣。突然跑在最前面的同學(xué)跌倒了?！昂锰郯。瑔鑶?----” 你該怎么做？ 看來我們想玩的開心，還需要注意安全。 5、評一評，他們這樣做對嗎？ 6、快樂呼啦圈競賽：伴隨課間十分鐘的音樂，進行呼啦圈比賽。 （三）、排排序 1、播放上課鈴聲。同學(xué)們現(xiàn)在該怎么做？ 同學(xué)們上課了，今天我們學(xué)習(xí)《道德與法治》的第六課《課間十分鐘》，請同學(xué)們翻開書，拿出紙筆。 引出課前準備的重要性。 2、課間十分鐘還能干些什么？ 喝水、上廁所 3、插入樓梯走廊安全 4、請你給這些排排序。 （四）文明課間兒歌學(xué)習(xí) （五）課后小拓展 五、教學(xué)過程中的注意事項 1、課堂教學(xué)的有效組織，能不能達到預(yù)定目的。 2、課堂紀律的控制，學(xué)生年齡小，活動積極性高，紀律不好掌握。 3、規(guī)則和安全教育的引導(dǎo)