《《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

要求： 1． 必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。 2． 內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版要求相符合。 注意事項(xiàng)： 1． 將教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版表格從網(wǎng)頁上復(fù)制到word中 ，在word中進(jìn)行填寫，注意要?jiǎng)h除內(nèi)容說明（藍(lán)色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請(qǐng)大家將內(nèi)容全部粘到頁面上，不要以單一附件形式上傳。 2． 如教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中用到圖片，上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖： 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板 課題：《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》 科目： 政治 教學(xué)對(duì)象： 九年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí) 提供者：李云 單位：景洪市景哈鄉(xiāng)中學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》是初中政治北師大版版九年級(jí)全冊(cè)第二單元《民族大家庭》的第二站，本課主要介紹了黨和政府處理民族關(guān)系的基本原則、怎樣實(shí)現(xiàn)民族平等？、國家實(shí)施的民族區(qū)域自治政策和民族共同發(fā)展的政策，它起著前承啟后的作用，它為本單元《民族大家庭》后一站“維護(hù)國家統(tǒng)一”“和平統(tǒng)一，一國兩制”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生清楚了解和掌握黨和政府處理民族關(guān)系的基本原則；怎樣實(shí)現(xiàn)民族平等；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性；我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和知識(shí)遷移能力。 過程與方法：通過識(shí)圖、材料整理、探究等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、合作的意識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、比較問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。使學(xué)生真正理解熱愛中華民族的認(rèn)同感。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1、認(rèn)知能力：九年級(jí)學(xué)生接觸的新鮮事物相對(duì)較多，個(gè)性也隨著年齡增長而突出，并且是分析問題解決問題能力逐漸形成的過程。在授課過程中教師應(yīng)以引導(dǎo)為主充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，采取師生互換角色的方法。 2、心理特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)少數(shù)民族問題也非常關(guān)注，本課中也會(huì)涉及少數(shù)民族問題，因?yàn)槌踔猩睦砩险J(rèn)識(shí)感性認(rèn)識(shí)為主，學(xué)生對(duì)少數(shù)民族及其關(guān)系心理上比較模糊?？梢酝ㄟ^本課的學(xué)習(xí)處理這個(gè)問題，有助于學(xué)生從心理上進(jìn)步一深刻民族團(tuán)結(jié)這一概念。 3、生理特點(diǎn)：青少年活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)，且希望得到老師的表揚(yáng)，因此在教學(xué)過程中因當(dāng)注重這一生理特點(diǎn)。一方面用生動(dòng)直觀的形象引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終在課堂；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表見解勇于質(zhì)疑，讓學(xué)生熱愛課堂。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 1、說教法 新的課程改革要求教師在進(jìn)行講解時(shí)要針對(duì)每課的內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)下設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)，以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主線，以思維訓(xùn)練為中心，我采取的教法有設(shè)疑激趣法，啟發(fā)引導(dǎo)法，又針對(duì)具體的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情我采取小組活動(dòng)進(jìn)行探究教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作交流能力。 2、說學(xué)法 為改變學(xué)生被迫接受知識(shí)現(xiàn)象，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位，我采用觀察發(fā)現(xiàn)、思考討論、合作探究的學(xué)法，以充分體現(xiàn)出學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用相結(jié)合的教學(xué)理念。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度 教學(xué)難點(diǎn)： 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是各民族的共同愿望 六、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一）展示圖片，引入新課 展示人民幣上的少數(shù)民族。說現(xiàn)了我國是一個(gè)多民族的國家，國家的穩(wěn)定和發(fā)展離不開各民族的團(tuán)結(jié)。 （二）講授新課 一、處理民族關(guān)系最基本的原則 討論完成以下幾個(gè)問題： 1、黨和政府處理民族關(guān)系的基本原則： 2、我國建立的新型民族關(guān)系： 3、處理民族關(guān)系最基本的要求 4、民族平等的含義： 5、如何實(shí)現(xiàn)民族平等？ 給學(xué)生觀看圖片，并積極回答問題，積極參與小組討論給觀 積極回答問題積極 貼近學(xué)生的生活去創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。 （二）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是各民族的共同愿望 以材料、事例和圖片文字來進(jìn)一步鞏固處理民族關(guān)系的三原則以及展示破壞民族團(tuán)結(jié)，企圖分裂國家的行為形成鮮明的比較，以此來突出本節(jié)課的難點(diǎn)問題（維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是各民族的共同愿望）【見PPT】引出下面幾個(gè)問題： 1、 民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定有什么關(guān)系？ 2、 民族團(tuán)結(jié)有什么重要意義（重要性）？ 你怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)？ 學(xué)生積極思考，通過對(duì)比來突出本站的重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 （三） 民族區(qū)域自治制度 通過成就展我們發(fā)現(xiàn)了西藏翻天覆地的變化，那么西藏翻天覆地的變化：半世紀(jì)巨變逾千年說明了說明？西藏的繁榮興旺得益于我國哪項(xiàng)基本政治制度？我國為什么要實(shí)行這樣制度？ 民族區(qū)域自治是在中央人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，是否有利于國家統(tǒng)一？ 少數(shù)民族管理本民族的事務(wù)會(huì)起到什么樣的作用？ 在全班同學(xué)討論之后，教師要做好總結(jié)：實(shí)行民族區(qū)域自治的原因： （1）中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家， 實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。 （2）各民族在長期的經(jīng)濟(jì)文化往來中，形成了合作互助，共同發(fā)展的民族關(guān)系。 （3）近代史上，各民族在共御外敵、爭取民族獨(dú) 立和解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了高度的政治認(rèn)同。 1、民族區(qū)域自治的含義： 2、民族區(qū)域自治的地位： 從西藏的變化中，我們感受到實(shí)行民族區(qū)域自治具有什么樣的優(yōu)越性： 活動(dòng)：分小組模擬西藏人民如何管理本民族事務(wù) 通過活動(dòng)得出： 3、實(shí)行民族區(qū)域自治有哪些優(yōu)越性？（意義） 結(jié)合材料，談?wù)勎鞑厝嗣袷侨绾稳〉眠@些成就的？ 4、民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮之間的關(guān)系 通過圖片，資料，學(xué)生分析，探究合作來得出實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因、內(nèi)容、地位和意義，學(xué)生真正參與其中 學(xué)會(huì)合作 小結(jié)：同學(xué)們想一想學(xué)完了這課我們能為民族團(tuán)結(jié)做些說明？ 學(xué)生積極回答 培養(yǎng)歸納能力 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 通過學(xué)生回答問題，足以增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)成功感，從展示成果來看，學(xué)生掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。 八、板書設(shè)計(jì) 處理民族關(guān)系的基本原則 民族平等 民族團(tuán)結(jié) 各民族共同繁榮 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是各民族的共同愿望 民族區(qū)域自治制度 原因 內(nèi)容 優(yōu)越性（意義） 九．教學(xué)反思 可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）： 1、導(dǎo)入新穎，貼近學(xué)生的生活實(shí)際， 2、在討論問題的時(shí)候注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，但講解時(shí)間過多；在分析實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是應(yīng)舉例說明，讓學(xué)生充分參與其中。 3、問題有針對(duì)性，但拋出問題對(duì)于學(xué)生有點(diǎn)難，一時(shí)間學(xué)生不知如何回答，對(duì)有的問題沒有時(shí)間講解，但在教學(xué)中方法多樣，重難點(diǎn)分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，板書設(shè)計(jì)合理，層次分明。 4、講解民族團(tuán)結(jié)可以結(jié)合西雙版納傣族自治州的情況分析，貼近學(xué)生，才能更好的升華學(xué)生情感。從學(xué)生課堂練習(xí)來看效果不錯(cuò)。我將結(jié)合以上反思，在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。