《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)《遵守規(guī)則》學(xué)案_1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)《遵守規(guī)則》學(xué)案_1（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 遵守規(guī)則 學(xué) 案 知識(shí)目標(biāo) 了解規(guī)則與自由的關(guān)系 明白每個(gè)人都應(yīng)自覺遵守規(guī) 則 懂得應(yīng)積極維護(hù)規(guī)則 參與改進(jìn)規(guī)則 能力目標(biāo) 提高自律能力 敬畏規(guī)則 學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧 鍛 煉參與改進(jìn)規(guī)則的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí) 培養(yǎng)自律意識(shí)和敬畏規(guī)則 的意識(shí) 形成自覺遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 自覺遵守社會(huì)規(guī)則 維護(hù)社會(huì)規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn) 維護(hù)社會(huì)規(guī)則 2 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新 結(jié)合上述材料 談一談我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待規(guī)則 教師分析 人人遵守規(guī)則 社會(huì)生活才會(huì)井然有序 人民才會(huì)有充分地安排自己生活的自由 如何對(duì)待規(guī)則是 本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 二 新講授 正確認(rèn)識(shí)自由 活動(dòng)一 自由與自由的沖突 思考 你如何看待這位男士打手機(jī)的 自由 教師講述 這位男士有打手機(jī)的自由 但是他在行使 自己的自由和權(quán)利時(shí) 應(yīng)該尊重他人合法的自由和權(quán)利 教師總結(jié) 自由不是隨心所欲 它受道德 紀(jì)律 法 律等社會(huì)規(guī)則的約束 我國憲法規(guī)定 公民在行使自由和 權(quán)利的時(shí)候 不得損害國家的 社會(huì)的 集體的利益和其 他公民的合法的自由和權(quán)利 活動(dòng)二 我的自由誰做主 思考 為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利 最后卻受 到處罰 教師講述 這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車 啟動(dòng) 損害了整列火車上乘客的利益 他們的自由和權(quán)利 是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的 因此不應(yīng)當(dāng)受到保護(hù) 根據(jù) 中華人民共和國治安管理處罰法 的規(guī)定 公安機(jī) 關(guān)對(duì)他們予以行政拘留的處罰 教師總結(jié) 社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障 違反規(guī) 則 擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰 遵守規(guī)則 活動(dòng)三 梨雖無主 我心有主 思考 你怎么看待 梨雖無主 我心有主 的觀點(diǎn) 2 你認(rèn)為如何形成許衡所說的 我心有主 教師總結(jié) 1 梨雖無主 我心有主 是一種非常難得 的做人準(zhǔn)則 人生有許多機(jī)會(huì) 面臨許多誘惑 面對(duì)誘惑 不動(dòng)心 身不被物役 心不被金迷 看起來容易做起來難 并不是隨隨便便就可以做到的 這是一種難得的定力 沒 有一定的精神支柱 沒有一種良好的心態(tài) 沒有高超的做 人修養(yǎng) 是很難堅(jiān)持的 2 許衡心目中的 主 無疑就是自 律 自重 自愛 有了這種 主 便會(huì)潔身自好 守住小 節(jié) 也能保住大節(jié) 自律就是嚴(yán)于律己 不斷自我反省 克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣 做到自覺遵守規(guī)則 教師補(bǔ)充 遵守社會(huì)規(guī)則 既需要監(jiān)督 提醒 獎(jiǎng)懲 等外在約束 即他律 又需要自我約束 也就是說遵守社 會(huì)規(guī)則需要他律和自律 活動(dòng)四 中國式過馬路的思考 中國式過馬路 靠規(guī)則不如靠自己 觀點(diǎn)一 闖紅燈不對(duì) 但大家都在闖 我也就跟著走 觀點(diǎn)二 只要沒人看到 沒人管 就可以闖紅燈 觀點(diǎn)三 我覺得車輛多的時(shí)候不能闖紅燈 車輛少或 者沒有車的時(shí)候可以闖紅燈 分組討論 這三種觀點(diǎn)是否正確 你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì) 待交通規(guī)則 教師總結(jié) 這三種觀點(diǎn)都是缺乏規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn) 遵 守交通規(guī)則不能只靠外在約束 更需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬 畏規(guī)則 將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩 活動(dòng)五 請(qǐng)你也來守規(guī)則 思考 生活中還有類似的行為嗎 2 為了改變這種狀況 有兩種解決方案 請(qǐng)相關(guān)工作 人員批評(píng)教育他們 我會(huì)告訴他們正確做法 你的方案是 什么 請(qǐng)具體演示一下這些方案 教師講述 生活中還有類似的現(xiàn)象 如 隨地吐痰 在噴泉池里洗手等 解決這種狀況 要從自身做起 自覺 遵守規(guī)則 還應(yīng)該在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上 提醒 監(jiān)督 幫助他人遵守規(guī)則 當(dāng)然 我們?cè)谏埔馓嵝褎e人時(shí)要注意 有 禮 有 理 有 節(jié) 只有人人相互幫助 相互提 醒遵守規(guī)則 才能維護(hù)規(guī)則的尊嚴(yán) 才能使規(guī)則真正保障 每個(gè)人的利益 改進(jìn)規(guī)則 活動(dòng)六 改進(jìn)規(guī)則我參與 思考 你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則 說說為什么有 這些變化 教師講述 例如 新版 中小學(xué)生守則 補(bǔ)充了一些 更具操作性 學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容 如主動(dòng) 分擔(dān)家務(wù) 自覺禮讓排隊(duì) 不比吃喝穿戴等 并增加了新 時(shí)期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校 社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容 如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣 文明綠色上網(wǎng) 低碳環(huán)保生活等 又如 刑法修正案 進(jìn)一步減少適用死刑的罪名 對(duì)走私武器 彈藥罪 走私核材料罪 走私假幣罪 偽造貨幣罪 集資 詐騙罪 組織賣淫罪 強(qiáng)迫賣淫罪 阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪 戰(zhàn)時(shí)造謠惑眾罪等九個(gè)罪名的刑罰規(guī)定作出調(diào)整 取消死 刑 原因 隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷 這些原有 的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化 就需要被改進(jìn)或者 廢除 2 明確網(wǎng)購 后悔權(quán) 有什么積極意義 3 7 天無理由退貨 這一規(guī)定從無到有 再到不斷完 善 給你怎樣的啟發(fā) 4 針對(duì)網(wǎng)店店主所說的現(xiàn)象 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)一步 完善規(guī)則 教師講述 2 有利于保障消費(fèi)者的利益 有利于規(guī) 范市場(chǎng)秩序 提高消費(fèi)者的信心 促使經(jīng)營者與消費(fèi)者 實(shí)現(xiàn)雙贏 促使消費(fèi)環(huán)境健康有序發(fā)展 等等 3 規(guī)則不是 一成不變的 隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷 一些原 來沒有的規(guī)則 需要制定 一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng) 實(shí)際生活的變化 需要加以調(diào)整和完善 我們要積極參與 規(guī)則的改進(jìn)和完善 4 應(yīng)該對(duì) 7 天無理由退貨 這一規(guī)則 進(jìn)行改進(jìn) 進(jìn)一步明確不適用退貨的商品范圍和商品完好 的標(biāo)準(zhǔn) 引導(dǎo)消費(fèi)者正確行使 后悔權(quán) 以維護(hù)經(jīng)營者的 利益 減小 7 天無理由退貨 給經(jīng)營者帶來的損失 教師總結(jié) 我們要積極改進(jìn)規(guī)則 積極參與規(guī)則的改 進(jìn)和完善 善于與他人溝通交流 尋求共識(shí) 積極為新規(guī) 則的形成建言獻(xiàn)策 使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展 的要求 三 堂總結(jié) 這節(jié)我們學(xué)習(xí)了怎樣對(duì)待規(guī)則的三方面內(nèi)容 了解了 自由與規(guī)則不可分 社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界 自由要 受道德 紀(jì)律 法律等社會(huì)規(guī)則的約束 社會(huì)規(guī)則也是人 們享有自由的保障 違反規(guī)則 擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到 相應(yīng)的處罰 知道了遵守規(guī)則需要他律和自律 需要我們 發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則 將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩 明白 了要從自身做起 自覺遵守規(guī)則 在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ) 上 提醒 監(jiān)督 幫助他人遵守規(guī)則 我們還要積極參與 改進(jìn)規(guī)則 3 板書設(shè)計(jì) 4 教學(xué)反思 本節(jié)學(xué)習(xí)怎樣對(duì)待規(guī)則 自由與規(guī)則不可分 自覺遵 守規(guī)則 維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則 本節(jié)內(nèi)容涉及知識(shí)點(diǎn)比較多 六個(gè)活動(dòng)都針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)展開 由于本框題教材安排的 探究與分享部分貼近生活 學(xué)生易于理解 所以設(shè)計(jì)活動(dòng) 時(shí)多以本背景材料為主 活動(dòng)五的維護(hù)規(guī)則部分 應(yīng)適當(dāng) 安排學(xué)生表演規(guī)勸別人遵守規(guī)則的情境 使學(xué)生通過體驗(yàn) 明白與人溝通要講究技巧