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“雙主模式”課型研究說題競賽說題稿（A組） 泰興中學(xué) 倪晶 一．單選 22. After the flooding, people were suffering in that area, _______ urgently needed clean water, medicine and shelter to survive. A. which B. who C. where D. what 【答案】B 【考點】定語從句—關(guān)系代詞 【解析】根據(jù)高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和2013年江蘇省高考說明，以及教材模塊一第三單元的Grammar（non-restrictive attributive clause）的要求， 學(xué)生應(yīng)了解限制性和非限制性定語從句的區(qū)別，理解先行詞在句中充當(dāng)?shù)淖饔谩? 對于大多數(shù)學(xué)生而言，能夠在讀完句子的同時迅速判斷出這是一個非限制性定語從句，因此可以排除D選項what——不能引導(dǎo)定語從句。另外，從句缺少主語，因此需用關(guān)系代詞而非關(guān)系副詞，故排除C選項。這道題考查了學(xué)生對于題干中句子的理解和對非限制性定語從句的用法掌握情況，尤其是先行詞的確定以及先行詞在從句中的作用。 這道題的切入點應(yīng)該是urgently need和to survive這兩個短語。結(jié)合整句話的意思，我們可以看出，從句所缺少的主語，也就是這個定語從句的關(guān)系代詞urgently need水、藥品等。to survive（要活下去）這個目的狀語可以看出，先行詞并非area，而是主句主語people。整句話的意思是：洪災(zāi)過后，災(zāi)區(qū)的人們在受苦，他們急需凈水、藥品和住所，來得以存活下去。因此應(yīng)用關(guān)系代詞who引導(dǎo)從句并在從句中擔(dān)任主語，指代主句中的people。 做錯的學(xué)生很有可能是誤認(rèn)為定語從句通常緊跟在先行詞之后，而忽略了整個句子的邏輯意義。也就是對于分隔式定語從句缺乏了解，從而犯錯。 【變式拓展】事實上，像22題這樣的分隔式定語從句在平時是屢見不鮮的： The film brought the hours back to me _______I was taken good care of in that far-away village． A. until B. that C. when D. where 這是為了使句子看上去顯得不要太頭重腳輕而作的處理，還原成原來的語序應(yīng)該是：The film brought the hour (_________I was taken good care of in that far-away village) to me . 很明顯，這也是對定語從句關(guān)系詞的考查。定語從句完整的情況下，要用不在從句中作成分的關(guān)系副詞來引導(dǎo)這個定語從句，主句的先行詞又是hour——表示時間，所以要用關(guān)系副詞when 來引導(dǎo)這個定語從句。綜上所述，此題選C。做這樣的題目的關(guān)鍵是要弄清楚句子邏輯意義，確定好先行詞。 28. Days later, my brother called to say he was all right, but _________ say where he was. A. mustn’t B. shouldn’t C. wouldn’t D. mightn’t 【答案】C 【考點】情態(tài)動詞——否定式 【解析】根據(jù)高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和2013年江蘇省高考說明，以及教材模塊四第二單元的Grammar(Modal verbs)的要求，學(xué)生還應(yīng)熟練掌握can，may，must，could，might，should，ought to，have to，will，would等情態(tài)動詞表示能力、職責(zé)、確定、許可、提出要求、給出建議或忠告和提供幫助的基本用法，要求教師幫助學(xué)生區(qū)分幾組易混淆的情態(tài)動詞，如：can與be able to, mustn’t與needn’t, need 與dare。 在了解句子意思后，應(yīng)當(dāng)能立刻發(fā)現(xiàn)句中的轉(zhuǎn)折連詞but是這道題的切口。句子的意思是：幾天后，我哥哥打電話來說他一切都好，但是不愿意告訴我們他在哪兒。 這道題考查了情態(tài)動詞的基本意義。Mustn’t表示禁止，不許；shouldn’t 指不應(yīng)該；wouldn’t作為won’t的過去式，意為不愿意或者是表示事物的固有趨勢，eg：He pushed the door hard, but it wouldn’t open. mightn’t表示可能不。因此，這道題應(yīng)該選wouldn’t。 事實上，關(guān)于情態(tài)動詞的否定式在歷次考試中都有學(xué)生存在模糊記憶的情況。比如說mightn’t和can’t的區(qū)別，以及mustn’t的意思，容易將否定式和肯定形式的意義產(chǎn)生聯(lián)想，從而發(fā)生錯誤。 【變式拓展】 （2011江西卷23）It _______ be the postman at the door. It’s only six o’clock. A. mustn’t B. can’t C. won’t D. needn’t 句意為：不可能是郵遞員在門口，才六點呢。這道題的切口是only，根據(jù)后一句中的“才”六點，判斷語氣強(qiáng)烈，看出說話者的意思為“不可能”。關(guān)于情態(tài)動詞的否定式，can’t也是一個易錯考點，應(yīng)當(dāng)注意。 二．完形填空 I suppose the positive side is that solitude is still possible for anyone who 48 wants it. Computers can be shut 49 and mobile phones can be turned off. The ability to be “connected” and “on” has many 50 , as well as disadvantages. Travelers have ended up 51 on mountains, and mobile phones have saved countless lives. They can also make people feel 52 and forced to answer unwanted calls or 53 to unwanted texts. Attitudes towards our connectedness as a society 54 across generations. Some find today’s technology a gift. Others consider it a curse. Regardless of anyone’s view on the subject, it’s hard to imagine what life would be like 55 daily advancements in technology. 52. A. trapped B. excited C. confused D. amused 54. A. vary B. arise C. spread D. exist 2012年江蘇高考完形填空第一次改變了文體，由原先的夾敘夾議、敘述為主的心靈雞湯類的文章，變成了一篇純議論文，長句、難句明顯增多。沒有故事和情節(jié)，從而大大增加了完成的難度?？傮w仍然延續(xù)了歷年完形填空的動名形副四種實詞等重點考點，注重邏輯，弱化語法的規(guī)律。 第52題和第54題在考查方式和出題意圖來看，還是存在很大的相似之處的：都是在考查學(xué)生對于上下文、文章結(jié)構(gòu)的分析能力以及詞義辨析的能力。事實上，這兩道題所在的段落都采用了明顯的“由總到分”的論述方式，并且選項設(shè)置也是由上下文推斷方能完成的詞義辨析。因此，如果能及時發(fā)現(xiàn)段落的構(gòu)成，就能夠在很大程度上幫助解題。 52.【答案】A 【考點】上下文結(jié)構(gòu)分析及形容詞詞義辨析 【試題解析】根據(jù)上文的advantages，as well as disadvantages，再結(jié)合mobile phones have saved countless lives 可知，這一段的最后三句話是“先總后分”的關(guān)系：先總述人與人保持聯(lián)系有好處、也有缺點，接下來兩句分別闡述了優(yōu)點及缺點內(nèi)容。 由本句中的“force”和“unwanted”可知，本題應(yīng)選一個消極意義的詞來談?wù)撊伺c人之間保持聯(lián)系帶來的消極影響。 “手機(jī)還使人們?nèi)烁械嚼Ь健猼rapped——被迫回答不必要的電話或者回復(fù)不必要的短信”，即闡述了缺點之一。excited意為“興奮的”; amused意為“愉快的”； confused意為“混亂的,困惑的”，盡管也表示一定程度的消極意義，但辨識度不及trapped。故選A。 【變式拓展】 （2013 南京二模）The lift in that tall building went wrong and got trapped ______ the floors. People in it had no way out and were in panic. A. among B. on C. between D. in be trapped in 的確是個常見短語，意思是被困在、陷在…里。而這句話的語境是指電梯卡在了兩層樓之間——兩者之間，用between，而不是in。這是個陷阱題，應(yīng)提醒學(xué)生避免因為思維定勢而發(fā)生錯誤。 54.【答案】A 【考點】語篇結(jié)構(gòu)分析及動詞辨析 【試題解析】這段同樣是由總到分的結(jié)構(gòu)?！翱偂保ˋttitudes towards our connectedness…）——“分”（Some find…. Others consider it….）由此可見，這句話的意思是說人們對現(xiàn)在的技術(shù)的態(tài)度在不同時代有所不同。 vary意為“變化，改變”， 該句大意為:不同代的人對聯(lián)系的看法不同, 有的叫好, 有的說壞, 態(tài)度因人而異(變化)，符合語境。arise意為“出現(xiàn)”；spread意為“傳播”；exist意為“存在”。 【變式拓展】： 根據(jù)完形填空的最后兩段的內(nèi)容完成任務(wù)型閱讀（每空一詞） Title: Solitude The effects of the ____1____ to be “connected” or “on” Positive side With the help of mobile phones, fewer lives are ____2___. ____3___ side _____4___ trapped, people are forced to reply ___5____ unwanted texts. ______6 attitudes towards our connectedness Today’s technology is ___7___ as a gift by some people. Others hold the ____8____ that it is a curse. Conclusion It is hard to imagine what life would be like __9___ it not for advancements in technology on a daily ___10____.