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2006年四、五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo) 天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華 一、考試性質(zhì) 本次考試是水平測(cè)試，檢測(cè)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及三維目標(biāo)達(dá)成情況，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高。 二、考試指導(dǎo)思想 1．原則上遵守新課標(biāo)評(píng)價(jià)建議。從識(shí)字、寫字、閱讀、寫作、口頭交際等方面進(jìn)行考察。 2．突出整體評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。 3．不過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。 4．定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合。 5．評(píng)價(jià)多元化（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）共同參與。 三、雙項(xiàng)細(xì)目表 測(cè)試項(xiàng)目 識(shí)記 應(yīng)用 分析 理解 綜合 分值設(shè)定 聽(tīng)力（歸口語(yǔ)交際類） √ √ 5分 字 看拼音寫詞語(yǔ)（課內(nèi)綜合） √ 5—8分 詞 多音字組詞/形近字組詞/同音字組詞/關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用等（課內(nèi)）/詞語(yǔ)辨析（五年級(jí)） √ 5—10分 成語(yǔ)填空或識(shí)辨或看一句話寫成語(yǔ)等（課內(nèi)） √ 4分 句 修改病句（單項(xiàng)或綜合） √ 3—4分 排列順序、比喻、擬人、排比、擴(kuò)句（四年級(jí)）； 排列順序、縮寫、擴(kuò)寫、比喻、擬人、夸張、排比等（五年級(jí)） √ √ √ √ 4—10分 段 古詩(shī)、讀讀背背內(nèi)容填空等 √ √ 5分 篇 （一）課文內(nèi)的片段閱讀理解。 （二）全篇閱讀理解。 √ √ 5分 12—15分 習(xí)作 四年級(jí)寫人/一定范圍的自由寫作 五年級(jí)寫景物/一定范圍的自由寫作 √ 30分 朗讀 讀書互評(píng) √ 5分 課外閱讀 檢查課外閱讀真實(shí)情況。四年級(jí)閱讀量達(dá)到60萬(wàn)字，五年級(jí)達(dá)到80萬(wàn)字。 √ 10分 總計(jì) 100 注意：（僅供參考，以最后試卷為準(zhǔn)） 四、具體指導(dǎo)： 1．考試時(shí)間：大概在6月29、30或7月3、4日左右（教育局小教科制定）。 2．復(fù)習(xí)安排： （1）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生充分把教材的字、詞、句、段、篇弄明白。 （2）使用單元復(fù)習(xí)法與分類復(fù)習(xí)法相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，促使學(xué)生。 （3）復(fù)習(xí)冊(cè)是讓學(xué)生熟悉題型及掌握四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)工具，不要圍繞復(fù)習(xí)冊(cè)轉(zhuǎn)。 （4）綜合練習(xí)卷是想讓學(xué)生感受一下期末考試試卷的時(shí)間是否合適，也不應(yīng)該死抱著那幾種題型給學(xué)生拼命練習(xí)。不要讀死書。 （5）多讓學(xué)生讀課外書，尤其是名著。學(xué)生多讀那些書才真正提高自己的語(yǔ)文能力呢。 3．分類復(fù)習(xí)要點(diǎn) A．聽(tīng)力考察： 在聽(tīng)人說(shuō)話（念句子）時(shí)，要立刻記錄下來(lái)，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、快速記錄的習(xí)慣。聽(tīng)記內(nèi)容以課文內(nèi)容為主。 考察目的：速記能力及捕捉信息的能力。分值：5分。 復(fù)習(xí)要求： 熟悉課文。 B．字的考察。 漢語(yǔ)拼音和生字都屬于這個(gè)范疇。漢語(yǔ)拼音可以幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫?？疾煨问蕉嘁浴翱雌匆簦瑢懺~語(yǔ)、寫句子”為主。但是，需要綜合訓(xùn)練。除了會(huì)學(xué)生能讀懂拼音外，還要聯(lián)系上下文進(jìn)行生字的書寫。注意書寫規(guī)范，硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 考察目的：檢查掌握生字情況，特別是當(dāng)生詞在句子里時(shí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)并正確書寫。生字的音、形、義能綜合掌握。分值5——8分。 復(fù)習(xí)要求： 請(qǐng)復(fù)習(xí)好本冊(cè)書的生字連詞及其與生字相關(guān)的詞語(yǔ)。注意書寫、拼音、意義三者的結(jié)合復(fù)習(xí)。 C．詞的考察： 在閱讀的過(guò)程中，詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用是很重要的。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。如多注意課本中的多音字/形近字/同音字/關(guān)聯(lián)詞等（課內(nèi)）內(nèi)容。 考察的目的：正確使用語(yǔ)言文字中的同音、多音、形近、多義等詞語(yǔ)。能認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，能分辨成語(yǔ)的細(xì)微差別。分值為5—10分。 復(fù)習(xí)要求：做好知識(shí)歸納工作。把詞語(yǔ)進(jìn)行各種歸類，并靈活使用。多讀課外書，在語(yǔ)言實(shí)踐中去運(yùn)用。 D．句的考察： 句子是由詞或詞組構(gòu)成的，又是構(gòu)成段落、篇章的基礎(chǔ)。所以訓(xùn)練學(xué)生理解課文，實(shí)際上首先要理解好句子。而且訓(xùn)練學(xué)生寫文章的時(shí)候，實(shí)際上也是需要學(xué)好寫好句子的?？疾熘兄饕疾煲恍┨厥獾恼Z(yǔ)言現(xiàn)象。比如修辭句、擴(kuò)句、縮句、反問(wèn)句、病句等。也要理解含義深刻的句子。 考試目的：能掌握一些特殊語(yǔ)言現(xiàn)象。能對(duì)這些語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析、理解、運(yùn)用等。分值5——15分。 復(fù)習(xí)要求：多讀課外書，在讀書的過(guò)程中，找到相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，習(xí)慣動(dòng)筆讀書大方法。做復(fù)習(xí)冊(cè)的練習(xí)。 E．段的考察。 段是介乎于句和篇之間的文章結(jié)構(gòu)單位。初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段落大意。本次考察將這部分劃歸到以課內(nèi)的古詩(shī)詞與讀讀背背理解方面。 考試目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生能分清楚古文的整體意思及古詩(shī)、文中的關(guān)鍵詞的意思。同時(shí)了解古詩(shī)、文的所創(chuàng)設(shè)的意境及思想感情等。注意摳詞摳句。分值為5分。 復(fù)習(xí)要求：認(rèn)真讀熟11冊(cè)、12冊(cè)所有古文及古詩(shī)或（現(xiàn)代詩(shī)）等課文。 F．篇的考察。 篇是指結(jié)構(gòu)完整的文章。篇章是以字、詞、句、段為基礎(chǔ)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練過(guò)程中探求篇章結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、寫作目的、語(yǔ)言特色等內(nèi)容。其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的獨(dú)立閱讀習(xí)慣。四年級(jí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是“從內(nèi)容中體會(huì)思想”和“分清文章的主次”；五年級(jí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是“閱讀要有自己的見(jiàn)解”和“按一定順序?qū)憽薄ｓw會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本的表達(dá)方法。在答題時(shí)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，作出自己的判斷。在讀說(shuō)明文、敘事文時(shí)，都能把握住各自作品的特點(diǎn)。能抓住要點(diǎn)與說(shuō)明方法；能對(duì)人物的刻畫，情感都有所了解。會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)…… 考試目的：全面了解學(xué)生獨(dú)立閱讀情況。 復(fù)習(xí)要求：多讀課外書，完成復(fù)習(xí)冊(cè)內(nèi)容。 H．習(xí)作考察： 習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最綜合的檢驗(yàn)。讀是為了寫，寫又反過(guò)來(lái)促進(jìn)其他綜合能力的發(fā)展。留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)識(shí)。擴(kuò)展自己的獨(dú)立思維。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。會(huì)寫應(yīng)用文和讀書筆記。本次考察學(xué)生看圖能力及續(xù)寫能力。四年級(jí)著重寫人，可以著重細(xì)部描寫人的部分器官或肢體，也可以通過(guò)某件事情突出人物的特點(diǎn)。五年級(jí)本次著重進(jìn)行景物描寫或場(chǎng)面描寫的練習(xí)。 考察目的：觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。 復(fù)習(xí)要求：完成復(fù)習(xí)冊(cè)及綜合練習(xí)卷。多讀課外書，多用積累的詞匯和句子。 I．朗讀考察： 學(xué)校自行檢查。一定要落實(shí)到位。真正讓學(xué)生朗讀上一個(gè)臺(tái)階。填寫到綜合練習(xí)卷朗讀得分部分，滾動(dòng)到期末成績(jī)中。 J．課外閱讀： 學(xué)校自行檢查。課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的很好地補(bǔ)充和延伸。本學(xué)期同以往一樣，老師、家長(zhǎng)共同參與督促孩子課外閱讀行動(dòng)。該分值10分，記錄到期末考試成績(jī)中去。四年級(jí)的閱讀量要達(dá)到60萬(wàn)字，五年級(jí)的閱讀量要達(dá)到80萬(wàn)字。讀書多的學(xué)生可以給滿分。 五、注意事項(xiàng)。 1．大量閱讀原著，看懂文章主要內(nèi)容，品味其中重點(diǎn)句子，得出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。 　2．有選擇地練習(xí)做閱讀題型。做到審題清楚，答題完整，述說(shuō)有道理。 　3．養(yǎng)成“質(zhì)疑問(wèn)難”的習(xí)慣。有問(wèn)題及時(shí)提出（提出有思考價(jià)值的問(wèn)題）。盡量用“聯(lián)系上下文”的方式來(lái)解決問(wèn)題。 　４．注意訓(xùn)練重點(diǎn)： 　　兩冊(cè)書“讀寫例話”的題目： 8冊(cè) 10冊(cè) 從內(nèi)容中體會(huì)思想 閱讀要有自己的見(jiàn)解 分清文章的主次 按一定順序?qū)? ５．復(fù)習(xí)階段，不要進(jìn)行盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間讀名著、原著。即使做題，也請(qǐng)選擇有思維價(jià)值的題目讓學(xué)生練習(xí)。 ６． 考試不出偏題、怪題。題目盡量做到符合新課標(biāo)要求，考慮到全區(qū)所有學(xué)校的差異程度，題目的難度不會(huì)太大。 希望大家一定要有計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。為學(xué)生進(jìn)一步打基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備。謝謝。