《人教版思想品德九年級(jí)全冊(cè)第四單元 滿懷希望 迎接明天 單元測(cè)試D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思想品德九年級(jí)全冊(cè)第四單元 滿懷希望 迎接明天 單元測(cè)試D卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 人教版思想品德九年級(jí)全冊(cè)第四單元 滿懷希望 迎接明天 單元測(cè)試 D 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共 20 題 共 42 分 1 2 分 中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想指的是 A 建成全面小康社會(huì) B 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 C 把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng) 民主 文明 和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 D 躋身世界發(fā)達(dá)國(guó)家之列 2 2 分 20 世紀(jì) 80 年代初 鄧小平為我們勾畫了現(xiàn)代化建設(shè) 三步走 的戰(zhàn)略部署 到 20 世紀(jì)末 我們 實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略部署的第二步 即 A 解決溫飽問(wèn)題 B 總體上達(dá)到小康水平 C 進(jìn)入全面小康社會(huì) D 基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 3 2 分 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂 因此 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要大力弘揚(yáng) 以 為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 A 集體主義 B 愛(ài)國(guó)主義 C 勤勞勇敢 D 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 4 2 分 下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 A 文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志 B 雖然時(shí)代在發(fā)展 但民族精神的內(nèi)容是永遠(yuǎn)凝固不變的 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) C 實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)是各民族對(duì)民族文化的認(rèn)同 D 促進(jìn)社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義的本質(zhì)屬性 5 2 分 中國(guó)小微企業(yè)是給力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 輕騎兵 以下圖表數(shù)據(jù)說(shuō)明 A 我國(guó)堅(jiān)持以公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度 B 東部地區(qū)小微企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 C 非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 D 東 中 西部實(shí)現(xiàn)了同步富裕 6 2 分 十年前 一場(chǎng)天災(zāi)將汶川夷為平地 十年后 一個(gè)美麗活力的新汶川屹立起來(lái) 汶川人民用自己 的雙手在一片廢墟上創(chuàng)造了新生活 這主要體現(xiàn)的中華民族精神是 A 愛(ài)國(guó)主義 B 自強(qiáng)不息 C 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 D 愛(ài)好和平 7 2 分 2008 年 2 月 28 日 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的公報(bào)顯示 2007 年 盡管農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上升較快 但是城市 居民的收入增長(zhǎng)仍快于農(nóng)民 其收入差距繼續(xù)擴(kuò)大到 3 32 這意味著農(nóng)民從農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上升獲得的好處不明顯 這充分說(shuō)明我們達(dá)到的小康水平是 A 低水平的 B 不全面的 C 發(fā)展很不平衡的 D 全方位的 8 2 分 以下對(duì)于善良的理解正確的是 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 善良是無(wú)私的 善良的行為不圖回報(bào) 善良是愛(ài)憎分明的 善良的人不是不講原則的好好先生 善良是博大的 對(duì)素不相識(shí)的人也懷著真誠(chéng)的善意 善良是一種美好的思想 不一定 要付諸行動(dòng) A B C D 9 2 分 有些同學(xué)進(jìn)入初三后 覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力明顯加重 總擔(dān)心考不好 產(chǎn)生了考試焦慮現(xiàn)象 下列對(duì)學(xué) 習(xí)壓力和考試焦慮的理解不正確的是 A 學(xué)習(xí)活動(dòng)不可能沒(méi)有壓力 B 適度的學(xué)習(xí)壓力有利于提高學(xué)習(xí)效率 C 考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮 D 要將考試焦慮維持在適度的水平上 10 2 分 下列關(guān)于理想的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 有了理想我們的人生才會(huì)有奮斗的目標(biāo) B 有了理想我們才有前行的動(dòng)力 C 有了理想我們就能成功 D 我們應(yīng)逐步樹(shù)立和追求崇高的人生目標(biāo)和理想 11 4 分 有位同學(xué)說(shuō) 每次考試 總怕考不好 辜負(fù)了家長(zhǎng) 老師的期望 結(jié)果連會(huì)做的題也不會(huì)了 所以總考不好 另一位同學(xué)則說(shuō) 我每次考試都輕松上陣 所以每次都能考出自己的水平 據(jù)此回答下題 1 以上兩位同學(xué)的經(jīng)歷告訴我們 不同情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生不同影響 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 情緒就像 神奇果 會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用 人處于消極的情緒狀態(tài)時(shí)必然會(huì)釀成悲劇 人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒 A B C D 2 第一位同學(xué)總考不好的原因是 A 記憶能力差 B 大驚小怪 C 緊張焦慮 不能自控情緒 D 過(guò)于興奮和喜悅 12 2 分 在考試中 有的同學(xué)因過(guò)度緊張而沒(méi)有發(fā)揮出正常的水平 甚至簡(jiǎn)單的題目都出現(xiàn)失誤 這說(shuō)明 情緒都是消極的 過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響成績(jī)的取得 我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力才能考得好 A B C D 13 2 分 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 必須弘揚(yáng)時(shí)代精神和民族精神 時(shí)代精神和民族精神的核心分別是 A 為人民服務(wù) 集體主義 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 愛(ài)國(guó)主義 改革創(chuàng)新 C 改革創(chuàng)新 愛(ài)國(guó)主義 D 集體 主義 為人民服務(wù) 14 2 分 心有多大 舞臺(tái)就有多大 這句格言給我們的啟迪是 A 理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗 B 理想是人們的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力 C 人們獲得的成就取決于他的理想是否遠(yuǎn)大 D 要正確處理最高理想與共同理想的關(guān)系 15 2 分 一天不讀書(shū) 根本看不出 一周不讀書(shū) 出口就爆粗 一月不讀書(shū) 智商輸給豬 即使現(xiàn)在 你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè) 這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有 學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng) 學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展 要確立終身學(xué)習(xí)的觀念 要不斷地給自己學(xué)習(xí)加壓力 A B C D 16 2 分 著名地球物理學(xué)家黃大年放棄了在英國(guó)優(yōu)厚的待遇 響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召 毅然回國(guó) 八年間 他帶領(lǐng) 團(tuán)隊(duì)在航空地球物理領(lǐng)域取得一系列成就 2017 年 1 月 8 日 他因病逝世 被國(guó)家追授為 時(shí)代楷模 等榮譽(yù)稱 號(hào) 他毅然回國(guó)是因?yàn)?A 我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平還相當(dāng)落后 B 心懷愛(ài)國(guó)之情 篤行報(bào)國(guó)之志 C 只有歸國(guó)才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 D 科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家是有國(guó)界的 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 17 2 分 我長(zhǎng)大想當(dāng)飛行員 翱翔藍(lán)天 我想周游世界 做環(huán)保志愿者 我想要一個(gè)大大的農(nóng)場(chǎng) 種 植健康無(wú)公害的蔬菜 這些夢(mèng)想有的能實(shí)現(xiàn) 有的無(wú)法實(shí)現(xiàn) 關(guān)于少年的夢(mèng)想 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣 B 只要付出努力就一定能實(shí)現(xiàn) C 能讓生活更有色彩 D 編織人生夢(mèng)想 是青少年時(shí)期的重要生命主題 18 2 分 你從下邊的漫畫 夢(mèng)想 中得到的啟示有 夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線 永遠(yuǎn)不會(huì)相交 夢(mèng)想總是高于現(xiàn)實(shí) 但是現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打敗 努力才會(huì)拉近理想與現(xiàn)實(shí)的距離 夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的條件是落實(shí)行動(dòng) 我們要堅(jiān)持堅(jiān)持再 堅(jiān)持 A B C D 19 2 分 習(xí)近平勉勵(lì)廣大青年 心中有陽(yáng)光 腳下有力量 為此 中學(xué)生應(yīng)該做到 樹(shù)立理想 立志報(bào)國(guó) 順其自然 隨遇而安 腳踏實(shí)地 全力以赴 努力學(xué)習(xí) 掌握本領(lǐng) 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) A B C D 20 2 分 2016 年兩會(huì) 政府工作報(bào)告 指出 今年要完成 1000 萬(wàn)以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù) 脫貧攻 堅(jiān)工程 要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧脫貧 因人因地施策 下列說(shuō)法不正確的有 扶貧的主要目標(biāo)是幫助貧困地區(qū)的人們實(shí)現(xiàn)小康 人民群眾平均分享改革開(kāi)放的成果 扶貧攻堅(jiān)能極大 地緩解我國(guó)的貧困現(xiàn)象 要徹底解決我國(guó)貧困問(wèn)題必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 大力發(fā)展生產(chǎn)力 實(shí)施農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā) 同步富裕便指日可待 A B C D 二 探究題 共 5 題 共 75 分 21 5 分 有錢任性 最早源于網(wǎng)友對(duì)部分人肆意花錢行為的嘲諷 后適用到許多場(chǎng)合 通常指一切按自 己的想法行事 執(zhí)拗使性 無(wú)所顧忌的不理性行為 2015 年 8 月 27 日 教育部印發(fā)了 中小學(xué)生守則 2015 年修訂 補(bǔ)充了勤儉節(jié)約護(hù)家園 不比吃喝穿戴 主動(dòng)分擔(dān)家務(wù) 低碳環(huán)保生活等具體行為規(guī)范內(nèi)容 22 20 分 據(jù)調(diào)查了解 目前激烈的考試競(jìng)爭(zhēng) 繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 名目繁多的升學(xué)補(bǔ)習(xí)班讓許多中小學(xué)生 深感力不從心 72 的孩子承認(rèn)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大 玩的時(shí)間太少 這嚴(yán)重影響著青少年的健康成長(zhǎng) 為提高青少年 的抗壓能力 某校德育處準(zhǔn)備舉辦一次心靈面對(duì)面交流會(huì) 請(qǐng)你積極參與 并回答下列問(wèn)題 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 為營(yíng)造交流會(huì)的溫馨氛圍 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條相關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ) 2 交流會(huì)上 有同學(xué)提出 學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有壓力 壓力越大越好 你是否同意這種觀點(diǎn) 請(qǐng)說(shuō)明理由 3 結(jié)合自己及身邊同學(xué)的實(shí)際 說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因有哪些 4 交流會(huì)的最后環(huán)節(jié) 大家就 如何緩解學(xué)習(xí)壓力 將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力 展開(kāi)激烈討論 請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh 23 10 分 2017 年 4 月 20 日 我國(guó)首艘貨運(yùn)飛船 天舟一號(hào) 在海南文昌航天發(fā)射中心成功發(fā)射 載人 航天工程直接參加單位百余個(gè) 涉及單位多達(dá)數(shù)千家 參試工程人員超過(guò) 10 萬(wàn)人 西安的火箭發(fā)動(dòng)機(jī) 天津的飛 船太陽(yáng)帆板 上海的推進(jìn)器 四川的元器件 一聲令下 前一天還在各地工廠的設(shè)備第二天已送至北京的總裝 車間 廣大航天人萬(wàn)眾一心 眾志成城 充分發(fā)揮了社會(huì)主義制度集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì) 齒輪咬合般的全 國(guó)大協(xié)作匯聚成強(qiáng)大的力量 1 你從材料中感悟到什么道理 2 這對(duì)我們中學(xué)生有何啟發(fā) 24 30 分 材料 習(xí)近平在發(fā)表 2016 年新年賀詞時(shí)說(shuō)道 讓幾千萬(wàn)農(nóng)村貧困人口生活好起來(lái) 是我心中 的牽掛 我們已經(jīng)吹響了打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角 全黨全國(guó)要戮力同心 著力補(bǔ)齊這塊短板 確保農(nóng)村所有貧困 人口如期擺脫貧困 扶貧開(kāi)發(fā)直接關(guān)系到中國(guó)數(shù)千萬(wàn)人民的福祉 關(guān)系到 2020 年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)能否 實(shí)現(xiàn) 1 我國(guó)還有幾千萬(wàn)農(nóng)村貧困人口 這表明我國(guó)現(xiàn)在是什么樣的小康 2 我國(guó)還有幾千萬(wàn)農(nóng)村貧困人口 這表明我國(guó)現(xiàn)在是什么樣的小康 3 讓幾千萬(wàn)農(nóng)村貧困人口生活好起來(lái) 體現(xiàn)出我國(guó)哪一項(xiàng)根本原則 4 讓幾千萬(wàn)農(nóng)村貧困人口生活好起來(lái) 體現(xiàn)出我國(guó)哪一項(xiàng)根本原則 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 5 要脫貧必須堅(jiān)持 一個(gè)中心 不動(dòng)搖 一個(gè)中心 是什么 為什么要堅(jiān)持這個(gè)中心 6 要脫貧必須堅(jiān)持 一個(gè)中心 不動(dòng)搖 一個(gè)中心 是什么 為什么要堅(jiān)持這個(gè)中心 25 10 分 材料一 一分鐘河南發(fā)生了什么 一分鐘 16 名游客在少林寺感受禪武文化 一分鐘 228 斤信陽(yáng)名 茶泡出雋永醇香 一分鐘 出口價(jià)值 4 8 萬(wàn)元的食品農(nóng)產(chǎn)品 一分鐘 73 位旅客在鄭州東站乘坐高鐵 一分鐘 956 公 斤貨物通過(guò)鄭州機(jī)場(chǎng)外運(yùn) 一分鐘 完成跨境 E 貿(mào)易 3000 單通關(guān) 一分鐘 南水北調(diào)中線輸水 1 5 萬(wàn)立方米 一分鐘 河 南造盾構(gòu)機(jī)最快掘進(jìn) 6 厘米 一分鐘 鄭州產(chǎn)宇通車全國(guó)行駛 8 萬(wàn)公里 一分鐘 2 個(gè)貧困人口脫貧 一分鐘 新增 3 個(gè) 城鎮(zhèn)就業(yè)崗位 一分鐘 科技研發(fā)投入 11 萬(wàn)元 一分鐘 自貿(mào)區(qū)新增 66 萬(wàn)元注冊(cè)資本 材料二 步入新時(shí)代 踏上新征程 如何讓中原更加出彩 這是值得我們每一個(gè)河南人深思的問(wèn)題 省委十屆六 次全會(huì)暨省委工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出 要以黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記調(diào)研指導(dǎo)河南時(shí)的重要講話為統(tǒng)領(lǐng) 肩負(fù) 起新時(shí)代中原更加出彩的歷史使命 中原更出彩 人人要添彩 對(duì)于我們每一個(gè)河南人來(lái)說(shuō) 要把讓中原更出彩與 實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái) 樹(shù)立更加強(qiáng)烈的出彩意識(shí) 努力爭(zhēng)做中原出彩的參與者 書(shū)寫者 用每個(gè)人的出 彩匯聚成河南的 多彩 濃彩 出彩大河南 你我助發(fā)展 請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考 1 材料一 一分鐘河南發(fā)生了什么 帶給你哪些感悟 兩個(gè)方面即可 2 讓河南出彩 要靠出彩的河南人 請(qǐng)你給同齡人提出建議 三個(gè)方面即可 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 20 題 共 42 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 11 2 12 1 13 1 14 1 15 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 二 探究題 共 5 題 共 75 分 21 1 22 1 22 2 22 3 22 4 23 1 23 2 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 24 6 25 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