《《人生難免有挫折》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人生難免有挫折》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 人生難免有挫折 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間 2015 年 5 月 14 日第四節(jié) 地點(diǎn) 永春湯城中學(xué)多媒體教室 授課班級(jí) 七年級(jí)五班 授課老師 王炯榮 一 教材分析 人生難免有挫折 是思品七下第五課 讓挫折豐富我們的人生 的第一 框題 本框題主要是幫助學(xué)生理解 人生難免有挫折 挫折是人生的一部 分 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的 這是本目的落腳點(diǎn) 為此 要求從挫折的含義出發(fā) 分析造成挫折的原因 在此基礎(chǔ)上總結(jié)出 挫 折是人生的一部分 人生難免有挫折 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的對(duì)待挫 折的態(tài)度 可見(jiàn) 講清挫折的含義是本目的基礎(chǔ) 難點(diǎn)是對(duì)挫折原因的分析 而情感態(tài)度教育和落腳點(diǎn)則在 挫折是人生的一部分 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有挫折 和失敗的人生是不存在的 進(jìn)而讓學(xué)生樹(shù)立積極的對(duì)待挫折的態(tài)度 二 學(xué)情分析 現(xiàn)在的學(xué)生大多是生活中受到過(guò)分的關(guān)愛(ài) 學(xué)習(xí)上受到過(guò)多的幫助 所以 在對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折的態(tài)度上都容易出現(xiàn)一些偏差 一種可能認(rèn)為挫折 是偉大人物和成功人士所遇到的困難 中學(xué)生是平凡人 談不上挫折 也有可 能認(rèn)為 學(xué)習(xí)上的困難 生活中的挫折誰(shuí)遇上了就是誰(shuí)倒霉而無(wú)奈的事 因此 教學(xué)中要讓學(xué)生明白 挫折與人生相伴 面對(duì)挫折 要用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝它 三 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 了解挫折的含義 造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系 懂得面對(duì)挫折 不同的人生態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遇到挫折時(shí) 能夠正確分析造成挫折的原因 理解挫折與人生的關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫 折的能力 2 過(guò)程與方法 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景法導(dǎo)入新課 然后組織學(xué)生自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)交流 并結(jié) 合實(shí)際開(kāi)展探究 讓學(xué)生體驗(yàn)到挫折是難免的 要直面挫折 選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因 理解 挫折是人生的 一部分 讓學(xué)生明白每個(gè)人都會(huì)遇到挫折 認(rèn)識(shí)到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不 存在的 進(jìn)而加強(qiáng)青少年耐挫心理的教育 使學(xué)生能夠以一顆平常心來(lái)接受和 對(duì)待挫折 并樹(shù)立積極的對(duì)待挫折的人生態(tài)度 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 本框題重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解 人生難免有挫折 挫折是人生 的一部分 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的 進(jìn)而讓學(xué)生樹(shù) 立積極對(duì)待挫折的態(tài)度 2 難點(diǎn) 造成挫折的因素 五 教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 課件 預(yù)習(xí)提綱 60 份 六 教學(xué)過(guò)程 I 導(dǎo)入新課 活動(dòng)一 欣賞歌曲 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 師提問(wèn) 那你們能不能告訴老師歌詞中的 苦憂 跌倒 波濤洶涌 迷霧 風(fēng)雨 等詞都比喻了什么 生回答 困難 逆境和挫折 師總結(jié) 大家都回答的很好 在現(xiàn)實(shí)生活中 人們都希望自己能夠多一些快樂(lè) 2 少一些痛苦 多一些順利 少一些挫折 可是命運(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人 折磨人 總是給人 以更多的失落和挫折 那么 當(dāng)遇到這些困難或挫折的時(shí)候 我們應(yīng)該怎么做 讓我們一 起來(lái)學(xué)習(xí) 人生難免有挫折 II 新課教學(xué) 第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 一 人生難免有挫折 板書(shū) 第一環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí)檢測(cè) 預(yù)習(xí)提綱 1 什么是挫折 2 造成挫折的原因有哪些 3 對(duì)待挫折的不同態(tài)度及產(chǎn)生的不同后果 4 怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折 第二環(huán)節(jié) 精講解惑 挫折與人生相伴 板書(shū) 過(guò)度 心想事成 萬(wàn)事如意 只是大家的美好愿望 人生的道路不可能 一帆風(fēng)順 總會(huì)碰釘子 這里的釘子就是我們常說(shuō)的挫折 1 挫折的含義 板書(shū) 教師舉例說(shuō)明 例一 春風(fēng)同學(xué)在期中考試中有三科成績(jī)不及格 被父親棒打并趕出家門(mén) 例二 最美舞者 廖智老師在 2008 年 5 月 12 日汶川地震中失去雙腿 這個(gè)熱愛(ài)舞 蹈的老師 如同折了翅膀的小鳥(niǎo) 難以完成飛上藍(lán)天的愿望 下定義 多媒體展示 活動(dòng)二 根據(jù)挫折的含義 閱讀教材 60 頁(yè)鄧亞萍的故事并思考 學(xué)生回 答 1 鄧亞萍有目的的活動(dòng)是什么 2 曾經(jīng)遇到的挫折是 3 她的情緒反應(yīng)是 活動(dòng)三 體驗(yàn)挫折 作為初一 5 班的你 在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中 遇到過(guò)哪些 挫折 苦惱 失敗 2 造成挫折的原因 因素 板書(shū) 活動(dòng)四 多媒體展示視頻資料 結(jié)合圖片資料 實(shí)例說(shuō)明 具體分析造成挫折的原因 因素 3 挫折是人生的一部分 板書(shū) 從古到今 讓學(xué)生看課本 P62 第一段第 2 4 行 并舉例說(shuō)明 結(jié)合圖片資料 舉例說(shuō)明 過(guò)度 我們無(wú)法避免挫折 逆境和困難 但我們能夠選擇自己的態(tài)度 不同的態(tài)度 不同的結(jié)果 板書(shū) 3 1 面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度 板書(shū) 應(yīng)對(duì)挫折的不同態(tài)度 會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)果 活動(dòng)五 多媒體展示 情景劇 三只青蛙的命運(yùn) 活動(dòng)六 多媒體展示 課本 P63 填詞 2 選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度 板書(shū) 教師歸納 怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折 人生難免有挫折 挫折是人生的一部分 面對(duì)困難和挫折 我們要勇敢地面對(duì)挫折 向困難發(fā)出挑戰(zhàn) 不達(dá)目的誓不罷 休 我們應(yīng)該意志堅(jiān)強(qiáng) 百折不撓 善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變?yōu)閴|腳石 第三環(huán)節(jié) 目標(biāo)檢測(cè) 活動(dòng)六 多媒體展示 回看 P62 鄧亞萍的故事 回答下列問(wèn)題 根據(jù)造成挫折的原因 鄧亞萍不能如愿進(jìn)入省隊(duì)是什么因素造成的 具體表現(xiàn)在 哪 鄧亞萍曾獲得的成功是什么 鄧亞萍的故事對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折有什么啟示 第四環(huán)節(jié) 教師寄語(yǔ) 情感共鳴 自然界沒(méi)有不凋謝的花 人世間沒(méi)有不曲折的路 心想事成 萬(wàn)事如意 只是人們的美好愿望 我們要認(rèn)識(shí)到遭遇挫折的必然性 積極面對(duì)挫折 勇敢 地承受挫折 微笑著感謝挫折給我們帶來(lái)的磨礪 不經(jīng)風(fēng)雨 怎見(jiàn)彩虹 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 烏云上有晴空 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 每一份希望都在你手中 讓我們感謝暴風(fēng)雨 勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮 相信你一定會(huì)駛向成功的彼岸 課后思