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巧家縣新華小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（實驗稿） 課 題： 18、小稻秧脫險記 第 2 課時 課 型：新授 教研組：語文組 主備教師：樊會芳 執(zhí)教：樊會芳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗讀課文，能正確書寫本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個童話故事。 3、在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。 學(xué)習(xí)重點 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個童話故事。 學(xué)習(xí)難點 在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)第18課小稻秧脫險記。 前 置 性 作 業(yè) 1、根據(jù)：小稻秧“遇險—受助—脫險”的過程，給課文分段。 2、生字書寫。 3、找出文中已理解或不能理解的詞語。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán) 節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 預(yù) 習(xí) 展 示 學(xué)生根據(jù)上節(jié)課老師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)進行展示。 檢查預(yù)習(xí)情況。提示學(xué)生進行點評。對于生字書寫效果，老師做必要點評。 （鼓勵學(xué)生大膽展示。） 質(zhì)疑導(dǎo) 入 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道什么？ 2、小稻秧遇到了什么危險？又是怎樣脫險的？（學(xué)生質(zhì)疑） 2、你能分角色表演這個童話故事嗎？ 教師質(zhì)疑，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。 自主探究，引導(dǎo)點撥 一、學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)　 1、自主探究：自讀課文1—2自然段，畫出你認(rèn)為重要的語句。 2、交流討論：小稻秧病倒后，雜草的表現(xiàn)怎樣？ 3、同桌分角色朗讀表演，體會：雜草的兇狠和小稻秧的艱難處境。 4、師生共同表演：小稻秧遇到了什么險？ 5、有感情地朗讀第一段。(指名讀，評讀，齊讀。) 二、學(xué)習(xí)第3小節(jié) 1、默讀思考：小稻秧是怎樣脫險的？ 2、結(jié)合資料和圖片，理解“噴霧器”、“除草劑”。 3、指名分角色朗讀課文第三自然段。想象“紛紛倒下”是怎樣一副畫面？（師生共同表演，體會。） 4、通過朗讀、交流討論，體會雜草倒下后小稻秧的表現(xiàn)。（學(xué)生自由發(fā)表意見并想象出一定的動作。） 5、朗讀課文第3—4自然段。 （自由練讀，指名讀，評讀，齊讀。） 三、學(xué)習(xí)第4、5小節(jié) 1、采用邊讀邊表演來理解“有氣無力”、“向上挺了挺身子”等語句。 2、感情朗讀。（指名讀，評讀，讀出小稻秧歡樂的心情。） 四、學(xué)生想象，交流：小稻秧終于得救了，這時它會怎么說呢？（體會噴霧器與除草劑對莊稼豐收的重要作用） 一、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)： 1、教師質(zhì)疑，學(xué)生感知課文內(nèi)容。（稻田里，誰和誰在吵？為什么而吵？結(jié)果怎樣呢？） 2、引導(dǎo)理解詞語 “蠻不講理”、 “氣勢洶洶”的意思，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出雜草的兇狠和小稻秧的艱難處境。（利用課文配音朗讀幫助體會。） 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一同表演，加深對詞語的理解。并通過反復(fù)朗讀感悟：面對這群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么樣了？ 4、引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，交流討論來解決問題。 ?。ㄐ〉狙聿〉购?，雜草表現(xiàn)如何？） 二、學(xué)習(xí)：小稻秧是怎樣脫險的。 1、學(xué)生通過朗讀、討論，表演來學(xué)習(xí)。 2、課件出示噴霧器大夫與雜草在一起的圖片。 3、指導(dǎo)分角色朗讀。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解“紛紛倒下”等詞語。（師生共同表演，體會。） 三、引導(dǎo)利用朗讀、聯(lián)系上下文、表演等方式，來感悟小稻秧脫險后的情形。 四、指導(dǎo)體會：噴霧器與除草劑對莊稼豐收的重要作用。（難點） 成 果 展 示 1、分角色朗讀課文。 2、復(fù)述課文。（按事情發(fā)展順序來講：遇到什么危險？怎樣脫險？脫險后怎樣？） 3、課本劇表演：戴上頭飾，分角色表演這個童話故事。（要注意三個人物不同時候不同的表情動作和語氣。） （四人小組練習(xí)，自編 自演，談體會，評議。） 小 結(jié) 1、總結(jié)課文內(nèi)容。 2、懂得科學(xué)知識滲透在我們生活的各個方面，如果你想長大后能用科學(xué)知識來解決各種難題的話，那么從現(xiàn)在開始就學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)吧！ 目標(biāo)檢 測 1、造句：激烈 紛紛 2、根據(jù)意思寫出詞語： 一起擠著上去（ ） 粗野蠻恨，不講道理（ ） 語音低沉，沒有力氣（ ） 3、分角色朗讀課文 作業(yè)布置 1、請你再結(jié)合生活中的實際情況想象一下，小稻秧在以后的生長過程中，還會遇到怎樣的變化或遇到什么情況？ 2、請仿照課文的寫法，自編一個童話故事。 學(xué)習(xí)收獲及課后反思 與學(xué)生們一同學(xué)習(xí)《小稻秧脫險記》這課后，給我感受最深的是： 1、通過反復(fù)誦讀課文，讓學(xué)生充分感受課文語言，也為領(lǐng)悟詞語或句子的意思創(chuàng)造良好條件，對學(xué)生理解課文內(nèi)容有很大的幫助。主要是誦讀得多了，學(xué)生便能借助語言環(huán)境悟出語句的意思。因此，在教學(xué)中要善于激勵、善于調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使教學(xué)取得成功。 2、在引導(dǎo)學(xué)生進行分角色朗讀和表演的時候，老師還可以放手，讓學(xué)生大膽地、自主地進行誦讀、表演，評論。把老師要在課堂上喋喋不休講解的詞語，要提醒的重點都在他們的表演及評論中自然而深刻地得到理解。 3、在教學(xué)中還應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。