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古詩二首教案設(shè)計夜宿山寺敕勒歌

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1、word 人教部編版語文二年級上冊 第18課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計 課題 古詩二首 單元 第六單元 學(xué)科 語文 年級 二年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 1. 學(xué)會認(rèn)讀12個生字,能夠正確書8個漢字。 2.過程與方法: 〔1〕通過朗讀,體會古詩所表達(dá)的意思。 〔2〕能正確、流利地朗讀古詩。 ①理解古詩內(nèi)容; ②感受詩句所描繪的風(fēng)景,并說說詩句的意思。 能力目標(biāo) 理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達(dá)的含義。 知識目標(biāo) 學(xué)會本課生字詞,理解詞語與重點(diǎn)詩句。 重點(diǎn) 1.識字、寫字。 2.讓學(xué)生感受古詩文字的意境,感悟詩中所蘊(yùn)含的哲理。

2、 難點(diǎn) 1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,了解詩句的意思并領(lǐng)悟詩句文字的意境和韻味。 學(xué)法 問題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 教法 師生互動 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 第1課時 1.“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。〞你們知道這首詩是誰寫的嗎?它描繪了什么樣的景色?〔演示第2X幻燈片〕 你們喜歡古詩的這種表達(dá)方式嗎? 2.下面我們就一起來學(xué)習(xí)《古詩二首》?!惭菔镜?X幻燈片〕 李白。詩人用比喻、夸X的手法描寫了廬山瀑布奇麗雄偉的獨(dú)特風(fēng)姿。 喜歡

3、。 讀課題《夜宿山寺》。 以詩歌導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 讓學(xué)生明白要學(xué)的內(nèi)容是什么。 講授新課 一、初讀課文,整體感知 1.初讀課文,感知課文。〔演

4、示第4-6X幻燈片〕 〔1〕自由朗讀課文,圈出本課生字。 〔2〕指導(dǎo)生字的筆順。 危、敢、驚。 2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。 出示詞語:A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 危〔危險〕〔危害〕 敢〔勇敢〕〔果敢〕 驚〔驚動〕〔驚呆〕 3.認(rèn)識了生字寶寶,下面我們一起來讀一讀這首古詩。〔插入音頻素材1〕〔演示第7X幻燈片〕 危樓/高/百尺,手可/摘/星辰。不敢/高聲/語,恐驚/天上/人。 4.相關(guān)〔演示第8X幻燈片〕 李白:字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人〞,是唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“

5、詩仙〞,與杜甫并稱為“李杜〞,代表作有《望廬山瀑布》《早發(fā)白帝城》等。 二、精讀課文 1.古詩題目解讀。〔演示第9-10X幻燈片〕 題目的中心詞是什么? 宿:住的意思。 詩人住在什么地方呢? 寫作背景:詩人夜晚住在深山里面的一個寺廟里,發(fā)現(xiàn)寺院后面有一座很高的藏經(jīng)樓,于是他登了上去。憑欄遠(yuǎn)眺,星光閃爍,李白詩性大發(fā),寫下了這一首寫景的短詩。 2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句?!惭菔镜?1-16X幻燈片〕 危樓高百尺,手可摘星辰。 〔1〕重點(diǎn)詞語解釋: 危樓:高樓,這里指山頂?shù)乃聫R。 危:高。 百尺:虛指,不是實(shí)數(shù),這里形容樓很高。 尺:長度單位,三尺等于一米。 星

6、辰:天上星星的統(tǒng)稱。 〔2〕“危樓高百尺〞說的是什么意思呢? 這句話說的是山寺的高樓好似有一百尺那么高。 這句詩說明了什么? “危〞字有什么樣的好處? 確切、形象、生動地將山寺上樓的高凸顯了出來。 這句詩有什么樣的表達(dá)效果? 這句詩從正面描繪了山寺樓的峻峭挺拔、高聳入云。 〔3〕這座山寺的樓這么高,那到底有多高呢? 手可摘星辰。 手:伸手的意思。 同學(xué)們,你覺得天上的星星高不高? 那山寺上的樓又有多高呢? 〔4〕這句詩運(yùn)用了什么樣的修辭手法? 有什么樣的作用? 用夸X的手法烘托出山寺的樓高入云霄,將人們的視角引入到燦爛的夜空,以星夜的美麗引起人們對山寺

7、高樓的向往。 〔5〕誰能把這兩句詩的意思串起來說一說呢? 山上寺院的高樓真高啊,好似有一百尺的樣子,人在樓上好似一伸手就可以摘下天上的星星。 “危樓〞后,詩人有什么樣的想法呢?〔演示第17-21X幻燈片〕 不敢高聲語,恐驚天上人。 〔1〕重點(diǎn)詞語解析: 高:大。 語:說話。 恐:唯恐,害怕。 驚:驚動。 〔2〕這兩句詩是什么意思呢? 我不敢大聲說話,唯恐〔害怕〕驚動天上的神仙。 〔3〕同學(xué)們,你們說詩人為什么不敢大聲說話呢?是真的害怕嗎? “不敢〞寫出了作者夜晚去“危樓〞時的心理狀態(tài),從詩人“不敢〞與深“恐〞的心理中,讀者完全可以想象到“山寺〞與“天上人〞的距離之近,

8、這樣,山寺之高也就不言自明了。這是詩人心理活動的表現(xiàn),不是真的害怕。 這是詩人對什么景物的描寫? 虛景,是詩人想象出來的場景。 〔4〕這首詩這樣寫有什么樣的效果? 詩人用夸X的藝術(shù)手法,描繪了山寺的高聳,給人以豐富的聯(lián)想。山上的這座樓好似有一百尺高,站在樓上就可以用手摘下天上的星星,而且不敢在樓上大聲說話,恐怕驚動了天上的仙人。全詩語言樸素自然,卻十分生動形象。 全詩釋義:〔演示第22X幻燈片〕 山上寺院的高樓真高啊,好似有一百尺的樣子,人在樓上好似一伸手就可以摘下天上的星星。站在這里,我不敢大聲說話,唯恐〔害怕〕驚動天上的神仙。 三、歸納總結(jié)〔演示第23X幻燈片〕 《

9、夜宿山寺》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感? 詩人用夸X的藝術(shù)手法,描繪了山寺的高聳,生動形象地為我們再現(xiàn)了山寺的宏偉,以可摘星辰的魅力表達(dá)了對高樓的向往與喜愛。 學(xué)生根據(jù)教師出示的生字卡輸出字的讀音。 同學(xué)之間交流,互相提問,識記生字。 宿。 山寺。 用虛的數(shù)字〔百尺〕說明了山寺樓很高。 高。 非常非常高,伸手就可以摘到星星。 夸X。 讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下認(rèn)知生字詞。

10、 熟悉古詩與朗讀節(jié)奏。 認(rèn)識作者。 解讀題目。 了解寫作背景。 品讀詩句。 了解重點(diǎn)詞語。 精讀詩句。 體會字的意思。 發(fā)揮想象。 了解修辭手法的運(yùn)用。 了解詞語的意思。 了解詩意。 體會詩人心理。 理解全詩意思。 歸納總結(jié)本詩所抒發(fā)的情感。 新課導(dǎo)入 第2課時 前邊我們學(xué)習(xí)了杜甫的《夜宿山寺》

11、,感受到了山寺的雄偉壯麗?,F(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)另一篇描寫草原景物的古詩《敕勒歌》。 板書課題《敕勒歌》?!惭菔镜?4X幻燈片〕 讀課題《敕勒歌》。 讓學(xué)生知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么。 講授新課 一、初讀課文,整體感知 1.初讀課文,感知課文?!惭菔镜?5-30X幻燈片〕 〔1〕自由朗讀課文,圈出本課生字。 〔2〕說一說這些生字偏旁是什么? “陰〞的偏旁是“阝〞 “似〞的偏旁是“亻〞 “蒼〞的偏旁是“艸〞 “野〞的偏旁是“里〞 〔3〕指導(dǎo)生字的筆順。 以“似〞、“蒼〞為例指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,

12、師生共同解決。 出示詞語:A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 陰〔陰天〕〔陰暗〕 似〔似乎〕〔相似〕 野〔田野〕〔原野〕 蒼〔蒼白〕〔蒼生〕 ?!裁悦!场裁H弧? 3. 認(rèn)識了生字寶寶,下面我們一起來讀一讀這首古詩?!膊迦胍纛l素材2〕 敕勒川,陰山下, 天似/穹廬,籠蓋/四野。 天/蒼蒼,野/茫茫, 風(fēng)吹草低/見牛羊。 北朝民歌是指南北朝時期北方文人所創(chuàng)作的作品,其內(nèi)容豐富,語言質(zhì)樸,風(fēng)格豪邁,主要收錄在《樂府詩集》中,今存60多首。其代表作有《木蘭詩》《孔雀東南飛》等。 二、精讀課文 1. 古詩題目解讀?!惭菔镜?1X幻燈片〕 敕勒:種

13、族名,北齊時居住在朔州〔今某某省北部〕一帶。 敕勒歌:相傳這是北齊人斛律金所唱的敕勒民歌。這首歌原為卑語,后被翻譯成漢語。敕勒是南北朝時期北方的一個少數(shù)民族,居住在今某某北部和某某南部一帶。 2.接下來,我們一起讀一讀詩的前四句。〔演示第32-38X幻燈片〕 敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。 〔1〕重點(diǎn)詞語解釋: 敕勒川:敕勒族居住的地方,在現(xiàn)在的某某、內(nèi)蒙一帶。北魏時期把今河套平原至土默川一帶稱為敕勒川。川:平川、平原。 陰山:指陰山山脈,在今某某自治區(qū)北部。起于河套西北,橫貫于某某自治區(qū)中部偏西一帶。 穹廬:用氈布搭成的帳篷,即蒙古包。 籠蓋:籠罩。

14、四野,草原的四面八方。 〔2〕在這幾句詩中,你們看到了什么? 〔3〕這幾句寫的是什么地方的景色呢? 〔4〕天空是什么樣的呢? 天似穹廬,籠蓋四野。 這兩句用的是什么樣的修辭手法? 把什么比作什么? 這個“穹廬〞有多大呢? 〔5〕同學(xué)們,你們想象一下,當(dāng)我們站在草原上,極目遠(yuǎn)眺,你們會看到什么樣的景象? 在遼闊的草原上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,會看到天空和草原連在了一起,天空好似是一個大的帳篷將草原籠罩了起來。 這樣寫有什么表達(dá)效果? 〔6〕同學(xué)們,你們覺得這是從什么視角來寫的?寫出了什么? 〔7〕這四句是什么意思呢? 遼闊的敕勒平原,就在千里陰山腳下,天空仿佛圓頂帳篷

15、,廣闊無邊,籠罩著四面的原野。 3.接下來,你們在草原上又看到了什么?〔演示第39-43X幻燈片〕 天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。 〔1〕重點(diǎn)詞語解析: 蒼蒼:青色。 天蒼蒼:天藍(lán)藍(lán)的。茫茫:遼闊無邊的樣子。 見〔xiàn〕:同“現(xiàn)〞,顯露。 〔2〕這時候你們看到了哪些景物? 〔3〕這里的“天〞和“野〞有什么作用? 這兩個字在這里承接上句詩中的“天似穹廬,籠蓋四野〞,作者采用疊詞的方式,突顯了草原的遼闊。 〔4〕這幾句,作者是從什么視角來描寫什么? 〔5〕此時,你們看到了什么樣的景色? 在藍(lán)藍(lán)的天底下,草原一眼望不到邊,風(fēng)時時吹來,茂盛的牧草低下頭去,這時

16、,一群群肥壯的牛羊從草里出現(xiàn)了。 〔6〕這里寫草原水草豐茂、牛羊肥壯的情景說明了什么? 〔7〕這幾句詩展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫? 展現(xiàn)了一幅遼闊無比、生機(jī)勃勃的草原全景圖。 〔8〕抒發(fā)了怎樣的情感? 抒發(fā)了敕勒人對自己美麗富饒的家園的贊美與自豪之情。 〔9〕這幾句詩的意思是什么呢? 天空藍(lán)藍(lán)的,原野遼闊無邊,風(fēng)兒吹過,牧草低伏,顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。 4.全詩釋義:〔演示第44X幻燈片〕 遼闊的敕勒平原,就在千里陰山腳下,天空仿佛圓頂帳篷,廣闊無邊,籠罩著四面的原野。天空藍(lán)藍(lán)的,原野遼闊無邊,風(fēng)兒吹過,牧草低伏,顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。 三、歸納總結(jié)〔演示

17、第45X幻燈片〕 《敕勒歌》這首詩抒發(fā)了什么樣的情感? 這首詩歌,通過陰山、天空、草原、牛羊等意象,歌頌了家鄉(xiāng)大草原的蒼茫遼闊、美麗富饒,歌頌了草原人民悠閑富足、恬靜美好的生活,流露出敕勒人對自己家鄉(xiāng)大草原的感激和熱愛之情。 學(xué)生根據(jù)教師出示的生字卡輸出字的讀音。 同學(xué)之間交流,互相提問,識記生字。 敕勒川、陰山、天空、蒙古包、草原。 陰山腳下。 比喻。 把天空比作穹廬。 籠蓋四野。

18、 生動形象地把草原的遼闊描繪了出來。 仰視。寫出了草原的遼闊。 藍(lán)藍(lán)的天空、遼闊的草原、無數(shù)的牛羊。 從俯視的角度描寫草地。 說明了敕勒川的美麗富饒。 讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下認(rèn)讀生字詞。 熟讀詩句。 了解北朝民歌。 解讀題目。 品讀詩句,欣賞美景。 領(lǐng)悟修辭手法的妙用。 展開想象,領(lǐng)略

19、美景。 了解詩意。 展開想象,領(lǐng)略美景。 感悟全詩意思。 歸納總結(jié)詩歌所抒發(fā)的情感。 四、課堂練習(xí)〔演示第46X幻燈片〕 1.我會背詩句。 危樓高百尺,〔手可摘星辰〕。 天蒼蒼,野茫茫,〔風(fēng)吹草低見牛羊〕。 五、作業(yè)布置〔演示第47X幻燈片〕 1.朗讀古詩并背誦。 2.完成課后習(xí)題。 課堂小結(jié) 這兩首詩都是寫景的詩句。《夜宿山寺》中,詩人用了夸X的手法,描寫了寺中樓宇的高聳,

20、表達(dá)了詩人對古代廟宇工程的驚嘆以與對神仙般生活的向往和追求?!峨防崭琛肥且皇酌窀瑁桧灹吮眹菰瓑邀惛火埖娘L(fēng)光,抒寫了敕勒人熱愛生活的豪情。 板書設(shè)計 夜宿山寺 敕勒歌 敕勒川,陰山下, 天似穹廬,籠蓋四野?!扔? 天蒼蒼,野茫茫, 風(fēng)吹草低見牛羊。 草原壯麗富饒的風(fēng)光 教學(xué)反思 《夜宿山寺》這首詩寫的是一個書生夜宿山頂寺院的情景,集中突出了寺廟高的特點(diǎn)。詩的第一句“危樓高百尺〞就點(diǎn)出了寺廟的高,“危〞并不是危險的意思,“危樓〞不能理解為危險的樓,而是指很高的樓,“百尺〞不

21、能理解為高一百尺,而是虛指很高的高度,是一種夸X的寫法。這時,可讓學(xué)生回憶一下,學(xué)過的李白的詩歌中也運(yùn)用了夸X手法的,比如,《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺〞?!兑顾奚剿隆返牡谌?、第四句“不敢高聲語,恐驚天上人〞突出了詩人的浪漫和無窮的想象力,而《望廬山瀑布》中的“疑是銀河落九天〞也突出了詩人的浪漫和無窮的想象力。 《敕勒歌》是一首北朝時期的“樂府民歌〞。這首民歌描繪了我國某某陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光,反映了北方少數(shù)民族的生活,表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛?!半防沾?,陰山下〞,這兩句詩交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下?!疤焖岂窂],籠蓋四野〞,這兩句詩寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂,籠罩著大地。“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊〞,這三句詩的意思是:在藍(lán)藍(lán)的天底下,草原一眼望不到邊,風(fēng)時時吹來,茂盛的牧草低伏下去,一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來。整首詩場面宏大,意境高遠(yuǎn),層次清楚,語言通俗,充分表達(dá)了牧民對草原風(fēng)光的贊美和熱愛之情。 與時反思,總結(jié)收獲,發(fā)現(xiàn)不足。 12 / 12

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