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部編版歷史九年級上冊第二單元第5課《羅馬城邦和羅馬帝國》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 羅馬城邦 (共5題；共15分) 1. （3分）馬拉松長跑這個體育項目與下列哪場戰(zhàn)爭有關？（ ） A . 伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭 B . 七年戰(zhàn)爭 C . 希波戰(zhàn)爭 D . 布匿戰(zhàn)爭 2. （3分）下列哪一項的說法是錯誤的（ ） A . 為取得地中海霸權，羅馬同迦太基進行了長期的爭奪 B . 亞歷山大帝國和羅馬帝國都是地跨歐、亞、非三洲的帝國 C . 羅馬帝國的最初兩百年時間政治穩(wěn)定，經濟繁榮，稱為“羅馬和平”時期 D . 476年，羅馬帝國分裂為東西兩部分 3. （3分）歷史上經歷了共和國到帝國的演變，并大肆擴張領土成為地跨歐亞非三洲的國家的是（ ） A . 希臘 B . 羅馬 C . 雅典 D . 阿拉伯 4. （3分）從“元老院掌握國家實權”“布匿戰(zhàn)爭”“稱霸地中海地區(qū)”“斯巴達克起義”這些關鍵詞中提煉出的學習主題是（ ） A . 希臘文化的發(fā)展 B . 羅馬共和國的興衰 C . 兩河流域文明的興起 D . 雅典奴隸主民主政治 5. （3分）將希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東侵和羅馬帝國的擴張納入同一個專題進行研究,專題名稱最恰當?shù)氖牵? ） A . 古代帝國衰落啟示錄 B . 古代東西方文明的沖突 C . 古代東西方文明和平交往 D . 古代宗教創(chuàng)立與傳播 二、 羅馬帝國 (共7題；共21分) 6. （3分）2世紀，地中海成為羅馬帝國的“內湖”，羅馬帝國成為地中海的霸主。下面關于羅馬的擴張表述錯誤的是（ ） A . 公元前3世紀初，羅馬共和國征服了意大利半島 B . 羅馬共和國戰(zhàn)勝了迦太基，控制了西地中海地區(qū) C . 公元前2世紀，羅馬帝國征服東地中海地區(qū)，成為整個地中海地區(qū)的霸主 D . 2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，版圖橫跨歐、亞、非三大洲 7. （3分）“元首”一詞最早用于羅馬帝國的建立者，那么歷史上第一位“元首”應該是（ ） A . 伯里克利 B . 凱撒 C . 屋大維 D . 查理曼 8. （3分）成為騎士是男人的夢想和最高榮耀。騎士成為歐洲貴族階層中的一員源自（ ） A . 丕平獻土 B . 查理?馬特改革 C . 羅馬教廷 D . 瑯城起義 9. （3分）某班歷史研究性學習小組開展了以“藍色的地中海文明”為主題的探究活動，其搜集的主要參考書目應包括（ ） ①《雅典政治制度》 ②《羅馬：從共和走向帝制》 ③《尼羅河畔的金字塔世界》 ④《種姓制度的起源》 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 10. （3分）“教皇的權利好比太陽，國王的權利好比月亮，它的光輝是向太陽借來的”。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了西歐（ ） A . 封建等級制度森嚴 B . 教皇的統(tǒng)治深入人心 C . 教皇的權利凌駕于王權之上 D . 羅馬教皇占有全西歐1/3的土地 11. （3分）古代陸上絲綢之路的終點是大秦，大秦指（ ） A . 古代希臘 B . 古代埃及 C . 古代羅馬 D . 古代兩河流域 12. （3分）一道歷史知識競賽題，這樣描述一個國家，據(jù)以下信息判斷這個國家應該是（ ） ①地跨歐亞非三洲 ②地中海成為它的內湖 ③文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū) A . 古印度 B . 古巴比倫 C . 古埃及 D . 古羅馬帝國 三、 羅馬帝國的衰亡 (共2題；共6分) 13. （3分）古代歷史中曾經地跨歐、亞、非三洲的大帝國是（ ） ①波斯帝國 ②阿拉伯帝國 ③羅馬帝國 ④亞歷山帝國 A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④ 14. （3分）網絡游戲“羅馬帝國”再現(xiàn)了公元前27年到公元300年羅馬帝國的崛起和全盛時期，羅馬帝國的締造者是（ ） A . 伯利克里 B . 克拉蘇 C . 凱撒 D . 屋大維 四、 材料探究 (共2題；共58分) 15. （39分）閱讀下列材料，回答問題。 材料： （1）上圖是兩個地跨歐、亞、非三洲的大帝國，請分別寫出這兩個帝國的名稱。 （2）圖A所示帝國的中心城市是什么？該帝國的建立有何重要意義？ （3）圖B所示帝國的建立者是誰？結合所學知識，簡要評價該帝國的擴張。 16. （19分）閱讀下列材料，根據(jù)所學知識回答問題。 材料一： 材料二： 材料三：奴隸和隸農必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治?！`不堪主人虐待的，官廳得強迫主人出賣之，無故殺戮奴隸的，按殺人罪處理。 ——《羅馬民法大全》 材料四：希臘和羅馬，文學藝術的成就很高，人們也可以自由地發(fā)表各種學術思想，這和黑暗的中世紀是個鮮明的對比……于是，許多西歐的學者要求恢復古代希臘羅馬的文學藝術。這種要求就像春風，慢慢吹遍整個西歐。 （1）材料一圖中A是古希臘哪一著名城邦？該城邦在哪一歷史人物當政時奴隸制民主政治發(fā)展到高峰？這里的民主政治規(guī)定，決定國家一切大事的是哪一權力機關？哪些人在這個權力機關有統(tǒng)治權？ （2）讀材料二，指出圖片名稱？涉及哪些法律內容？這部法律文獻對當時的羅馬起到怎樣的作用？ （3）根據(jù)材料三分析，《羅馬民法大全》承認什么制度的存在？與之前相比有何進步性？根據(jù)所學知識寫出《羅馬民法大全》包括哪4部法律文獻？ （4）材料四中的“春風”指的是什么？這股“春風”最早是在什么時候從哪里刮起的？ （5）這股“春風”開啟了資產階級思想解放的閘門。請列舉這時期三位代表人物及他們的代表作品？他們的作品都體現(xiàn)了這一時期的什么思想？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 羅馬城邦 (共5題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 羅馬帝國 (共7題；共21分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 三、 羅馬帝國的衰亡 (共2題；共6分) 13-1、 14-1、 四、 材料探究 (共2題；共58分) 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、