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談如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作中的遣詞能力 作者：楊麗斯 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1150 更新時(shí)間：2009-8-27 19:55:56 熱★★★ 作者簡(jiǎn)介： 楊麗斯，1981年出生，自2003年大學(xué)畢業(yè)至今一直在廣州市花都區(qū)新華中學(xué)任教高中英語(yǔ)。任教高中英語(yǔ)6年來(lái)，已經(jīng)歷過(guò)高一至高三循環(huán)教學(xué)，在高中幾年的教學(xué)中，使我獲益良多。憑著個(gè)人的努力和其他老師的指導(dǎo)，我高三所任教的兩個(gè)畢業(yè)班在高考英語(yǔ)也取得了全級(jí)第一、第二的好成績(jī)，令我對(duì)以后的教學(xué)工作更加充滿信心。曾于2006年花都區(qū)第一屆“星光工程”競(jìng)賽中，獲得了解題競(jìng)賽、命題競(jìng)賽和教學(xué)技能競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)。另外，受學(xué)校的推薦，于2005和2006學(xué)年受聘成為花都區(qū)英語(yǔ)教研中心組成員。在平時(shí)的教學(xué)中，特別注意培優(yōu)扶差，曾后指導(dǎo)多位學(xué)生獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽及其他競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，為今后的教學(xué)工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。 內(nèi)容摘要： 本文通過(guò)分析英語(yǔ)寫(xiě)作中最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)——遣詞及在遣詞中所要遵循的兩個(gè)重要原則：準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，探討要如何遣詞才能使文章流暢，達(dá)意，鮮明，為提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力邁出堅(jiān)實(shí)的一步。 關(guān)鍵詞：遣詞 準(zhǔn)確性 生動(dòng)性 中文干擾 同義詞 高級(jí)詞匯 用詞重復(fù) 我們都知道，英語(yǔ)寫(xiě)作的三個(gè)基本要素是詞、句、篇。這三個(gè)要素環(huán)環(huán)相扣，而詞是這三個(gè)要素里最小的一個(gè)語(yǔ)言單位，也是構(gòu)成一篇文章的重要的奠基石。要寫(xiě)出好的英語(yǔ)文章，學(xué)會(huì)遣詞是最基礎(chǔ)而又關(guān)鍵的一步。因此，我們用英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，如果想讓文章通順、流暢、完整、達(dá)意，遣詞就必須符合兩個(gè)原則：準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 一、遣詞要準(zhǔn)確 遣詞的準(zhǔn)確性是指我們由一個(gè)詞進(jìn)而想到它的詞義和同義詞之后，要結(jié)合語(yǔ)境和感情色彩而選擇恰當(dāng)?shù)脑~。一個(gè)詞的意思有兩方面，一個(gè)是詞的字面意思，就是字典上所定義的一樣；而另一個(gè)則是由詞引申聯(lián)想到的意思和情感。寫(xiě)作中用詞要做到準(zhǔn)確，這要求我們除了單詞的常規(guī)背誦以外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境和感情色彩進(jìn)行分析，選擇準(zhǔn)確的詞來(lái)表達(dá)自己的思想，從而讓文章的表達(dá)地道、達(dá)意，避免冒犯和誤解。 要把握選詞的準(zhǔn)確性，要注意以下兩個(gè)方面的影響。 （一）避免中文干擾 由于中英文化背景的差異所造成的思維方式的不同，導(dǎo)致選詞也不同。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，由于我們長(zhǎng)期頻繁的使用中文，應(yīng)經(jīng)形成了一種固有的中文思維方式，導(dǎo)致我們?cè)谟⒄Z(yǔ)表達(dá)中習(xí)慣性地用中文思維選擇了很多詞不達(dá)意的詞匯。因此，學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中的語(yǔ)言錯(cuò)誤與中文干擾有關(guān)。首先，不同民族對(duì)同一事物，同一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)方面有差異。其次，對(duì)同一現(xiàn)象，同一意義語(yǔ)言表達(dá)方面有差異。例如，漢語(yǔ)認(rèn)為“一陣大雨”，英語(yǔ)寫(xiě)成“a heavy rain”，不能寫(xiě)成“a big rain ”。“吃午飯”被寫(xiě)成“eat lunch”，英語(yǔ)應(yīng)為“have lunch”?！白≡骸北粚?xiě)成“l(fā)ive in hospital”, 正確應(yīng)寫(xiě)為“stay in hospital”。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中“l(fā)ive”意為“居住”而“住院”只是在醫(yī)院停留一段時(shí)間做治療，因此只能用“stay”。 除此之外，在用英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，不少學(xué)生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，沒(méi)有養(yǎng)成用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，在寫(xiě)之前，一般都先在腦海里用中文構(gòu)思，然后將構(gòu)思好的中文腹稿譯成英語(yǔ)。這種機(jī)械的對(duì)應(yīng)思考方法，往往造成嚴(yán)重的用詞錯(cuò)誤，令整個(gè)句子甚至文章出現(xiàn)很大的歧義。例如，在“Smoking will have harmful effects on your body.”中，“body”在英語(yǔ)中作“軀體”講，而中文“身體”有兩重意思，一是指“軀體”，二是指“身體健康狀況”。該句表達(dá)的意思顯然是指“身體狀況”，但由于受中文影響，而誤用了“body”，所以應(yīng)將“body” 改為“health”。此外，在“My English can be raised .” 中，原句的意思應(yīng)為“我的英語(yǔ)能夠得到提高”，這句用了 “raise” ,中文字面意思確為“提高”，但一般是相對(duì)于空間而言，而學(xué)習(xí)或能力方面的提高，則應(yīng)該用 “improve” 才準(zhǔn)確。由于中文干擾，學(xué)生照漢語(yǔ)思維直譯，導(dǎo)致了表達(dá)錯(cuò)誤和不地道、不準(zhǔn)確。 因此，要在英語(yǔ)寫(xiě)作中避免中文干擾，除了要多輸入西方文化背景知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維方式思考之外，我們應(yīng)該在平時(shí)讓學(xué)生多積累一些常見(jiàn)的在中英文表達(dá)上有差異的詞匯，從而減少中式英文的出現(xiàn)。 （二）正確區(qū)分同義詞 在英語(yǔ)寫(xiě)作中特別要注意區(qū)分同義詞，因?yàn)槊科恼轮械恼Z(yǔ)境和感情色彩都不一樣，選詞時(shí)一定要考慮主題、對(duì)象及情景（topic, object and situation）。同義詞使用中比較明顯的錯(cuò)誤是由于感情色彩的不同和同義詞所代表的褒貶意也不同所引起的，如果選用自己沒(méi)有完全掌握詞義或用法的單詞組詞造句，極其容易造成用詞錯(cuò)誤。另外，中，英兩種語(yǔ)言中，均有一詞多義和一義多詞的現(xiàn)象。對(duì)同義詞的細(xì)微差別分辨不清是導(dǎo)致這類錯(cuò)誤發(fā)生的原因，而這樣的錯(cuò)誤會(huì)影響整個(gè)句子或文章所表達(dá)的意思。如果沒(méi)有選對(duì)詞，那么很可能在一篇格調(diào)嚴(yán)肅的文章中產(chǎn)生喜劇效果，反之亦然。 同義詞雖然在中文字面意思非常非常相近，但由于在寫(xiě)作中受到一定的限制，因此還要看這些同義詞在意思、程度、感情色彩的不同，從而選擇最貼切的詞匯?！伴T”這個(gè)字非常簡(jiǎn)單，在英語(yǔ)中也有door 和gate兩個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞，gate指“建筑物的大門”，一般不用于指房門。“我們?cè)趯W(xué)校的正門集中”要寫(xiě)成“We will meet at the school gate.”;而“請(qǐng)開(kāi)一下門好嗎？”則要用“Would you mind opening the door?”。比如“瘦”可以用slender，slim，thin，underweight，skinny等來(lái)表達(dá)，當(dāng)想贊一個(gè)人苗條，我們要用褒義詞“slender”，而要說(shuō)一個(gè)人過(guò)于瘦小，則用貶義詞“skinny”，如果沒(méi)用明顯的感情色彩，則可用“thin” 和“underweight”這些中性的詞。另外讓我們學(xué)生頭痛的是一些同義詞的習(xí)慣搭配。比如big, large, great, huge 都指“大”，普通的指?jìng)€(gè)頭大，體積大會(huì)用”big” ；而large通常用來(lái)形容面積大，或者修飾諸如number，amount和quantity等表示數(shù)量的量詞，表示“大量的”；但如果我們要形容一些抽象的名詞，比如“很大的影響”、“很大的信心”和“很大的勇氣”中的“大”，我們則要用”great” ；huge只能用來(lái)形容物體非常巨大。except和besides有時(shí)都譯成同樣的中文“除了”，但他們的意思卻是相反的。因此我們不能依賴于單純的漢語(yǔ)譯意，否則我們可能會(huì)被誤導(dǎo)。 由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐中，區(qū)分同義詞的用法是相當(dāng)重要的。我們不能只看單詞所對(duì)應(yīng)的中文字面意思，還要根據(jù)文章語(yǔ)境和所需的感情色彩對(duì)同義詞進(jìn)行篩選，把握好文章的表達(dá)方向，從而選擇最合適的單詞。 只有用詞準(zhǔn)確，才能正確表達(dá)作者的思想和寫(xiě)作意圖，讓讀者清楚無(wú)誤地去理解這篇文章，因此把握好選詞的準(zhǔn)確性是寫(xiě)好一篇文章的關(guān)鍵。 二、遣詞要生動(dòng) 一篇好的文章除了寫(xiě)得準(zhǔn)確，完整之外，還要讓它有生動(dòng)感。沒(méi)有生動(dòng)感的文章就像喝一杯白開(kāi)水一樣會(huì)讓人感到乏味。如果在英語(yǔ)寫(xiě)作中選取感情豐富，色彩鮮明的詞匯，就能大大的增強(qiáng)文章的豐富性和生動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，要求學(xué)生的詞匯量要大而豐富，還要求學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度有所提高。以下兩個(gè)方法是增強(qiáng)文章生動(dòng)性的基本策略。 （一）適當(dāng)使用高級(jí)詞匯 很多學(xué)生寫(xiě)作時(shí)用詞單一，空洞，令文章平庸，沒(méi)有亮點(diǎn)。比如說(shuō)有的學(xué)生想說(shuō)“非?！睍r(shí)，只能想到very或very much；說(shuō)“漂亮”時(shí)，就只會(huì)beautiful ，只會(huì)用這些低級(jí)的詞匯只能寫(xiě)出千篇一律的文章，毫無(wú)創(chuàng)意。而如果適當(dāng)使用了高級(jí)詞，那就有截然不同的效果，例如：“ I need it very much . ” 可改為“ I need it badly .”用“badly”替換“very much”，使整個(gè)句子的感情表達(dá)更加豐富。又如，“We danced with the children with AIDS，presenting them with some lovely gifts .”這里用了“presenting…with”，表示“給某人…”，如果按照常用的“giving them some lovely gifts”，句子就略顯普通，沒(méi)有原句那么亮眼。除此之外，我們還有很多常見(jiàn)的高級(jí)詞匯可以用來(lái)替換普通詞匯，如eventually—finally，due to/owing to—because of，result in—cause，acquire/obtain—get，occasionally—sometimes， prosperous—rich等，我們要讓學(xué)生盡量的掌握一些高級(jí)詞匯，只要引導(dǎo)學(xué)生換的恰當(dāng)，會(huì)讓句子立刻生色不少。 高級(jí)詞匯雖然能提升句子或文章的層次，但在使用高級(jí)詞匯時(shí)，還要注意以下兩個(gè)原則。 1. 準(zhǔn)確性 在英語(yǔ)寫(xiě)作中，要學(xué)會(huì)適當(dāng)使用高級(jí)詞匯，但并不是說(shuō)用了高級(jí)詞匯就一定比普通詞匯要好，因?yàn)檫€要看該詞匯的本身意義和在一定搭配或上下文出現(xiàn)的其他意義是否符合該寫(xiě)作作者的主觀態(tài)度和感情色彩，因此一定要注意詞匯的準(zhǔn)確性。例如“finish”和“accomplish”都有“完成”的意思，“finish”是指簡(jiǎn)單的做完一項(xiàng)工作，而“accomplish”則指達(dá)成一項(xiàng)成就，感情色彩也比較濃。因此句子中“After I finished my homework , I went out to go shopping with my sister.”只是需要簡(jiǎn)單表達(dá)“完成作業(yè)”，而沒(méi)有其他引申的含義，因此就不需用“accomplish”，否則只會(huì)使句子變得不倫不類。 因此，我們?cè)谧寣W(xué)生使用高級(jí)詞匯時(shí)一定要把握好準(zhǔn)確性，不必為了使用高級(jí)詞匯而刻意的使用意思不夠明確的詞匯，不然只會(huì)有畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。 2. 鮮明性 使用高級(jí)詞匯時(shí)除了要準(zhǔn)確，還要簡(jiǎn)潔鮮明，有時(shí)候用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)能完全表達(dá)作者的意圖和意思的花，就不用復(fù)雜而少見(jiàn)的單詞，用了反而讓人難以理解句子本身的意思。比如說(shuō)，“build”和“construct” 都有“建造”的意思，如果在句子“The children are building small houses with the sand in the beach .”中用“build”會(huì)更好，因?yàn)橹皇侵感∨笥淹娼ǚ孔?，就不要換成“construct”，“build”使句子看上去更簡(jiǎn)單，更清晰。 很多學(xué)生喜歡在寫(xiě)作文時(shí)查閱字典，不管單詞是否熟悉，只要字面意思符合，就寫(xiě)進(jìn)去，但由于并不清楚該詞的用法和引申的意義，硬寫(xiě)進(jìn)去只會(huì)讓句子變得復(fù)雜，生澀難懂，而達(dá)不到原先所追求的高級(jí)性。 使用高級(jí)詞匯能讓文章更上一個(gè)層次，但在選用高級(jí)詞匯時(shí)，一定要符合以上兩個(gè)基本原則，這樣才能更生動(dòng)，準(zhǔn)確，鮮明的表達(dá)自己的意思。 （二）用詞防重復(fù) “Bravity is the soul of wit”—“言簡(jiǎn)意賅”，英國(guó)文豪莎士比亞的名言。在英語(yǔ)寫(xiě)作中，要使文章寫(xiě)的生動(dòng)還要避免用詞的重復(fù)，因?yàn)槌吮硎緩?qiáng)調(diào)或?yàn)楸苊庖饬x的含糊外，同一個(gè)詞或短語(yǔ)很少在同一個(gè)句子中連續(xù)使用，有時(shí)在一個(gè)句群或段落中也要盡量避免重復(fù)使用相同的詞。除此之外，多余的或轉(zhuǎn)彎抹角的詞語(yǔ)都不利于明白地表達(dá)思想。以下有三個(gè)方法可以避免重復(fù)用詞。 1. 使用代詞 使用代詞來(lái)避免重復(fù)是最普通也是最簡(jiǎn)單地一種方法，以下幾個(gè)例子就很清晰的表現(xiàn)出來(lái)： “Do you like the bike ? I bought it yesterday.”“it”就代替了“bike”而避免“bike”的重復(fù)出現(xiàn)。 “Let’s buy the bag! It’s a very good one. ” “one”就用來(lái)代替了前面的“bag”使句子立刻活潑不少。 以上兩句都用了代詞代替了前面的名詞， 雖然簡(jiǎn)單，但如果不用代詞替換，繼續(xù)用名詞的話，就會(huì)使句子變得羅嗦，生硬，不符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。 2. 使用同義詞 有時(shí)候一個(gè)段落里如果有不止一個(gè)詞在下文中重復(fù)出現(xiàn)，單純用代詞就不能指代清楚，而且會(huì)引起誤會(huì)，這時(shí)候就要用到同義詞去替代，使之清晰但又不會(huì)重復(fù)使用同一個(gè)詞語(yǔ)，如： “The monkey’s extraordinary performance was learning to operate a tractor . By the age of nine , the animal had learn to drive the vehicle single-handed.” 第一句出現(xiàn)了monkey , operate , tractor， 第二句仍要提及這三個(gè)詞，為了避免重復(fù)，就用了animal , drive, vehicle這三個(gè)詞來(lái)代替。雖然意義不及前三個(gè)詞具體，而且不夠貼切，但是在這樣一個(gè)上下文中就不會(huì)引起誤解，而且行文也顯得更加活潑。 3. 省略 省略是英語(yǔ)表達(dá)中的一種慣用方法，通過(guò)省略，能減少或避免重復(fù)，并能突出新的信息。同時(shí)，能讓句子表達(dá)更突出，結(jié)構(gòu)更加緊湊。省略有多種方法，但從詞匯出發(fā)我們這里就簡(jiǎn)單列出最常用的三種，分別是省略名詞，動(dòng)詞和形容詞。如： “Although he passed the first exam , he failed the second (exam).”(省略了名詞exam) “I had to clean the kitchen after supper, but my brother needn’t(clean the kitchen).”(省略了動(dòng)賓結(jié)構(gòu)clean the kitchen) “Mary seemed angry , and Steven certainly was (angry).”(省略了形容詞angry) 省略用好了，用對(duì)了，就能讓句子達(dá)到避免重復(fù)用詞的作用，因此要掌握好省略的用法，讓文章變得簡(jiǎn)潔明了。 文章寫(xiě)的是否生動(dòng)，能夠反映出作者知識(shí)貯存量的多寡，也是衡量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。平常練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該多訓(xùn)練用不同的語(yǔ)言表達(dá)同樣的意思，令文章變得感情豐富，鮮明，簡(jiǎn)潔，從而更加生動(dòng)。 寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)文章要求我們表達(dá)準(zhǔn)確，清楚，同時(shí)也要有一定感情色彩，使文章流暢，自然而生動(dòng)，要達(dá)到這樣的一個(gè)寫(xiě)作水平，我們要做好關(guān)鍵的一步：遣詞。要遣好詞，就要遵循以上的兩個(gè)重要原則：準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，這樣我們才能逐漸地提高我們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。