《2017初級社會工作者《社會工作實務》真題及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017初級社會工作者《社會工作實務》真題及答案（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2017 初級社會工作者 社會工作實務 真題及答案 最終版 一 單項選擇題 1 社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶 李奶奶說自己 的子女都在外地工作 老伴前幾天因腦梗住院治療 她每天要去醫(yī)院送飯 昨 天在回家途中扭傷腳踝 行走困難 經(jīng)過溝通 小王與李奶奶定了需要小王協(xié) 助解決的具體困難 小王所做的是社會工作者通用過程中 階段的工作 A 接案 B 簽訂協(xié)議 C 預估 D 制定方案 答案 A 2 劉先生失業(yè)后 一家人依靠 低保金 生活 為鼓勵劉先生一家 社 會工作者小候做了下列工作 與劉先生和劉太太進行了面談 詢問他們失業(yè)后 的生活情況 傾聽他們對目前生活處境的感受 了解劉先生和劉太太的教育背 景 專長和再就業(yè)經(jīng)歷 向居委會和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系 這些 是社會工作者服務過程中 階段應完成的任務 A 結(jié)案 B 預估 C 計劃 D 介入 答案 B 3 小李來到社會工作服務機構(gòu)向社會工作者咨詢 說自己最近談了女朋 友 很滿意 但女朋友嫌他生活散漫 沒有上進心 閑暇時間不是和朋友打牌 就是喝酒 有時還上班遲到 提出要和他分手 小李很珍惜這段感情 表示自 己很想該 但又不知道怎么改 因而很苦惱 為了增強小李解決問題的動機和 意愿 社會工作者適宜的提問是 A 你的擔心到底是什么 B 你對改變做好準備了嗎 C 你覺得自己的問題是什么 D 你打算做些什么來改變目前的狀況 答案 B 4 李奶奶與兒媳因為孫子的教育問題經(jīng)常爭吵 婆媳關(guān)系緊張 李奶奶 對此很苦惱 希望得到社會工作者小王的幫助 為了了解李奶奶的問題和需要 幫助李奶奶識別和善用環(huán)境中的積極因素 小王應做的是 A 了解李奶奶的背景資料 B 明確李奶奶的問題所在 C 了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助 D 分析李奶奶問題的成因 答案 C 5 社會工作者小王完成了小秦的個案服務并順利結(jié)案 計劃接下來的 3 個月內(nèi)定期對小秦進行電話回訪 小王的上述工作安排屬于 A 跟進服務 B 成效評估 C 情緒安撫 D 服務咨詢 答案 A 6 社會工作者為了倡導兒童友好社區(qū)建設(shè) 開展了系列服務 下列說法 中 通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導兒童友好社區(qū)建設(shè)的是 A 開展兒童友好社區(qū)講座 B 設(shè)立緊急維護場所 C 舉辦社區(qū)親子趣味運動會 D 組織 我愛社區(qū) 演講比賽 答案 B 7 類家庭 是兒童福利機構(gòu)采用的兒童照顧模式之一 這一照顧模式 的核心目標是 A 培養(yǎng)兒童人際互動技能 B 為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境 C 培養(yǎng)兒童做家務的技能 D 為機構(gòu)工作人員減輕照料壓力 答案 B 8 小王是外來務工人員 丈夫因工傷死亡 獨自帶著女兒在城市打工 鄰居向社會工作者小張反應 小王自丈夫去世后 精神狀態(tài)一直不好 說女兒 是 喪門星 時常把女兒打的遍體鱗傷 根據(jù) 反家庭暴力法 小張首先 要做的是 A 向有關(guān)部門報告 確保孩子安全 B 尋找合適成年人 協(xié)助照料孩子 C 聯(lián)系小王的家人 為小王提供幫助 D 組織失去志愿者 為小王提供幫助 答案 A 9 小張夫婦結(jié)婚多年未育 向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請 為審核 其資格 社會工作者小鄭需要對小張夫婦進行家庭評估 評估時 小鄭需要完 成的核心任務是了解小張夫婦 A 家庭育兒能力和條件 B 是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù) C 希望收養(yǎng)多大年齡的兒童 D 是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利 答案 A 10 單親媽媽小芳向社會工作者小李訴說 10 歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò) 游戲 不能按時完成作業(yè) 學習成績不好 小芳工作單位離家較遠 沒有足夠 時間照顧兒子 小李邀請小芳參加社區(qū) 四點半課堂 并聯(lián)系退休黨員王阿 姨與小芳家結(jié)對 在小芳下班前替她照顧兒子 同時 小李還介紹小芳加入 助苗成長微信群 向心理專家學習親子溝通的方法 以提高其親職能力 小李為小芳家提供的上述服務屬于 兒童福利服務 A 治療性 B 補充性 C 替代性 D 保護性 答案 B 11 社會工作者運用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識和察覺自我狀態(tài) 以改進其表達方式 其中一節(jié)的活動內(nèi)容是 在地上畫出分別標有 P A C 的 三個圓圈 每兩名小組成員為一組 就某一有爭議的社會話題進行討論 當他 們使用情緒化 孩子氣的語言 或有委屈抱怨等行為時 就跳入 C 圈 當他們 的語氣變得成熟理性 情緒穩(wěn)定時 就再跳入 A 圈 當他們的語氣帶有指使 命令 斥責的性質(zhì)時 則要跳入 P 圈 該小組工作的互動設(shè)計所依據(jù)的是 A 弗洛伊德的自我理論 B 薩提亞人際溝通理論 C 埃里克森的自我理論 D 伯恩的溝通分析理論 答案 D 12 幾名高三學生打算放棄高考 一起自主創(chuàng)業(yè) 他們的父母得知后非常 著急 認為孩子只有上大學才有未來 在與孩子溝通的過程中 家長們發(fā)現(xiàn)孩 子不僅不聽他們的勸告 還討厭他們的管束 打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè) 家長們很著急 向社會工作者小林求助 希望小林能勸孩子們放棄自己的想法 為幫助遇到此類問題的家長和孩子 小林可采用 的方法協(xié)助父母與孩子進 行溝通 A 社會愛護 B 為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座 C 資源整合 D 為家長與孩子開班親子平行小組 答案 D 13 小杰 16 歲 家住農(nóng)村 學習成績優(yōu)異 父母長期在外打工 身邊 的小伙伴也陸續(xù)進城打工 感到十分孤單 臨近畢業(yè) 小杰不知自己該選擇繼 續(xù)升學還是進城打工 十分迷茫 心情焦慮 社會工作者計劃開展的下列服務 中 有助于小杰進行抉擇的是 A 協(xié)助小杰學習壓力管理技巧 B 協(xié)助小杰多與父母溝通交流 C 協(xié)助小杰學習情緒管理方法 D 協(xié)助小杰繪制 自畫像 增加自我覺知 答案 D 14 社會工作者小林擬運用 生涯選擇配合論 來幫助青少年進行生涯規(guī) 劃 協(xié)助他們更加清晰地了解個人內(nèi)在世界與不用職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系 小林可設(shè)計以 為主題的小組活動 實現(xiàn)其工作目標 A 我的興趣 B 我的能力 C 我的人格 D 我的需求和價值觀 答案 C 15 張老伯經(jīng)常對兒子說 我過得橋比你走的路還多 張老伯的話語 隱喻的是老年人的 優(yōu)于年輕人 A 液態(tài)智力 B 結(jié)晶智力 C 長期記憶 D 短期記憶 答案 B 16 張大爺喪偶多年 幾年前因腦溢血導致半身不遂 張大爺?shù)呐畠洪L期 獨自照顧他 近來感到力不從心 社會工作得知后 擬從 家庭思維 的視角 出發(fā) 為該家庭提供服務 其適宜的做法是 A 組織社區(qū)志愿者定期采訪張大爺 B 邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組 C 聯(lián)系專業(yè)康復人員定期上門提供服務 D 動員張大爺入住養(yǎng)老機構(gòu) 讓女兒去探訪 答案 B 17 社會工作專業(yè)實習生小丁第一次獨立做老年人小組工作 心里沒底 向督導者張老師請教 張老師給了小丁一些建議 下列建議中 正確的是 A 根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進度 B 老人參加小組一定要征得家人同意 C 為每位老人配備一名志愿者 以確保其安全 D 確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達對其他組員的看法 答案 A 18 許大爺在養(yǎng)老院住了 6 年 近期被診斷為晚期肺癌 原來樂呵呵的許 大爺變得情緒低落 整天唉聲嘆氣 對社會工作中小關(guān)說自己活不了多久 治 療也沒用了 想放棄治療 此時 為了幫助許大爺 小關(guān)適當?shù)淖龇ㄊ?A 與醫(yī)生溝通其治療方案 B 與其社區(qū)建立聯(lián)系 C 鼓勵其接受現(xiàn)實保持希望 D 幫助其做出院前的心理準備 答案 C 19 社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L 碰到張奶奶正與女兒 聊天 聊天過程中 張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑 還要盡快將 老伴留下的字畫分給孩子們 張奶奶女兒還悄悄對社會工作者說 她收拾房間 時 在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥 針對上述情況 小林首先要做的是 A 請親朋好友陪伴張奶奶 B 對張奶奶進行哀傷輔導 C 對張奶奶進行自殺風險評估 D 請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑 答案 C 20 某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧 協(xié)助她們成立了合作社 一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品 并未她們提供電子商務培訓 上述工作 A 滿足了婦女的實用性社會性別需求 B 滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求 C 既沒滿足婦女的實用性社會性別需求 也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別 需求 D 既滿足婦女的實用性社會性別需求 也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求 答案 D 21 吳女士離異多年未再婚 與女兒一起生活 前夫再婚后 很少與吳女 士母女聯(lián)系 去年吳女士下崗 生活拮據(jù) 上初三的女兒越來越不聽話 有時 還逃課 吳女士經(jīng)常被老師叫去談話 說她對女兒的管教不嚴 吳女士母女為 此經(jīng)常爭吵 母女關(guān)系緊張 吳女士覺得自己沒本事 單親的狀況也不能給孩 子好的生活 很無助 于是求助社會工作中小王 小王決定運用性別視角的社 會工作方法為吳女士提供協(xié)助 正確的做法是 A 激發(fā)其潛能 獨立解決問題 B 幫助其反思自己的性格及行為問題 C 建議其與前夫聯(lián)系 讓前夫多與女兒交流 D 建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài) 組建新的家庭 答案 A 22 社會工作者小王來到貧困山村參加精準扶貧工作 小王發(fā)現(xiàn) 建檔立 卡的貧困戶中 有一部分是婦女 她們大多 50 歲左右 文化程度低 也沒有 一技之長 小王計劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧 為達此目的 應采取的措施 是 A 協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心 B 與婦女姐妹一道分析貧困原因 C 讓婦女姐妹利用空閑時間學習技能 D 邀請農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓 答案 D 23 外來務工人員小麗懷孕了 社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加社區(qū)舉 辦的科學育兒與生殖健康講座 小麗夫婦忙于生計 缺席了這次講座 并認為 沒有必要定期做產(chǎn)前檢查 小麗夫婦的這種情況 在外來務工人員中很常見 針對這些問題 小宋應做的工作是 A 向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識 B 提升外來務工人員生殖健康保健意識和能力 C 尊重外來務工人員接受生殖健康教育的自決權(quán) D 實現(xiàn)外來務工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利 答案 B 24 為了改善當?shù)貑斡H貧困母親的生活 社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立了 傳統(tǒng)手工制作互助組 為了實現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標 小李應采取的做 法是 A 扮演協(xié)作者角色 對互助組進行組織和管理 B 組織組員分析市場需求 集體商定做何種手工產(chǎn)品 C 進行市場調(diào)研 根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品 D 扮演治療者角色 幫助組員分析自己對貧困生活應承擔的責任 答案 B 25 社會工作者小劉在為腦癱兒童小強提供服務的過程中 整合了教育 護理 康復等不同專業(yè)的服務與資源 回應了小強的多重需要 增強了小強對 社會環(huán)境的適應能力 小劉所運用的方法屬于 A 社區(qū)康復 B 個案管理 C 教育康復 D 需求評估 答案 B 26 社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動 勸導居民將機動車和自行車停 放在規(guī)定車位上 不亂停 不占用盲道 上述宣傳活動旨在保護殘疾人的 A 康復權(quán) B 文化生活權(quán) C 社會福利權(quán) D 環(huán)境友好權(quán) 答案 D 27 社會工作者小燕在前期需求評估中發(fā)現(xiàn) 社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè) 和融入社會的需求 為此 小燕擬采用職業(yè)康復方法滿足其需求 她開展該項 服務的步驟應是 A 評估 咨詢 培訓 就業(yè)指導 B 咨詢 評估 培訓 就業(yè)指導 C 咨詢 培訓 評估 就業(yè)指導 D 評估 培訓 咨詢 就業(yè)指導 答案 B 28 社會工作者小鄭向督導者老張詢問如何與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系 老張 提供的下列建議中 符合與殘疾人監(jiān)理專業(yè)關(guān)系指導原則的是 A 同情殘疾人的處境 B 避免當面談論殘疾問題 C 為殘疾人提供建議 D 設(shè)身處地理解殘疾人感受 答案 D 29 老劉一家三口 平時神火比較拮據(jù) 主要靠老劉的工資收入過日子 最近 老劉因車禍失去了左腿 無法正常工作 家庭陷入困境 老劉整天待在 家里 覺得自己無用 情緒低落 針對老劉的情況 社會工作者首先應為其提 供的服務是 A 協(xié)助其申請低保 B 促進其社會交往 C 促進其身體康復 D 減輕其心理壓力 答案 D 30 社會工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識宣講團 定期在社區(qū)內(nèi) 開展法律及禁毒知識宣傳 社會工作者采用這種工作策略的目的是 A 讓社區(qū)服刑人員參與維護社區(qū)治安 B 為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓 C 對社區(qū)服刑人員加強監(jiān)督 嚴格管理 D 讓社區(qū)服刑人員服務社區(qū) 進行自我教育 答案 D 31 小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正 父母為防止其再犯錯 把他的身份證 社?？?銀行卡全部收了起來 并規(guī)定晚飯后不許出門 導致小剛與其父母的 關(guān)系日趨緊張 社會工作者通過多次家訪 協(xié)助小剛理解父母的苦心 并幫助 父母建立對小剛的尊重和信任 促進雙方的理解和溝通 小剛與父母的關(guān)系得 到了改善 社會工作者的上述做法 滿足了小剛 的需要 A 獲得基本生活保障 B 實現(xiàn)再社會化 C 獲得正常家庭生活 D 維護就業(yè)權(quán)益 答案 C 32 楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑 2 年 緩期執(zhí)行 楊某一直認為自 己運氣不好 對法院判決耿耿于懷 經(jīng)常無故缺席社區(qū)服務活動 針對楊某的 情況 社會工作者為其提供幫助 宜采取的方法是 A 加強監(jiān)督管理 B 培養(yǎng)勞動習慣 C 開展風險評估 D 認知行為治療 答案 D 33 社會工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè) 社會保障等政策咨詢 服務 并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時救助 社會工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會工作 者 功能 A 監(jiān)管 B 矯正 C 服務 D 改造 答案 C 34 樂齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氛圍中 社會工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩?放映李大爺生前的照片 協(xié)助老人們 表達失去同伴的感受及對死亡的看法 小韓為老人們提供的服務屬于 A 危機干預 B 行為治療 C 哀傷輔導 D 生命回顧 答案 C 35 某社區(qū)復制優(yōu)撫安置工作的社會工作者為了推進軍休社區(qū)與駐地社區(qū) 的融合 設(shè)計了一系列服務活動 下列活動中 符合上述服務目標 屬于中觀 層面介入的說法是 A 實現(xiàn)軍地社會保障 無縫銜接 B 協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會支持系統(tǒng) C 推進軍地管理體制 一體化 建設(shè) D 提升駐地社區(qū)對軍休干部的社會認同 答案 D 36 某光榮院孤老優(yōu)撫對象日益減少 因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu) 撫對象提供優(yōu)質(zhì)服務的前提下 為社區(qū)老人提供服務 開門 辦院的第一周 就有多名社會老人申請并入住 社會工作者小毛發(fā)現(xiàn) 光榮院的孤老優(yōu)撫對象 對社會老人有明顯的抵觸情緒 針對此種情況 小毛的工作重心應該是 A 幫助孤老優(yōu)撫對象融入社區(qū) B 引導孤老優(yōu)撫對象接納社會老人 C 幫助社會老人接納孤老優(yōu)撫對象 D 協(xié)助社會老人適應光榮院的環(huán)境 答案 B 37 社會工作者小王具有貧困家庭評估工作的豐富經(jīng)驗 在對每一個新的 服務對象進行評估時 小王都應堅持的正確做法是 A 僅靠自己的觀察收集資料 B 憑借以往經(jīng)驗得出結(jié)論 C 依據(jù)初始資料完成評估工作 D 擱置經(jīng)驗 倒空 自己 答案 D 38 針對近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問題 救助站社會工作科將全市 救助站的地址 電話等信息印成宣傳單 有工作人員到鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討 人員 并為他們提供食物和飲品等物資 社會工作科的上述工作是 A 機構(gòu)救助 B 外展服務 C 危機干預 D 社會援助 答案 B 39 在小梅的眼中 父母相親相愛 一家人生活幸福 一年前 小梅父親 失業(yè)了 經(jīng)常借酒消愁 酒后夫妻倆常爭吵不休 小梅媽媽覺得日子沒法過了 與小梅父親離了婚 小梅得知父母離異后 把自己關(guān)在房間里 不吃不喝 也 不和任何人說話 小梅的父母焦急萬分 求助社會工作者小李 此時 小李首 先應該 A 確保小梅的人身安全 B 聯(lián)系學校老師為小梅補課 C 與小梅溝通制定工作方案 D 與小梅父母討論該事件對小梅的影響 答案 A 40 社會工作者小王在寒流來襲時 發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不 停的咳嗽打噴嚏 該流浪人員堅稱自己沒事 拒絕到救助站避寒 對此 小王 的正確做法是 A 將該流浪人員送到醫(yī)院救治 B 將該流浪人員送到救助站 C 告知將該流浪人員可隨時到救助站避寒 D 請民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站 答案 C 41 2015 年 天津 8 12 爆炸事發(fā)突然 當?shù)厣鐣ぷ鞣諜C構(gòu)第一時間 趕赴現(xiàn)場開展緊急救援 他們首先應該開展的是 A 及時開展危機干預 B 重建社區(qū)經(jīng)濟秩序 C 恢復社區(qū)生活秩序 D 修復社區(qū)社會支持系統(tǒng) 答案 A 42 小強剛上初中 媽媽要求她的考試成績一定要在班里名列前茅 但爸 爸卻認為不應給孩子這么大的壓力 為此 夫妻倆經(jīng)常爭吵 小強覺得爸爸媽 媽的爭吵是因為自己而引起的 變得沉默寡言 成績也下降了 根據(jù)家庭系統(tǒng) 理論 小強出現(xiàn)上述問題的原因可能是 A 學習不夠努力 B 媽媽對小強要求過高 C 家庭溝通不良 D 爸爸對小強要求過低 答案 C 43 小紅向社會工作者小李反映 最近常與媽媽發(fā)生沖突 小紅覺得自己 已經(jīng)長大 但媽媽還是像對小孩那樣管自己 認為她很幼稚 容易上當受騙 根據(jù)家庭處境化原則 小李在評估小紅的需求時 應該關(guān)注 A 小紅與媽媽日常的溝通狀況 B 小紅擁有的能力 C 小紅家庭特定發(fā)展階段的要求 D 小紅自己的想法 答案 A 44 王女士向社會工作者小李抱怨其女兒有很多壞毛病 包括做作業(yè)拖沓 寫字速度慢 從不整理自己玩過的玩具等 為了幫助王女士聚焦問題 小李正 確的做法是 A 讓王女士清楚描述女兒問題的表現(xiàn) B 讓王女士澄清希望解決的其他問題 C 協(xié)助王女士根據(jù)嚴重程度給問題排序 D 協(xié)助王女士分析造成這些問題的原因 答案 C 45 某初中二年級一班計劃組織一次籃球比賽 黃同學的個子不高 平時 很少打籃球 李同學對黃同學說 矮冬瓜 你也參加吧 同學們哄堂大笑 黃 同學對李同學心懷不滿 計劃報復李同學 社會工作者小王得知此事后 幫助 黃同學緩解恐懼情緒 與其一起探討如何以正確的態(tài)度對待李同學的行為 以 及如何以適當?shù)姆绞綉獙Υ耸?小王這一做法的目的是引導黃同學 A 學會尊重別人 B 辨識自己的情緒 C 學會寬恕別人 D 辨別益友與損友 答案 C 46 初一學生小李的父母幾年前因車禍雙亡 爺爺奶奶靠微薄的養(yǎng)老金撫 養(yǎng)他 盡管生活艱辛 但爺爺奶奶非常疼愛小李 老師和同學也都很喜歡和關(guān) 心他 小李有自己的理想 學習努力 成績優(yōu)秀 從抗逆力理論視角看 上述 案例中 對小李健康成長最重要的影響因素是 A 個體的堅強與忍耐 B 支持性人際與社會關(guān)系 C 個人較好的情緒管理能力 D 家人與老師的殷切期待 答案 B 47 班主任向社會工作者小姚反映 學生小華最近數(shù)學成績下滑 常無精 打采 悶悶不樂 小姚通過小華的描述了解到 小華因在數(shù)學課上睡覺 老師 很生氣 對他說 你這是什么態(tài)度 根本不像個學生 干脆收拾東西回家吧 他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學課 針對上述情況 小姚在介入時首先應關(guān)注的焦點問 題是 A 小華的優(yōu)勢潛能 B 老師的教育方式 C 小華的學習興趣 D 老師的教學方法 答案 B 48 在社區(qū)教育項目中 社會工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會主義 核心價值觀能力的內(nèi)容 此內(nèi)容屬于 A 成人 B 健康生活 C 公民 D 家庭生活 答案 C 49 為響應政府社會組織積極參與精準扶貧的號召 某社會工作服務機構(gòu) 擬在綠村開展扶貧工作 為此 機構(gòu)邀請相關(guān)領(lǐng)悟?qū)＜襾砭G村進行需求評估 該機構(gòu)此舉的目的是為了了解綠村的 需求 A 感覺性 B 規(guī)范性 C 表達性 D 比較性 答案 B 50 某社區(qū)為解決停車位嚴重不足的問題 決定建設(shè)立體停車場 相關(guān)部 門已就停車場的選址 建設(shè)方案 開工時間 資金問題以及后續(xù)管理等擬定了 詳盡的計劃 為征求居民意見 居委會的社會工作者將計劃張貼在社區(qū)的基礎(chǔ) 重要位置 社會工作者上述做法 屬于推動居民社區(qū)參與方式中的 A 告知 B 咨詢 C 協(xié)商 D 共同行動 答案 B 51 社會工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務 經(jīng)過需求評估 小 王在計劃書中設(shè)計的具體干預措施之一是發(fā)動所在社區(qū)中的鄰里 物業(yè)公司職 工 保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援 上述干預措施旨在建立社區(qū)居 民關(guān)愛高齡老人的 A 個人網(wǎng)絡(luò) B 鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò) C 志愿者聯(lián)系服務 D 正式支持網(wǎng)絡(luò) 答案 B 52 社會工作者在策劃扶貧項目時 設(shè)計了多個可行方案 在計算每個方 案的人力物力和時間成本之后 下一步應做的是 A 再次確認問題 B 尋找各自可行的方案 C 確定評估指標 D 預估每個方案的成效 答案 D 53 老王因急性心肌梗塞住進監(jiān)護病房 經(jīng)醫(yī)護人員全力搶救 暫時轉(zhuǎn)危 為安 近日 老王病情不穩(wěn)定 性情沮喪 沒有食欲 影響了治療 因此醫(yī)生 請社會工作者小趙前來協(xié)助工作 面對老王的情況 小趙首先應該采取的措施 是 A 與營養(yǎng)科學聯(lián)系 為老王提供特殊餐飲 B 召開家庭會議 商討老王的照顧事宜 C 舒緩老王情緒 促進其對疾病治療的適應 D 介紹老王參加患者小組活動 增進其與病友的互動 答案 C 54 醫(yī)務社會工作者發(fā)現(xiàn) 許多唇腭裂患兒渴望與同伴玩耍 但家長大多 因擔心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍 孩子為此哭鬧 家長束手無策 這 種情況說明這些家長對孩子過度保護 又不知如何安撫孩子的情緒 針對這些 家長的問題與需要 醫(yī)務社會工作者適宜的做法是 A 幫助家長處理情緒問題 B 提升家長照顧患兒的能力 C 幫助處理家庭關(guān)系問題 D 構(gòu)建患兒的社交支持系統(tǒng) 答案 B 55 社會工作者小李正在為心身疾病患者制定減壓小組工作方案 督導者 老張?zhí)嵝研±?在小組中除了要安排轉(zhuǎn)化患者不良情緒 改變他們的不合理認 知等內(nèi)容之外 還應安排 加以配合 A 果敢訓練 B 敏感性訓練 C 放松訓練 D 溝通技巧訓練 答案 C 56 小明被診斷出患有艾滋病 不知如何讓家人和伴侶知曉此事 因而感 到很苦惱 為此 小明來求助社會工作者小張 此時 小張應采取的介入措施 是 存疑 A 協(xié)助小明正確認識艾滋病 B 與小明一起探索告知的方法 C 與小明家人溝通 提供支持 D 鼓勵小明接受自己生病的現(xiàn)實 答案 B 57 120 急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科 老大爺清醒后 醫(yī) 生建議其接受全面的醫(yī)療檢查 但老大爺拒絕 醫(yī)生請社會工作者小張前來協(xié) 助工作 此時 社會工作者小張首先應做的是 A 幫助老大爺減免醫(yī)療費用 B 盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰?C 勸說老大爺盡快接受檢查 D 詢問老大爺發(fā)病時的詳細情況 答案 D 58 正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓測試 按規(guī)定他有一次 參加補測的機會 如果還不能通過 就會被辭退 小李擔心不能通過補測而非 常焦慮 并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突 社會工作者小劉得知這些情況后 協(xié)助小李增強自信 提高情緒管理能力 改善了與同事的關(guān)系 最終通過了補 測 在服務過程中 小劉承擔的主要角色是 A 調(diào)解者 B 聯(lián)結(jié)者 C 促進者 D 倡導者 答案 C 59 社會工作者小趙發(fā)現(xiàn) 部門入職 2 3 年的職工為未來個人職業(yè)生涯 發(fā)展感到迷茫 找不到工作努力的方向 對此 小趙打算為這些職工舉報職業(yè) 生涯探索小組 在小組工作的準備階段 小趙正確的做法是 A 傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識 B 為組員制定職業(yè)生涯規(guī)劃 C 協(xié)助組員進行自我規(guī)劃與決策 D 分析評估組員職業(yè)發(fā)展迷茫的原因及需求 答案 D 60 煤礦工人老王患有塵肺病多年 呼吸困難 身體虛弱 喪失了勞動能 力 老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費用和營養(yǎng)費 但遭拒絕 于是老王向社會工作者 小馬求助 小馬在制定服務方案時 需設(shè)定的工作目標是 A 協(xié)調(diào)勞資沖突 B 提升老王的身體素質(zhì) C 協(xié)助老王平衡工作和生活 D 為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務 答案 A 二 多項選擇題 61 剛上小學的小強經(jīng)常違反課堂紀律 課上不是玩玩具 就是與同桌大 聲說話 受到老師的批評 小強的父母擔心小強的學業(yè) 向社會工作者小王求 助 小王了解了小強的行為表現(xiàn)后 制定了行為矯正的服務方案 為實施該方 案 需要建立基線 小王的下列做法中 屬于建立基線的有 A 明確小強行為改變的目標 B 選擇測量小強行為改變的工具 C 記錄小強目前違反課堂紀律的次數(shù) D 測量介入后小強違反課堂紀律的次數(shù) E 比較介入前后小強違反課堂紀律的次數(shù) 答案 ABC 62 在小組工作的結(jié)案階段 社會工作者小風發(fā)現(xiàn) 有些組員開始表現(xiàn)出 不安 要求延長服務時間 有些組員則表現(xiàn)出心不在焉 對小組的投入明顯降 低 小風的下列做法中 正確的有 A 對組員的不安不予回應 B 指出組員心不在焉的表現(xiàn) C 告知組員服務即將結(jié)束 D 讓組員公開表達自己的感受 E 關(guān)注不同類型組員的需要 答案 CDE 63 社會工作者小趙了解到 社區(qū)里有許多老人與子女同住 幫助撫養(yǎng)孫 輩 這樣 老人們反映他們與子女在幼兒養(yǎng)育和管教上經(jīng)常發(fā)生矛盾 針對這 種情況 小趙計劃為這些老人開設(shè)以 科學育兒 為主題的教育小組 下列教 育內(nèi)容中 與小組主題相符的有 A 兒童權(quán)利觀 B 與兒童的溝通技巧 C 兒童問題輔導技巧 D 親子關(guān)系輔導技巧 E 兒童生理 心理和社會發(fā)展知識 答案 ABE 64 阿紅是外來務工人員 獨自帶上小學的孩子小軍 丈夫在另一個城市 打工 因為工作忙很少與家人聯(lián)系 最近阿紅接到老師電話反應 小軍不合群 違反學校規(guī)定 阿紅對小軍進行嚴厲的管理 卻沒有效果 小軍的問題讓阿紅 很焦慮 于是向社工小黃求助 小黃預估后 擬通過構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)幫助小 軍 應采用的策略是 A 幫助小軍建立正向朋輩關(guān)系 B 對小軍進行課業(yè)輔導并與其談心 C 促進母子相互溝通 關(guān)心和鼓勵 D 與阿紅丈夫協(xié)商 每周末與孩子通話 E 聯(lián)系學校老師 共同探討小軍的教育問題 答案 ACDE 65 社會工作者小劉發(fā)現(xiàn) 社區(qū)內(nèi)有一些大學畢業(yè)生 一直沒有找到合適 的工作 通過與這些學生交流 小劉發(fā)現(xiàn) 這些畢業(yè)生找不到工作的原因是由 于他們?nèi)狈φ_的自我認識 于是 小劉計劃為這些大學生開展自我探索小組 該小組的具體目標應包括協(xié)助他們 A 提升自我接納的程度 B 發(fā)掘每個人的內(nèi)在潛能 C 更清楚的認識各種職業(yè)需要的能力 D 提升自我察覺和察覺他人需要的能力 E 更清楚地認識自己及未來發(fā)展的可能性 答案 ABDE 66 在一次老年小組活動中 組員表達了各自對生活的愿望 社會工作者 將其歸納如下 廣泛參與社會生活 保持健康的生活方式 享有和諧安全宜居 的家庭氛圍和社會環(huán)境 上述愿望體現(xiàn)了老年人對 的需要 A 婚姻家庭 B 居家安全 C 健康維護 D 就業(yè)休閑 E 社會參與 答案 BCE 67 李奶奶 86 歲 喪偶 患有阿爾霍海默癥 與女兒一家共同生活 由 于家人無力照顧 為李奶奶申請入住護理型老人院 老人院的社會工作者在李 奶奶等候入院間應開展的工作有 A 打電話詢問李奶奶的情況 B 幫李奶奶與院內(nèi)老人結(jié)對 C 提供李奶奶入院后的生活計劃 D 動員李奶奶的女兒做老人院的志愿者 E 幫助家人緩解對李奶奶住老人院的焦慮 答案 AE 68 反家庭暴力法 自 2016 年 3 月 1 日起正式實施 該法的頒布實施 對 具有重要意義 A 保障婦女生命權(quán) B 保護婦女生殖健康 C 保障婦女權(quán)益和發(fā)展 D 保障婦女獲得 特殊保護 E 建立性別公正的政策 制度和社會環(huán)境 答案 ACE 69 社會工作者小趙負責執(zhí)行由政府購買的殘疾人康復服務項目 根據(jù)需 求評估的結(jié)果 擬對目標對象開展社區(qū)康復服務 小趙在開展該服務時應遵循 的原則有 A 社會化 B 因地制宜 C 因勢利導 D 因陋就簡 E 低成本 低覆蓋 答案 ABCD 70 小王因涉嫌欺詐罪被起訴 社會工作者撰寫了小王的社會調(diào)查報告提 交法院作審判參考 該調(diào)查報告陳述了小王的 犯罪 過程 呈現(xiàn)了小王以前 的犯罪記錄 描述了小王的家庭 教育和工作經(jīng)歷等狀況 分析了小王的 犯 罪 原因及其對自己行為的認識 上述社會調(diào)查報告包括了 等基本內(nèi)容 A 審判建議 B 小王的前科 C 小王犯罪事實的記錄 D 小王生活史 E 社會矯正的目標和任務 答案 BCD 71 社會工作者小劉針對復員退伍軍人自主創(chuàng)業(yè)的需求 運用小組工作方 法開展工作 在小組中 小劉邀請組員分享各自的生活狀況與感受 為組員介 紹政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策 帶領(lǐng)組員進行個人職業(yè)性格分析 并為組員鏈接創(chuàng)業(yè) 培訓資源 小劉上述做法的目的在于 協(xié)助復原退伍軍人做好 A 心態(tài)調(diào)試 B 環(huán)境探知 C 職業(yè)準備 D 職業(yè)選擇 E 職業(yè)認同 答案 ABC 72 小江在部隊服役期間因工受傷 入院后 醫(yī)務社會工作者小王在隨醫(yī) 生巡診得知小江情況后 向主治醫(yī)生了解病情 詢問經(jīng)歷 受傷后的治療和心 理狀況 并告知自己的聯(lián)系方式 其目的在于 A 建立專業(yè)關(guān)系 B 進行需求評估 C 穩(wěn)定小江情緒 D 評估工作方案 E 實施工作計劃 答案 AB 73 貧困大學的是一個特殊的群體 家庭貧困可能給他們的心理 精神 就業(yè) 學業(yè) 人際交往都帶來一些負面影響 為幫助貧困大學生減少因此帶來 的困擾 幫助他們更好地成長 某高校開展了以 讓青春飛揚 為主題的系列 活動 下列活動中 屬于教育救助服務內(nèi)容有 A 設(shè)立 青春飛揚 勵志獎學金 B 設(shè)置 助力青春 勤工儉學崗位 C 開展 大展宏圖 就業(yè)技能培訓 D 建立 守護青春 貧困學生健康檔案 E 舉辦 我的優(yōu)點我知道 的主題活動 答案 ABE 74 小王在走訪社區(qū)低保戶老張一家時發(fā)現(xiàn) 老張幾年前下崗 妻子因病 臥床多年 兒子正在讀高中 家庭生計主要靠 低保金 和老張修鞋所得微薄 收入維持 老張一家人很自卑 不愿和外人打交道 為了幫助老張一家獲得社 會支持 融入社區(qū) 小王可采用的做法有 A 為老張聯(lián)系薪酬更高的工作 B 請老張為社區(qū)的孤寡老人義務修鞋 C 讓老張與鄰居結(jié)成友好家庭 互幫互助 D 邀請老張一家人參加社區(qū)舉辦的鄰里節(jié)活動 E 幫助老張妻子聯(lián)系一些力所能及的手工活 增加收入 答案 BCDE 75 小麗開始上小學了 父母的生活也因此發(fā)生了變化 小麗媽媽每天早 上需要早起 負責送小麗上學 小麗爸爸每天下午需要準時下班 接小麗回家 根據(jù)家庭生命后期理論 小麗父母在此階段需要承擔的新任務包括 A 調(diào)整夫妻角色 B 規(guī)范夫妻角色分工 C 接納家庭角色的變化 D 培養(yǎng)小麗的獨立性 E 關(guān)注小麗所在學校的要求 答案 CDE 76 初二的詹同學與本班 5 名同學對高一李同學進行群毆 致使李同學身 體多處受傷住院 經(jīng)公安 檢察院處理之后轉(zhuǎn)介給學校社會工作者小曹 小曹 結(jié)案后 對李同學和詹同學的情況進行了評估 決定采用個案工作方法對兩位 同學給予輔導 小曹的正確做法有 A 確定介入的問題焦點和服務方案 B 與家長進行溝通并對其進行輔導 C 對詹同學和李同學分別進行問題分析 D 開展預防校園欺凌的知識普及與傳播工作 E 運用社區(qū)資源協(xié)助家長解決子女照顧問題 答案 AC 77 某社會工作服務機構(gòu)在社區(qū)開展了為期一年的 減災小課堂 項目 旨在提高社區(qū)居民防災減災的意識與能力 項目結(jié)束后 社會工作者對該項目 進行成效評估 評估內(nèi)容應包括 A 查閱居民上課簽到冊 B 社區(qū)居民對項目的評價 C 查閱項目的圖片 文字記錄 D 調(diào)查社區(qū)居民對項目的滿意度 E 了解社區(qū)居民對減災技能的掌握情況 答案 BDE 78 社會工作者小王針對社區(qū)青少年的需求 開展了一系列社區(qū)服務活動 在服務進行階段 小王開展的工作應包括 A 了解青少年喜愛的文體活動類型 B 對開展的文體活動設(shè)置合理的時間表 C 及時開展青少年服務活動的成效評估 D 為表現(xiàn)突出的志愿者制作光榮榜對其進行表彰 E 詳細記錄活動的收入支出明細 做好資金管理 答案 CDE 79 張大爺患糖尿病多年 醫(yī)生囑咐他定期到醫(yī)院復診并加強飲食控制 但張大爺一方面害怕糖尿病加重 另一方面又不愿意改變現(xiàn)有的生活習慣 老 伴勸說也不聽 無奈之下 老伴向社會工作者小林求助 小林經(jīng)評估后決定要 提高張大爺治療依從性 此時 小林適宜的做法包括 A 聯(lián)系社區(qū)醫(yī)生提供定期隨診服務 B 鼓勵老伴加強對張大爺?shù)娘嬍晨刂?C 在張大爺所在社區(qū)開展糖尿病健康講座 D 邀請張大爺參加糖尿病友支持小組活動 E 鼓勵張大爺通過多運動以控制血糖水平 答案 BCDE 80 社會工作者小張被派駐到某企業(yè)提供社會工作服務 在與企業(yè)領(lǐng)導協(xié) 商后 保護職工合法權(quán)益作為首要任務 小張的下列做法中 有助于完成上述 任務的是 A 推動企業(yè)建立公平和諧的企業(yè)文化 B 協(xié)助遭遇工傷的職工做好社區(qū)康復工作 C 協(xié)助職工制定符合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃 D 對工作壓力較大的職工及時進行情緒疏導 E 妥善處理職工與管理者之間發(fā)生的矛盾沖突 答案 AE