《【創(chuàng)新方案】高中語文 第三單元 第12課 魚書落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【創(chuàng)新方案】高中語文 第三單元 第12課 魚書落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修2（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【創(chuàng)新方案】高一語文 第三單元 第12課 魚書落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修2 (時(shí)間：40分鐘　滿分：47分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．柯靈/百舸　 鬼蜮/區(qū)域　 雋永/雋秀 B．素昧/鬼魅 荒疏/梳理 恐嚇/驚嚇 C．信箋/客棧 漂泊/柏樹 殷勤/殷紅 D．隔閡/駭人 舊篋/愜意 奔走/奔命 解析：A項(xiàng)，kē/gě，yù/yù，juàn/jùn；B項(xiàng)，mèi/mèi，shū/shū，hè/xià；C項(xiàng)，jiān/zhàn，bó/bǎi，yīn/yān ；D項(xiàng)，hé

2、/hài，qiè/qiè，bēn/bèn。 答案：C 2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(　　) A．蒙羞　　 融洽　　風(fēng)流云散　　人情鬼域 B．生涯 際遇 義氣相投 促膝長談 C．粗疏 舊篋 名落孫山 物歸原主 D．表征 分岐 搖尾乞憐 翹首云天 解析：A項(xiàng)，域—蜮；B項(xiàng)，義—意；D項(xiàng)，岐—歧。 答案：C 3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不正確的一句是(　　) A．劇中既貫穿著撲朔迷離、扣人心弦的情節(jié)，也充溢著詭異鬼魅、凄迷陰郁的氣氛，這是該劇讓人欲罷不能的一個重要原因。 B．最后一個出場的范冰冰與當(dāng)天的主流色調(diào)分道揚(yáng)鑣，她以一襲高貴的純白

3、晚裝驚艷亮相，在眾多黑色禮服中相當(dāng)搶眼。 C．如果消費(fèi)者是朋友，企業(yè)和消費(fèi)者就能坐在平等的位置推心置腹，企業(yè)就不再是被動的了，而是可以去引導(dǎo)消費(fèi)、創(chuàng)造需求。 D．吉春部長對代表團(tuán)來訪表示熱烈歡迎，雙方一見如故，對成立證交所進(jìn)行了近兩小時(shí)的廣泛交流。 解析：B項(xiàng)，“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。不合語境。 答案：B 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．就像越南戰(zhàn)爭深刻地影響著美國一樣，雖然美軍在伊拉克傷亡遠(yuǎn)不及越戰(zhàn)，但是這場戰(zhàn)爭可能形成美國單極時(shí)代終結(jié)的標(biāo)志。 B．剛剛公布的《2012年全國抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動方案》，是繼去年衛(wèi)生部實(shí)施被稱為“史

4、上最嚴(yán)格”的抗菌藥整治計(jì)劃后，再次打出的一記重拳——醫(yī)生亂用抗菌藥，其處方權(quán)將被取消。 C．神舟九號飛船的發(fā)射場、著陸場和測控通信系統(tǒng)等各系統(tǒng)，正在按計(jì)劃進(jìn)行準(zhǔn)備，神舟九號飛船和長征二號F運(yùn)載火箭的總裝已完成，目前也正在開展出廠前的各項(xiàng)測試工作，今年6月至8月間將擇機(jī)發(fā)射。 D．百姓的期盼，就是黨和政府工作的發(fā)力點(diǎn)。這個春天，一條條飽含真知灼見的議案、提案和建言，一條條囊括群眾期盼的新聞、電郵與微博，也正隨著代表委員一同涌進(jìn)會場。 解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“形成”改為“成為”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“今年6月至8月間”前加主語“神舟九號飛船”；D項(xiàng)，不合邏輯，“議案、提案”和“建言”不能并列

5、。 答案：B 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 出現(xiàn)海外漢語熱的同時(shí)，中國的英語熱也在持續(xù)升溫，________________。 ①心態(tài)平和而充滿文化對話的渴望 ②中國的英語熱則來自教育制度和強(qiáng)烈的西化情緒 ③但是細(xì)細(xì)考察，其中的文化心態(tài)卻大不一樣 ④海外漢語熱來自民間對東方了解的熱情 ⑤其中的母語自卑主義意味不能不注意 A．④①③②⑤　　　　　　 B．③④⑤②① C．③④①②⑤ D．①⑤③④② 解析：③與原句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，與后面的內(nèi)容是總分關(guān)系，選③；再根據(jù)原句兩種“熱”的順序及②中的“則”，選④；然后依①的“平和”“渴望”接

6、上句的“熱情”，選①；最后就是②⑤。 答案：C 二、類文閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 懷念有信的日子 ①現(xiàn)代社會日新月異，人們忙忙碌碌，表達(dá)感情的方式隨著電訊事業(yè)的發(fā)展日趨豐富多彩，對著話筒、敲著鍵盤、發(fā)電子郵件、發(fā)電子賀卡，將感情表達(dá)得酣暢淋漓。 ②在現(xiàn)代人熱衷于這些方式的情感傳遞中，是否少了一種韻味？少了一點(diǎn)深沉？ ③我是一個非常喜歡寫信的人，寫信的歷史也頗為悠久。早在讀小學(xué)時(shí)，就給從小一起長大、后隨父母到成都讀書的伙伴范容寫信，方塊字和拼音并用，還是媽媽幫著寫的信封。中學(xué)時(shí)代，同學(xué)天各一方，開心也罷，失落也罷，都傾訴于一張張飄著茉莉花香的薄箋上飛來往去。

7、朋友們的信，我全部保留著。因?yàn)樗俏液团笥褌円黄鸪砷L的歷史。由于信件實(shí)在太多，讀舊信的時(shí)候也不方便。我便將朋友們的信，一本一本地裝訂好。雖然幾次搬遷，卻不忍棄之。放得越久的信，當(dāng)再讀時(shí)，那種微妙的滋味不會沖淡，仿佛吃完橄欖后，回味快要化掉時(shí)的感覺，可總也化不掉。 ④讀師范時(shí)，收到家書是最令人開心的事情。在信中，當(dāng)然有父母對女兒的切切囑托，卻也不乏對人生社會的或激烈或溫和的討論。父母從我這里呼吸到了屬于青春季節(jié)的空氣，有如春風(fēng)撲面；我從父母那里得到了對生活的觀察入微的認(rèn)識和思考，使我能直面人生。我很感謝我的父母能給我一份充實(shí)的精神生活禮物，有了它我就感到振奮。讀家書就像讀一本精彩的散文集，總能

8、無數(shù)次地引起你會心的微笑。 ⑤傳說韓愈讀信前，總是先用玫瑰香露洗手，這既是對朋友的尊敬，也是一種雅癖。我不如他那么雅，也不肯落俗。收到朋友的來信，我總是匆匆地瀏覽第一遍，再找一個僻靜之處細(xì)細(xì)咀嚼。一封好信帶給我的快樂何止一天兩天！看著那些溫馨的話語，感覺就像有一股細(xì)細(xì)的暖流慢慢潛入自己的心窩。都說文如其人、字如其人，在那些內(nèi)容深深淺淺、字跡正正草草的紙上，友人的音容笑貌如出其間，舉手投足如出其里。白紙黑字猶如重重疊疊的青山綠水，是我生命中一道道美麗的風(fēng)景線。 ⑥信讀完了，先放在一個比較順手的地方，總想有機(jī)會再讀，直到把它放進(jìn)一個比較保密、取起來也不方便的地方，信就成了舊信——那是暫時(shí)不打算

9、再讀的，可總也留著機(jī)會讀。倘若有那么一個風(fēng)雪之夜，泡一杯熱茶，手捂著微燙的茶杯，這樣悠閑讀舊信該是多么愜意的事??！或者是一個懶覺睡足了的星期天的上午，屋子里有幾縷淡淡的陽光，被陽光照著的物品在陰影的伴隨下，突出地寧靜。人在此刻容易寂寞，寂寞的時(shí)候，讀舊信也最好。因?yàn)闆]有急于知道的內(nèi)容，沒有新鮮的事情，一切恬淡從容，浸在文字中，使人回想起一些歡樂或憂傷的片段。人在一味地向前走的時(shí)候，也不免有時(shí)會停下來，坐在椅子上，想想過去的朋友，讀讀朋友的舊信，休閑一下自己的身心。 ⑦參加工作后，朋友的信件漸漸稀疏，而后越來越少了。元旦、春節(jié)偶爾收到幾張明信片，上面只有寥寥的幾句話，甚至有的除了稱呼和落名外，

10、什么也沒有，因?yàn)樯厦嬉延『昧俗８５脑?。更多的只有電話?lián)系、QQ聯(lián)系。我漸漸感到失落，因?yàn)樵僖矝]有盼信、拆信、讀信的那種愉悅了。在電話和網(wǎng)絡(luò)交流中，這種美麗也不復(fù)存在了。彼此都是匆匆忙忙、言簡意賅，沒有轉(zhuǎn)承起伏，沒有排比遞進(jìn)，更沒有含蓄委婉、峰回路轉(zhuǎn)，只求把事情說清楚。 ⑧雖然一紙書信并不能承載多少感情，可那卻是一段可視的、能夠保存的愛的文獻(xiàn)。無論過去了多少年，只要你翻開它，仍能找到有你也有他的愛之路、情之灣，仍能找到那一路上留下的笑聲和淚水。美好的日子便會在生命里定格。我是一個喜歡懷舊的人，一個跟不上時(shí)尚的人。在這紛擾的塵世中，在人們忙于奔波時(shí)，我真希望有一天能收到朋友溫情款款的來信，那份喜

11、悅的心情一定無法形容。 ⑨現(xiàn)在的我偶爾和朋友打打電話、聊聊天保持著純純的友情，但我還是很懷念有信的日子。 6．第②段寫現(xiàn)代人熱衷的情感傳遞方式，“是否少了一種韻味？少了一點(diǎn)深沉？”文中賦予了“韻味”和“深沉”哪些具體內(nèi)容？(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________

12、_________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)韻味：①寫信時(shí)將自己的情感都傾訴于一張張飄著茉莉花香的薄箋

13、上飛來往去；②讀信特別是讀舊信時(shí)，那種微妙的滋味不會沖淡，總也化不掉。(2)深沉：①家書中有父母和“我”對人生社會的或激烈或溫和的討論；②父母從“我”這里呼吸到屬于青春季節(jié)的空氣，“我”從父母那里得到了對生活的觀察入微的認(rèn)識和思考。 7．作者為什么“真希望有一天能收到朋友溫情款款的來信”？請用文中的話概括作答。(4分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

14、___________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①因?yàn)閰⒓庸ぷ骱螅笥训男偶絹碓缴?，“我”已失去了盼信、拆信、讀信的那種愉悅；②在作者看來信是一段可視的、能夠保存的愛的文獻(xiàn)。翻讀舊信，能使美好的日子在生命里定格。 8．第⑥段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？(4分) 答：_________________

15、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：主要運(yùn)用了想象的手法。將讀信的情景寫得空靈浪漫，將讀信的閑適、愜意表現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者心生向往。 9．簡析文章最后一段的表達(dá)效果。(4分) 答：_________________

16、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整而緊湊；點(diǎn)明主旨，突出了對寫信、讀信的懷念之情。 三、語言運(yùn)用(12分) 10．下面是某學(xué)生寫給班主任的一封短信，其中四處有語病，請找出來并修改。(6分)尊敬的班主任： 您好！ ①經(jīng)過您的批評教育，使我深刻地認(rèn)識到了自己的問題。②一直以來，我不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，多次犯錯誤。③學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得很糟糕，很多缺點(diǎn)

17、需要改進(jìn)。④懇請老師再給我一次機(jī)會，我一定會努力改正錯誤，做一個合格的中學(xué)生。⑤從今以后我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，把優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，熱愛集體，關(guān)心班級事務(wù)。⑥我保證說到做到，再也不會給您和其他班級的老師添麻煩。[ 您的學(xué)生××× ×年×月×日 病句序號 改正 參考答案：①刪去“經(jīng)過”或者“使”。 ③“改進(jìn)”改為“改正”。 ⑤“把”改為“以”或“為”改為“作為”。⑥把“其他”刪去，或移至“老師”前面。 11．閱讀相關(guān)文字，按要求回答問題。(6分) 吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午1點(diǎn)半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從1

18、0樓墜落，樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。小女孩后來經(jīng)過醫(yī)院全力搶救最終康復(fù)，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動國人，感動世界，她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。經(jīng)網(wǎng)友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。 這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請你完成。 要求：(1)語言富于文采，不少于兩種修辭手法；(2)字?jǐn)?shù)在25～50字之間。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：美麗纖細(xì)之手成為愛的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來。 5