《八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第4課 在保護(hù)中成長 第1框《關(guān)愛在身邊》2 陜教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第4課 在保護(hù)中成長 第1框《關(guān)愛在身邊》2 陜教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、未滿未滿1818周歲的公民周歲的公民青少年健康成長離青少年健康成長離不開法律不開法律需要需要法律法律的特的特殊保護(hù)殊保護(hù)需要需要國家國家給予特殊的關(guān)注給予特殊的關(guān)注預(yù)防未成年人預(yù)防未成年人犯罪法犯罪法未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)法法今天我們學(xué)習(xí) 兩個法律四個保護(hù) 家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)第第4課課 在保護(hù)中成長在保護(hù)中成長一、關(guān)愛在身邊一、關(guān)愛在身邊上面兩幅圖所體現(xiàn)的對未成年人的保護(hù)來自于請你寫一寫父母還做了請你寫一寫父母還做了家庭家庭 未成年人是指未滿十八周歲的公未成年人是指未滿十八周歲的公民，他們需要法律的特殊保護(hù)。民，他們需要法律的特殊保護(hù)。“上初二的小明父母離異，誰也不愿上初二的小

2、明父母離異，誰也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，小明常在父、母兩處承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，小明常在父、母兩處跑來跑去，后來與社會上一些不三不跑來跑去，后來與社會上一些不三不四的人混在一起，經(jīng)常逃課，而老師四的人混在一起，經(jīng)常逃課，而老師又不聞不問，終于在別人的教唆、引又不聞不問，終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。”？有違法犯罪行為的小明是否屬于有違法犯罪行為的小明是否屬于未成年人未成年人保護(hù)法保護(hù)法的保護(hù)對象？為什么的保護(hù)對象？為什么？小明父母的做法違反了什么保護(hù)？小明父母的做法違反了什么保護(hù)？ 八年級學(xué)生尹某，父母到外地打工去了，其父委托伯父母八年級學(xué)生尹某，父母到外地打工去了，其

3、父委托伯父母代為照顧。由于父母不在身邊，伯父母又不敢拿他怎么樣代為照顧。由于父母不在身邊，伯父母又不敢拿他怎么樣;尹尹某開始去附近的網(wǎng)吧，夜不歸宿；學(xué)校以尹某逃學(xué)曠課為由將某開始去附近的網(wǎng)吧，夜不歸宿；學(xué)校以尹某逃學(xué)曠課為由將其開除；還和社會上不三不四的人混在一起，打麻將搞賭博，其開除；還和社會上不三不四的人混在一起，打麻將搞賭博，與他人打架斗毆，強(qiáng)行向他人索要財物，最終被公安機(jī)關(guān)逮捕；與他人打架斗毆，強(qiáng)行向他人索要財物，最終被公安機(jī)關(guān)逮捕；當(dāng)?shù)匾患颐襟w對尹某一伙人進(jìn)行了曝光，別人都對他指指點點，當(dāng)?shù)匾患颐襟w對尹某一伙人進(jìn)行了曝光，別人都對他指指點點，尹某覺得很后悔也很羞愧，甚至產(chǎn)生了輕生的念

4、頭尹某覺得很后悔也很羞愧，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭 討論：尹某會變成這樣主要是缺少了哪些方面的保護(hù)？ 家庭家庭是人生的第一所學(xué)校，是人生的第一所學(xué)校，父母父母是孩子的是孩子的第一任老師。為此，中華人民共和國未成第一任老師。為此，中華人民共和國未成年人保護(hù)法首先規(guī)定了未成年人的父母或年人保護(hù)法首先規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須履行的義務(wù)和職責(zé)。者其他監(jiān)護(hù)人必須履行的義務(wù)和職責(zé)。重要性重要性 未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)含義含義： 父母或父母或監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)撫養(yǎng)，是指父母（包括其他法定監(jiān)護(hù)人從物質(zhì)上，是指父母（包括其他法定監(jiān)護(hù)人從物質(zhì)上對未成年人的養(yǎng)育和照料。對未成年人的養(yǎng)育和照料。

5、監(jiān)護(hù)監(jiān)護(hù)，是指對未成年人的人身，財產(chǎn)以及其他合法權(quán)益，是指對未成年人的人身，財產(chǎn)以及其他合法權(quán)益的監(jiān)督和保護(hù)。承擔(dān)這種監(jiān)護(hù)任務(wù)的人叫監(jiān)護(hù)人。的監(jiān)督和保護(hù)。承擔(dān)這種監(jiān)護(hù)任務(wù)的人叫監(jiān)護(hù)人。教育教育，一是要尊重未成年人受教育的權(quán)利。，一是要尊重未成年人受教育的權(quán)利。 二是在思想上、品德上對未成年人的關(guān)懷和幫助。二是在思想上、品德上對未成年人的關(guān)懷和幫助。安全上的保障、生活上照顧、安全上的保障、生活上照顧、思想上的教育培養(yǎng)思想上的教育培養(yǎng)NO。1NO。2父母或其他監(jiān)護(hù)人中應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń谈改富蚱渌O(jiān)護(hù)人中應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康

6、的活動。育未成年人，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康的活動。 八年級學(xué)生小宇特別想要一部新手八年級學(xué)生小宇特別想要一部新手機(jī)可是經(jīng)濟(jì)并不寬裕的父母覺得小宇已機(jī)可是經(jīng)濟(jì)并不寬裕的父母覺得小宇已經(jīng)有了一部手機(jī)，沒有必要再買一部新的。經(jīng)有了一部手機(jī)，沒有必要再買一部新的。小宇很生氣，在學(xué)到小宇很生氣，在學(xué)到“家庭保護(hù)家庭保護(hù)”的相關(guān)的相關(guān)知識之后，小宇知識之后，小宇“如獲至寶如獲至寶”，發(fā)表了以，發(fā)表了以下言論：下言論： “ “不給我買手機(jī)，我就夜不歸不給我買手機(jī)，我就夜不歸宿，讓你們受罰宿，讓你們受罰!”!”對小宇的這種說法，你有何看法?如果要對小宇說一句話，你會說什么？法律所規(guī)定的未成年人的父母或

7、者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人法律所規(guī)定的未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人實施的保護(hù)主要有：實施的保護(hù)主要有：創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動；年人進(jìn)行有益身心健康的活動；尊重未成年人的受教育權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)尊重未成年人的受教育權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)并完成義務(wù)教育。并完成義務(wù)教育。 小琴爸爸原是毛巾廠的一名工人，毛巾廠倒閉后，他四處就業(yè)，但終究

8、小琴爸爸原是毛巾廠的一名工人，毛巾廠倒閉后，他四處就業(yè)，但終究也沒有著落。他沒事在家便沾上了賭博，媽媽曾苦心勸他，可他不聽，氣憤也沒有著落。他沒事在家便沾上了賭博，媽媽曾苦心勸他，可他不聽，氣憤之下媽媽便與爸爸離了婚，另建了新家。沒人管了的爸爸更加視賭成性，賭之下媽媽便與爸爸離了婚，另建了新家。沒人管了的爸爸更加視賭成性，賭后便去喝酒。全然不顧小琴的肚子是否飽了，衣服是否暖了，作業(yè)是否完成后便去喝酒。全然不顧小琴的肚子是否飽了，衣服是否暖了，作業(yè)是否完成了。不僅如此，爸爸稍有不順，便對小琴拳打腳踢，可憐的小琴經(jīng)常是帶著了。不僅如此，爸爸稍有不順，便對小琴拳打腳踢，可憐的小琴經(jīng)常是帶著青一塊、紫

9、一塊的傷疤來上學(xué)。青一塊、紫一塊的傷疤來上學(xué)。 家中僅有的電視、洗衣機(jī)被當(dāng)賭金輸光之后爸爸便把主意打在小琴身上，家中僅有的電視、洗衣機(jī)被當(dāng)賭金輸光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他決定不再讓小琴讀書，而是找個好婆家，要些彩禮，再到賭場打個翻身仗。他決定不再讓小琴讀書，而是找個好婆家，要些彩禮，再到賭場打個翻身仗。老師三番五次來他家找小琴，可爸爸就是不讓小琴上學(xué)，小琴哭得像個淚人。老師三番五次來他家找小琴，可爸爸就是不讓小琴上學(xué)，小琴哭得像個淚人。1.1.爸爸對小琴的做法是否正確？請具體說明。爸爸對小琴的做法是否正確？請具體說明。2.2.小琴爸爸的行為違反了哪部法律的哪些規(guī)定？小琴爸爸的行為違反了

10、哪部法律的哪些規(guī)定？（結(jié)合家庭保護(hù)的內(nèi)容談?wù)劊ńY(jié)合家庭保護(hù)的內(nèi)容談?wù)劊?適宜的環(huán)境反對家長對未成年子女過分溺愛或管教過嚴(yán)。同時也反對家長對未成年子女只養(yǎng)不教，放任自流。 在談到學(xué)校對未成年人的保護(hù)時，有些同學(xué)列舉了下面的材料：在談到學(xué)校對未成年人的保護(hù)時，有些同學(xué)列舉了下面的材料：你還能列舉出學(xué)校和教師保護(hù)未成年學(xué)生的其他做法嗎?說一說自己應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待學(xué)校的教育活動? 學(xué)校保護(hù)是指有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其學(xué)校保護(hù)是指有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施的保護(hù)。

11、法權(quán)益實施的保護(hù)。想一想，說一說學(xué)校在保護(hù)學(xué)生健康成長方面做了哪些事情？（提示：從對未成年的教育和發(fā)展、人生權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面來說）意義意義學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容貫徹教育方針、培養(yǎng)人才貫徹教育方針、培養(yǎng)人才關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生（4）保護(hù)人身安全的健康）保護(hù)人身安全的健康 （3）生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、青春教育）生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、青春教育（5）制定各種應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)自）制定各種應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力我保護(hù)意識和能力 某校初二學(xué)生小王在上課期間私自到校外某校初二學(xué)生小王在上課期間私自到校外“網(wǎng)吧網(wǎng)吧”玩游戲，結(jié)果被班主任發(fā)現(xiàn)，就責(zé)令小王罰站兩

12、節(jié)課，玩游戲，結(jié)果被班主任發(fā)現(xiàn)，就責(zé)令小王罰站兩節(jié)課，好好反省，而小王不站并與班主任頂嘴，后班主任及學(xué)好好反省，而小王不站并與班主任頂嘴，后班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以這種學(xué)生在校表現(xiàn)不好為由責(zé)令其自動退學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)以這種學(xué)生在校表現(xiàn)不好為由責(zé)令其自動退學(xué)。 1 1、你、你 怎怎 樣樣 評評 價上述價上述 材材 料料 中中 老老 師、學(xué)師、學(xué) 校、學(xué)校、學(xué) 生生 的的 行為，行為， 請請 說說 明明 理理 由？由？ 一個天氣寒冷的晚上某校七、八年級一個天氣寒冷的晚上某校七、八年級800800多名學(xué)生看完多名學(xué)生看完一場演出后，同學(xué)們爭先恐后地下樓回宿舍，樓道里頓時擁一場演出后，同學(xué)們爭先恐后地下樓回宿舍，

13、樓道里頓時擁擠不堪。不巧的是樓道里的燈壞了，樓道里一片漆黑。當(dāng)同擠不堪。不巧的是樓道里的燈壞了，樓道里一片漆黑。當(dāng)同學(xué)們走到二樓至一樓轉(zhuǎn)彎處時，有一個女孩絆倒了，接著，學(xué)們走到二樓至一樓轉(zhuǎn)彎處時，有一個女孩絆倒了，接著，很多人都絆倒了很多人都絆倒了說說看，這個事件可能出現(xiàn)什么結(jié)果說說看，這個事件可能出現(xiàn)什么結(jié)果? ?在上述情境中你認(rèn)為學(xué)生有哪些做法是不妥的在上述情境中你認(rèn)為學(xué)生有哪些做法是不妥的? ?以自己所在學(xué)校為例?？纯从心男┬枰⒁夂透倪M(jìn)的地方以自己所在學(xué)校為例?？纯从心男┬枰⒁夂透倪M(jìn)的地方? ?學(xué)校保護(hù)主要涉及：學(xué)校保護(hù)主要涉及：全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，全

14、面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；尊重未成年學(xué)生受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生耐尊重未成年學(xué)生受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生耐心地教育和幫助并不得歧視品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；心地教育和幫助并不得歧視品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；保障未成年人的人身安全，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和保障未成年人的人身安全，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉等。學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。體育鍛煉等。學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。擦亮眼睛辯一辯： 1、實施家庭保護(hù)，父母對子女的行為不得干預(yù)。（ ） 2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人有依法履行保護(hù)

15、未成年人的責(zé)任。 家庭中的其他成年人就沒有這一責(zé)任了。（ ） 3、在工讀學(xué)校讀書的都是犯錯誤的學(xué)生，談不上對他們的尊重和愛護(hù)。（ ） 4、幼兒園，應(yīng)當(dāng)做好保育教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展，這一規(guī)定屬于學(xué)校保護(hù)。（ ） 5、未成年人應(yīng)受未成年人保護(hù)法的保護(hù)，作為監(jiān)護(hù)人只有保護(hù)的義務(wù)。（ ） 中學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)，學(xué)校附近的小商店及無照經(jīng)營的小攤點中學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)，學(xué)校附近的小商店及無照經(jīng)營的小攤點銷售的銷售的“三無三無食品和燒烤食品極不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)食品和燒烤食品極不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)用品大都屬于假冒偽劣產(chǎn)品，學(xué)校用品大都屬于假冒偽劣產(chǎn)品，學(xué)校200米以內(nèi)有多家游戲廳和米以內(nèi)有

16、多家游戲廳和網(wǎng)吧。網(wǎng)吧。商家的這些行為會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的危害商家的這些行為會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的危害? ?你認(rèn)為要整頓學(xué)校周邊的環(huán)境。需要哪些部你認(rèn)為要整頓學(xué)校周邊的環(huán)境。需要哪些部門的努力門的努力? ?案例案例3： 期中考試結(jié)束后期中考試結(jié)束后, ,初三某班召開家長會。初三某班召開家長會。劉婷未到校劉婷未到校, ,班主任問其家長班主任問其家長. . 家長說家長說: :孩子學(xué)習(xí)太差孩子學(xué)習(xí)太差, ,讓她回家?guī)兔ψ屗丶規(guī)兔? ,不上學(xué)了不上學(xué)了. . 班主任說班主任說: :這是違法行為這是違法行為. . 家長說家長說: :上不上學(xué)是我們的權(quán)利上不上學(xué)是我們的權(quán)利, ,是我們是我們自己的事自己的事.

17、 . 更何況女孩讀那么多書有啥用更何況女孩讀那么多書有啥用1. 1.班主任說的是否太嚴(yán)重班主任說的是否太嚴(yán)重? ?為什么為什么? ?我國有關(guān)法律對教育的規(guī)定我國有關(guān)法律對教育的規(guī)定: : 1 1、憲法憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)、教育法教育法規(guī)定：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、規(guī)定：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。、義務(wù)教育法義務(wù)教育法規(guī)定：父母必須使適齡子規(guī)定：父母必須使適齡子女按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育女按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育1 1下列行為屬于對未成年人實施學(xué)校保護(hù)的是（下

18、列行為屬于對未成年人實施學(xué)校保護(hù)的是（ ）A A、法院不公開審理未成年人違法犯罪案件、法院不公開審理未成年人違法犯罪案件B B、老師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)、老師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)C C、博物館對未成年人優(yōu)惠開放、博物館對未成年人優(yōu)惠開放 D D、家長制止未成年子女吸煙、家長制止未成年子女吸煙2 2小紅近來學(xué)習(xí)成績下降，書信往來頻繁。班主任懷小紅近來學(xué)習(xí)成績下降，書信往來頻繁。班主任懷疑小紅疑小紅“早戀早戀”，便私自拆閱了她的信件，并在班上，便私自拆閱了她的信件，并在班上公開批評了小紅，告誡公開批評了小紅，告誡A A 、是關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，合情合理、是關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，合情合理

19、B B、是在行使班主任的權(quán)力，雖有不妥但不違法、是在行使班主任的權(quán)力，雖有不妥但不違法 C C、侵犯了公民的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)、侵犯了公民的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán) D D 、不違法，因為學(xué)生、不違法，因為學(xué)生“早戀早戀”在先在先3某教師對待成績差的學(xué)生缺乏耐心，甚至采取歧視某教師對待成績差的學(xué)生缺乏耐心，甚至采取歧視態(tài)度，將學(xué)生趕出課堂。這種做法（態(tài)度，將學(xué)生趕出課堂。這種做法（ ）沒有尊重未成年人的人格尊嚴(yán)沒有尊重未成年人的人格尊嚴(yán) 沒有很好的履行學(xué)校保護(hù)的責(zé)任沒有很好的履行學(xué)校保護(hù)的責(zé)任可以感化未成年人可以感化未成年人 可以約束青少年的行為可以約束青少年的行為A、 B、 C、 D、 4老師對學(xué)生進(jìn)行體罰、打罵，是老師對學(xué)生進(jìn)行體罰、打罵，是 （ ） 違法行為違法行為 不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為 侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為 嚴(yán)格要求，不違法嚴(yán)格要求，不違法A B C D 5. 5. 辯析：辯析：“受教育是青少年享有的權(quán)利，不是義務(wù)。受教育是青少年享有的權(quán)利，不是義務(wù)。”