《【2017年】北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2017年】北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2017 年 北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一 學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 64 人 通過一學(xué)期的訓(xùn)練 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的轉(zhuǎn)變 特 別是上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣已比以前好多了 保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣也有 很大地改觀 但是 大部分同學(xué)仍然存在很多的問題 比如上課不積極發(fā)言 部分學(xué)生不積極思考 被動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)自覺性等還有待于進(jìn)一步培養(yǎng) 二 教材分析 一 數(shù)與代數(shù) 第一單元 分?jǐn)?shù)加減法 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理 并能正確計(jì)算 能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序 并能正確計(jì)算 能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù) 也 能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 能結(jié)合實(shí)際情境 解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題 第三單元 分?jǐn)?shù)乘法 結(jié)合具體情境 在操作活動(dòng)中 探索并理解分?jǐn)?shù)乘 除法的意義 探索并掌握分?jǐn)?shù)乘 除法的計(jì)算方法 并能正確計(jì)算 能解決簡單 的分?jǐn)?shù)乘 除法的實(shí)際問題 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 第五單元 分?jǐn)?shù)除法 了解倒數(shù)的意義 會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù) 能夠正確 進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用 結(jié)合實(shí)際情境 能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題 體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生 活中的廣泛應(yīng)用 第七單元 用方程解決問題 在列方程的過程中 會(huì)分析簡單實(shí)際問題 中的數(shù)量關(guān)系 提高用方程解決簡單實(shí)際問題的能力 由于有兩個(gè)未知數(shù) 需 要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為 x 再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系 用字母表示另一個(gè)未 知數(shù) 同時(shí)經(jīng)歷解決問題的過程 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān) 提高收集信 息 處理信息和建立模型的能力 二 空間與圖形 第二 四單元 長方體 一 二 通過觀察 操作等活動(dòng) 認(rèn)識(shí)長方 體 正方體及其基本特征 知道長方體 正方體的展開圖 了解體積 包括容 積 的含義 認(rèn)識(shí)體積 包括容積 單位 探索并掌握長方體 正方體表面積 體積的計(jì)算方法 并能解決簡單的實(shí)際問題 探索某些不規(guī)則物體體積的測量 方法 引領(lǐng)學(xué)生在觀察 操作等活動(dòng)中 發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念 第六單元 確定位置 能在具體的情境中 用方向和距離來表示物體位 置 在具體的情境中 自建參數(shù)系確定位置 三 統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元 數(shù)據(jù)的表示和分析 學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì) 圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 能根據(jù)需要 選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù) 能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng) 計(jì)圖 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測 與同伴進(jìn)行交流 通過實(shí)例 理 解中位數(shù) 眾數(shù)的意義 會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù) 眾數(shù) 并解釋結(jié)果的實(shí)際意 義 四 數(shù)學(xué)好玩 本單元設(shè)置了 象征性 長跑 有趣的折疊 包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容 主要 目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 體會(huì)數(shù)學(xué)思想 鍛煉思維能力 積累思考經(jīng)驗(yàn) 開闊眼界 三 教學(xué)要求 1 結(jié)合具體情境 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義 掌握它們的計(jì)算法則 并 能正確熟練地計(jì)算 2 掌握長方體和正方體的特征 認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀 理解掌握長方體和 正方體的表面積含義并能正確計(jì)算 3 理解倒數(shù)的意義 掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則 并能熟練地計(jì)算 4 認(rèn)識(shí)理解物體體積概念 認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位 立方米 立方分?jǐn)?shù) 立方厘米 升 毫升 能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算 掌握長方體和正 方體體積計(jì)算方法 5 掌握分?jǐn)?shù)乘法 除法的數(shù)量關(guān)系 并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡單的數(shù) 學(xué)問題 6 認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 懂得中位數(shù) 眾數(shù)的 意義 并能針對(duì)具體問題選擇使用 7 通過實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意 識(shí)和動(dòng)手操作能力 2 教學(xué)重點(diǎn) 1 理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法 2 理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義 分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法 3 重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題 解決問題的能力 4 了解長方體的幾何結(jié)構(gòu) 掌握長方體表面積的計(jì)算方法 5 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 3 教學(xué)難點(diǎn) 1 整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系 2 把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份 其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一 也是所求的商 要結(jié)合具體情境與操作來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義 3 除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義 是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來理 解的 4 感受 1 立方米 1 立方厘米以及 1 升 1 毫升的實(shí)際意義 能形象地描述 這些體積單位實(shí)際有多大 四 教學(xué)措施 通過一學(xué)期的相處 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差 作業(yè)馬虎 字跡潦草 成績不 理想 對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格 后進(jìn)生面廣 針對(duì)出現(xiàn)的問題 本學(xué)期我重點(diǎn)抓 好下面幾個(gè)方面的工作 1 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法 在數(shù)學(xué)教學(xué)中 教師必須將 重視結(jié)論 的教學(xué)轉(zhuǎn)變 為 重視過程 的教學(xué) 注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生 形成的過程 引導(dǎo)學(xué)生去探索 去發(fā)現(xiàn) 2 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí) 讓學(xué)生在一起擺擺 拼拼 說說 讓學(xué)生 暢所欲言 互相交流 減少學(xué)生的心理壓力 充分發(fā)揮學(xué)生的主題性 培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 3 在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解 決實(shí)際問題的意識(shí) 如通過一題多解 一題多變 一題多問 一題多編等途徑 拓寬學(xué)生的知識(shí)面 溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能 4 練習(xí)的安排 要由淺入深 體現(xiàn)層次性 對(duì)不同的學(xué)生 要有不同的要 求和練習(xí) 對(duì)優(yōu)生 學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo) 5 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系 使學(xué)生感 到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情 感 6 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心 只有樹立起后進(jìn)生的自信心 我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn) 要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生 對(duì)后進(jìn)生多寬容 少責(zé)備 要做到 三心 誠心 愛心 耐心 重視與家庭的聯(lián)系 五 培優(yōu)輔困工作 輔導(dǎo)學(xué)困生 1 注重因材施教 進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì) 達(dá) 到手拉手同進(jìn)步的目的 2 上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意 有針對(duì)性地提問 找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn) 予以解決 3 分層教學(xué) 設(shè)計(jì)提問 設(shè)計(jì)練習(xí) 分析內(nèi)容注意選擇性問題 同時(shí)明確 練習(xí)題的難度的層次性 使學(xué)生有的放矢 能在較短的時(shí)間里 較好的全面的 完成練習(xí)題 4 錯(cuò)題集 重視每次考試和日常 錯(cuò)題訂正 不厭其煩的反復(fù)地幫助差生 完成基礎(chǔ)性作業(yè) 直至學(xué)生真正弄懂為止 對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改 5 加強(qiáng)與家長的配合 幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣 從上課到家庭作業(yè)的指 導(dǎo) 形成合力 六 教學(xué)進(jìn)度表 周 次 時(shí)間 課 時(shí) 內(nèi)容 重難點(diǎn) 備 注 1 2 10 2 12 報(bào)名 安全教育 2 2 13 2 17 5 1 折紙 2 星期日的安排 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理 正確計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算以及簡便 運(yùn)算 3 2 20 2 24 5 3 分?jǐn)?shù)王國與小數(shù)王國 4 練習(xí)一 理解掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換 培養(yǎng)良好的分?jǐn)?shù)計(jì)算能力 4 2 27 3 3 5 5 長方體的認(rèn)識(shí) 6 展開與折疊 掌握長方體和正方體的特點(diǎn)以及區(qū)分各 自異同點(diǎn) 理解立體圖形展開圖的特點(diǎn) 5 3 6 3 10 5 7 長方體的表面積 8 漏在外面的面 9 練習(xí)二 掌握表面積的意義以及計(jì)算方法 理解堆放正方體個(gè)數(shù)與露在外面的面的 規(guī)律 6 3 13 3 17 5 10 分?jǐn)?shù)乘法 一 11 分?jǐn)?shù)乘法 二 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義以及計(jì)算方法 用分?jǐn)?shù)解決生活實(shí)際問題 7 3 20 3 24 5 12 分?jǐn)?shù)乘法 三 13 倒數(shù) 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法 掌握倒數(shù)的意義以及求法 8 3 27 3 31 5 14 練習(xí)三 15 體積與容積 理解體積與容積的特征和異同 認(rèn)識(shí)體 容 積單位能區(qū)分已學(xué)的單位 的聯(lián)系 9 4 3 4 7 4 16 體積單位 17 長方體的體積 能進(jìn)行體積容積單位之間的換算 運(yùn)用排水法解決實(shí)際問題 清 明 10 4 10 4 14 5 18 體積的單位換算 19 有趣的測量 提高計(jì)算能力理解立體圖形知識(shí) 反思交流學(xué)習(xí)方法 11 4 17 4 21 5 20 練習(xí)四 21 整理與復(fù)習(xí) 理解分?jǐn)?shù)的意義 掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 0 除外 的計(jì)算方 法 12 4 24 4 28 5 22 分?jǐn)?shù)除法 一 23 分?jǐn)?shù)除法 二 利用除法解決實(shí)際問題 重視計(jì)算能力的鞏固和提高 13 5 1 5 5 4 24 分?jǐn)?shù)除法 三 25 練習(xí)五 根據(jù)方向和距離確定物體的位置 自建參照物確定物體的位置 五 一 14 5 8 5 12 5 26 確定位置 一 27 確定位置 二 掌握 ax x b 類型方程的解法 找準(zhǔn)等量關(guān)系并用方程解決相遇問題 15 5 15 5 19 5 28 郵票的張數(shù) 29 相遇問題 30 練習(xí)六 通過活動(dòng) 鞏固所學(xué)的位置與方向的知 識(shí) 16 5 22 5 26 5 31 數(shù)學(xué)好玩 明確立體圖形與平面圖形展開圖的關(guān)系 利用表面積等知識(shí) 探索多個(gè)相同的長 方體疊放后使表面積最小的最優(yōu)政策 17 5 29 6 2 4 32 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 33 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并會(huì)繪制 認(rèn)識(shí)條形條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并會(huì)繪制 端 午 18 6 5 6 9 5 34 平均數(shù)的再認(rèn)識(shí) 35 練習(xí)七 掌握求平均數(shù)的方法 19 6 12 6 16 5 39 整理與復(fù)習(xí) 提高計(jì)算能力 培養(yǎng)空間觀念 數(shù)據(jù)的表示和分析 20 6 19 6 23 42 復(fù)習(xí)迎考 21 6 26