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一年級上 一、《互相介紹》 請你和同學互相介紹自己。你可以介紹自己的姓名，家住在哪里，喜歡做什么事，玩兒什么游戲等，還可以說說你想告訴同學什么。 二、《商量戶外活動》 秋天到了，天氣多涼爽??！在郊外，孩子們有的做游戲，有的揀樹葉，有的捉昆蟲，有的觀察動物、植物的變化……你也出去活動活動吧！找?guī)讉€興趣相同的同學商量一下：你們打算在什么時間，去什么地方，做什么，如果需要準備什么也可以說一說。 三、講一講《有趣的書》 《有趣的書》你看懂了嗎？圖中的人物在做什么、想什么、說什么？請你和同學練習說一說，再講給大家聽。 四、《大家都要講禮貌》 早上，小林去上學…… 小林走進學校，見到老師……見到同學…… 小林走進教室，看見小剛…… 小林在操場上做游戲，不小心碰到了小麗…… 仔細觀察圖畫，看看每幅圖都畫了些什么，想一想畫中人會說些什么。然后，和同學演一演，看誰說的話符合圖的意思，又有禮貌。 五、《說說這樣的環(huán)境》 這三幅圖你看懂了嗎？再想一想：像這樣的環(huán)境，你還看見…… 你還聽見……你希望…… 一年級下 一、《我所知道的祖國》 我們的祖國很大，有很多勤勞的人，有很多美麗的地方，有著名的高山，有無數(shù)的河流，還有……你都知道哪些呢？說給大家聽聽。 “我知道我們國家有56個民族?！? “我知道我們國家有長江、黃河，北京是首都，大熊貓是‘國寶’。” 二、《到同學家去》 請你仔細看一看下面兩幅圖。說一說你喜歡故事中的哪個小朋友，為什么？分角色表演“到同學家去”（或到奶奶家、朋友家去等）。大家互相評一評那個角色演得好，好在什么地方？ 《有趣的游戲》 在校園內(nèi)外，你和小朋友一起做過什么有趣的游戲？怎么做的？寫下來讓大家分享一下吧！寫時要注意開頭空兩格，還要把字寫得正確、整潔。 三、《看望生病的小伙伴》 小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物去看望他。小狐貍因為有事不能去，委托小兔代他問候小熊。 想一想，見到小熊，大家會說些什么？小兔是怎么說的，小熊又是怎么答謝的？分角色演一演，相信你會演得很好。 《我們一起來洗澡》 多有趣的漫畫！想一想每幅畫面的意思，為每幅圖寫一兩句話，字要寫的端正、整潔，再讀給大家聽一聽。 四、《打電話》 丁零零……電話鈴響了，小明趕緊去接電話。原來是好朋友芳芳，約他出去玩。兩人約好了時間、地點、游戲內(nèi)容等等。 兩個人是怎么說的，你能和同學表演一下嗎？如果你也有事要和誰聯(lián)系，那就快撥通電話吧！ 《下雨了》 對于“雨”大家都不陌生吧?，F(xiàn)在請你好好回想一下，雨前、雨中、雨后，天空、大地是什么樣的？我們聽到了什么？看到了什么？雨中的人們有哪些表現(xiàn)？把你印象最深的寫下來，開頭要空兩格。比一比誰寫的好。 五、《因為有了電》 自從1831年法拉第發(fā)明了發(fā)電機，電就開始真正地為人類服務(wù)了。后來又有了電話、電燈、電冰箱、電視、電子計算機等等，為我們的生活帶來了極大的便利。說一說你知道什么電器，他給我們到來了什么便利？如果生活里沒有了電，又會是什么樣子呢？ 六、《春與夏》 有人喜歡春天，有人喜歡夏天，你呢？和同學們在一起聊聊，說說自己的想法。讓我們一起來享受春天和夏天帶給我們的快樂吧！ “我喜歡夏天，夏天可以穿背心、短褲、裙子，又涼快又漂亮！” “我喜歡春天。春天不太熱，可以放風箏，多有意思！” 七、《小猴子撈球》 呀！皮球掉到水里了。怎么辦呢？來，大家一起給小猴子出出主意，想想辦法，幫他把皮球撈上來。你能想出和別人不一樣的辦法來嗎？然后請你完整地給大家講一講“小猴子撈球”的故事。 八、《我熟悉的小動物》 可愛的小動物是人類的朋友。你熟悉哪種小動物，對它有哪些了解？講給同學聽聽吧。 “貓”“狗”“兔子” 《小貓怎么了》 請你仔細看看下面5幅圖。有幾幅圖的意思沒寫出來，你能根據(jù)自己的理解把這幾幅圖的意思寫出來嗎？ 1、 辣椒紅，辣椒尖，一串串地掛著，在陽光下格外好看。 2、 小貓想：——————。 3、 ——————————。 4、 啊呀！辣死了！ 5、 老鼠看見小貓張著大嘴，還以為——————。 九、《留心觀察》 龍龍對文文說：“咱們每天都上樓，可是你知道每段樓梯有多少階嗎？”文文說：“我沒數(shù)過。那你注意到班級的哪位同學，今天和昨天不一樣？有什么變化呢？” 只要留心觀察，上面的問題很容易回答。對周圍的事物你留心觀察了嗎？把你觀察到的說一說，也可以考考其他同學。 “校園里的樹共有20棵，10棵柳樹，10棵松樹。” “學校對面這條街有5個商店，還有一個理發(fā)店，叫‘滿意理發(fā)店’?！? 十、《自己能做的是自己做》 在這個單元里，不管是“我”，還是小鷹、小猴子、小鴨都自己做了力所能及的事情，并學到了本領(lǐng)。想一想你自己最近做了哪些事，怎么做的，有什么感受，和同學們講一講。還可以說說你還想做什么事，但暫時還做不到，自己打算怎么辦。 《留言條》 請你讀一讀右邊的留言條，說一說這是寫給誰的，寫了什么事情，誰寫的，什么時間寫的。 請你想一想，在什么情況下也應(yīng)該寫留言條。仿照例子的格式寫寫吧，要把字寫得端正、規(guī)范、整潔。 例文： 媽媽： 我去麗麗家寫作業(yè)了，五點半回來。桌上的小卡片是我在活動課上給您做的，您喜歡嗎？ 女兒：小華 6月16日