(新課標(biāo))2020高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)9 共點(diǎn)力平衡(含解析)新人教版
《(新課標(biāo))2020高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)9 共點(diǎn)力平衡(含解析)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新課標(biāo))2020高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)9 共點(diǎn)力平衡(含解析)新人教版(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、共點(diǎn)力平衡 一、選擇題 1.(2018·鹽城三模)如圖所示,一架無(wú)人機(jī)執(zhí)行航拍任務(wù)時(shí)正沿直線朝斜向下方向勻速運(yùn)動(dòng).用G表示無(wú)人機(jī)重力,F(xiàn)表示空氣對(duì)它的作用力,下列四幅圖中能表示此過(guò)程中無(wú)人機(jī)受力情況的是( ) 答案 B 解析 無(wú)人機(jī)受重力和空氣作用力的作用,由于無(wú)人機(jī)勻速運(yùn)動(dòng),故受力平衡,空氣作用力豎直向上,與重力相互平衡,故B項(xiàng)正確A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤. 2.(2018·永州三模)科技的發(fā)展正在不斷地改變著我們的生活,圖甲是一款放在水平桌面上的手機(jī)支架,其表面采用了納米微吸材料,用手觸碰無(wú)粘感,接觸到平整光滑的硬性物體時(shí),會(huì)牢牢吸附在物體上.圖乙是手機(jī)靜止吸附在該手機(jī)支架上
2、的側(cè)視圖,若手機(jī)的重力為G,下列說(shuō)法正確的是( ) A.手機(jī)受到的支持力大小為Gcosθ B.手機(jī)受到的摩擦力大小大于Gsinθ C.納米材料對(duì)手機(jī)的作用力方向豎直向上 D.納米材料對(duì)手機(jī)的作用力大小為Gsinθ 答案 C 解析 A項(xiàng),手機(jī)處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,根據(jù)平衡條件可知,在垂直支架方向有:FN=Gcosθ+F吸,大于Gcosθ,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng),在平行斜面方向,有:f=Gsinθ,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng),手機(jī)處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,受到重力和納米材料對(duì)手機(jī)的作用力,根據(jù)平衡條件可知,納米材料對(duì)手機(jī)的作用力大小等于重力,方向與重力方向相反,豎直向上,故C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)
3、誤. 3.(2018·衡陽(yáng)三模)如圖所示,將兩個(gè)小球a、b用細(xì)線連接后懸掛在水平天花板上,其中b球擱置在光滑斜面上.在下列各種情況中能夠使系統(tǒng)保持靜止的是( ) 答案 B 解析 A圖:分析b球受力,不能平衡,A項(xiàng)錯(cuò).C、D圖:分析整體受力,不能平衡,C、D兩項(xiàng)都錯(cuò).只有B項(xiàng)正確. 4.(2018·朝陽(yáng)一模)如圖所示,質(zhì)量為m的物塊放在水平面上,物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25,在兩個(gè)大小相等的力F(其中一個(gè)方向?yàn)樗较蜃?,另一個(gè)與水平方向成37°角向下)作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),(重力加速度大小為g,sin37°=0.6,cos37°=0.8)則以下判斷正確的是( )
4、 A.F=5mg B.F=2.5mg C.F=1.25mg D.F=mg 答案 A 解析 由圖可知,兩個(gè)力中,斜向下的力F向右的分力一定小于F,可知物體應(yīng)向左運(yùn)動(dòng),受到地面的摩擦力的方向向右; 對(duì)物體進(jìn)行受力分析可知,物體受到重力、地面的支持力、摩擦力以及兩個(gè)力F的作用,沿豎直方向: N=mg+Fsin37° 水平方向:μN(yùn)=F-Fcos37° 代入數(shù)據(jù),聯(lián)立得:F=5mg.故A項(xiàng)正確,B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤. 5.(2018·濮陽(yáng)一模)如圖所示,一定質(zhì)量的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn))用輕質(zhì)細(xì)線固定懸掛在天花板上.在水平拉力F作用下,當(dāng)細(xì)線與豎直方向夾角為30°時(shí)小物體
5、恰能處于平衡狀態(tài).若對(duì)小物體施加同樣大小的拉力,方向垂直于細(xì)線,仍然使物體處于平衡狀態(tài).則下列說(shuō)法中正確的是( ) A.小物體所受到的重力大小為F B.當(dāng)施加水平方向作用力時(shí)細(xì)線受到沿線方向的拉力大小等于F C.當(dāng)施加垂直于細(xì)線方向的拉力時(shí),細(xì)線受到沿線方向的拉力大小等于2F D.當(dāng)施加垂直于細(xì)線方向的拉力時(shí),細(xì)線與豎直方向的夾角大于60° 答案 A 解析 對(duì)小球受力分析,如圖所示: 根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有:F=Gtan30° 解得G==F, 細(xì)線受到沿線方向的拉力大小T==2F,故A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯(cuò)誤; 當(dāng)施加垂直于細(xì)線方向的拉力時(shí),設(shè)細(xì)線與豎直方向的夾角為θ,受力情
6、況如圖所示, 當(dāng)施加水平方向作用力時(shí)細(xì)線受到沿線方向的拉力大小等于2F,所以當(dāng)施加垂直于細(xì)線方向的拉力時(shí),細(xì)線受到沿線方向的拉力大小小于2F; 根據(jù)幾何關(guān)系可得:sinθ===<,所以θ<60°,故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤. 6.(2018·益陽(yáng)模擬)如圖所示,一個(gè)內(nèi)表面粗糙的半圓形軌道固定于水平面上,一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊從圖示位置P點(diǎn)緩慢滑下,如果滑塊經(jīng)過(guò)PO間的每一位置時(shí)都認(rèn)為是平衡狀態(tài),則滑塊在從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)過(guò)程中( ) A.軌道對(duì)滑塊的彈力逐漸增大 B.軌道對(duì)滑塊的彈力逐漸減小 C.軌道對(duì)滑塊的摩擦力逐漸增大 D.滑塊與軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同 答案 A 解析 設(shè)物體所在
7、的位置圓弧切線與水平方向的夾角為θ,以物體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析如圖所示,根據(jù)圖像可知,重力垂直于切面向下的分力等于支持力,即FN=mgcosθ,θ角越來(lái)越小,支持力越來(lái)越大,根據(jù)牛頓第三定律可知壓力越來(lái)越大,故A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯(cuò)誤;軌道對(duì)滑塊的摩擦力大小為f=mgsinθ,θ越來(lái)越小,則摩擦力越來(lái)越??;根據(jù)f=μFN可知,動(dòng)摩擦因數(shù)越來(lái)越小,故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤. 7.(2018·蕪湖一模)如圖所示,在粗糙水平面上靜止放置一個(gè)截面為三角形的斜劈,其質(zhì)量為M.兩個(gè)質(zhì)量分別為m1和m2的小物塊恰好能沿兩側(cè)面勻速下滑.若現(xiàn)在對(duì)兩物塊同時(shí)各施加一個(gè)平行于斜劈側(cè)面的恒力F1、F2,且F1>F2,如圖所示.
8、則在兩個(gè)小物塊沿斜面下滑的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( ) A.斜劈可能向左運(yùn)動(dòng) B.斜劈受到地面向右的摩擦力作用 C.斜劈對(duì)地面的壓力大小等于(M+m1+m2)g D.斜劈對(duì)地面的壓力大小等于(M+m1+m2)g+F1sinα+F2sinβ 答案 C 解析 左圖中,三個(gè)物體都處于平衡狀態(tài),故可以對(duì)三個(gè)物體的整體受力分析,受重力和支持力,故支持力為(M+m1+m2)g,沒(méi)有摩擦力;在右圖中,兩個(gè)物體對(duì)斜劈的壓力和摩擦力大小不變,故斜劈受力情況不變,故斜劈A仍保持靜止,斜劈A對(duì)地面的壓力大小等于(M+m1+m2)g,與地面間沒(méi)有摩擦力;故C項(xiàng)正確,A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤. 8.(2
9、018·成都模擬)如圖甲所示,四根等長(zhǎng)的纜繩一端懸于起重機(jī)的吊鉤上,另一端分別系在一個(gè)正方形的框架上,框架下面懸吊著重物,起重機(jī)將重物以0.5 m/s的速度沿豎直方向勻速向上吊起.若起重機(jī)的輸出功率為20 kW,每根纜繩與豎直方向的夾角均為37°(如圖乙所示),忽略吊鉤、框架及繩重,不計(jì)一切摩擦,sin37°=0.6,cos37°=0.8.則懸于吊鉤的每根纜繩的拉力大小為( ) A.5.0×104 N B.4.0×104 N C.1.25×104 N D.1.0×104 N 答案 C 解析 由P=Fv得F== N=4×104 N 所以重物的重力G=F=4×104 N
10、設(shè)每根纜繩的拉力大小為T(mén),根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件得 4Tcos37°=G 解得T=1.25×104 N. 9.(2018·唐山三模)粗糙水平地面上的圓柱體將光滑斜劈壓在豎直的墻壁上,其截面如圖所示.現(xiàn)用水平向左的推力F緩慢推動(dòng)圓柱體,使斜劈緩慢向上移動(dòng)一小段距離.斜劈始終處于平衡狀態(tài)( ) A.水平推力F逐漸減小 B.斜劈對(duì)墻壁的壓力不變 C.水平地面對(duì)圓柱體的支持力逐漸變大 D.水平地面對(duì)圓柱體的摩擦力逐漸增大 答案 B 解析 如圖,當(dāng)斜劈向上移動(dòng)一小段距離后,斜劈的斜邊仍然與圓相切,與斜劈的斜邊垂直的OA、OB與豎直墻壁之間的夾角是相等的,所以圓對(duì)于斜劈的支持力的方向沒(méi)有發(fā)
11、生變化,以斜劈為研究對(duì)象,則斜劈受到重力、圓對(duì)斜劈的支持力以及墻壁對(duì)斜劈的支持力都不發(fā)生變化; 斜劈對(duì)圓的壓力的大小、方向都不變,在豎直方向上,地面對(duì)圓柱體的支持力不變; 水平方向:由于推力F不確定,摩擦力可能增大或減小,方向也可能發(fā)生變化. 只有B項(xiàng)正確,A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤. 10.(2018·山東模擬)(多選)如圖,在粗糙水平桌面上放著筆記本電腦P和兩個(gè)墊片M、N,假設(shè)所有接觸處均有摩擦,但摩擦系數(shù)不同,欲使電腦P和墊片M隨墊片N保持相對(duì)靜止一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng),需要作用在墊片N上一個(gè)水平外力F,此時(shí)( ) A.墊片N共受五個(gè)力的作用 B.墊片M對(duì)電腦P的摩擦力的方向
12、向左 C.桌面對(duì)墊片M的摩擦力小于電腦P對(duì)墊片N的摩擦力 D.電腦P對(duì)墊片N的摩擦力大小等于電腦P對(duì)墊片M的摩擦力大小 答案 BC 解析 A項(xiàng),對(duì)N受力分析,N受重力、P的壓力,地面的支持力、地面的摩擦力、P對(duì)N的摩擦力作用和拉力的作用,故共受6個(gè)力的作用,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng),分析M,M受到的地面的摩擦力方向向左,而M向右作加速運(yùn)動(dòng),合力向右,則P對(duì)M的摩擦力方向向右,由牛頓第三定律可知,M對(duì)P的摩擦力方向左,故B項(xiàng)正確;C項(xiàng),根據(jù)牛頓第二定律可知,N對(duì)電腦P的摩擦力大于M對(duì)電腦的摩擦力,同理可知,電腦對(duì)M的摩擦力大于桌面對(duì)M的摩擦力,故C項(xiàng)正確;D項(xiàng)錯(cuò)誤. 11.(2018·濰坊三模
13、)(多選)如圖所示,將質(zhì)量為m的小球用橡皮筋懸掛在豎直墻的O點(diǎn),小球靜止在M點(diǎn),N為O點(diǎn)正下方一點(diǎn),ON間的距離等于橡皮筋原長(zhǎng),在N點(diǎn)固定一鐵釘,鐵釘位于橡皮筋右側(cè).現(xiàn)對(duì)小球施加拉力F,使小球沿以MN為直徑的圓弧緩慢向N運(yùn)動(dòng),P為圓弧上的點(diǎn),角PNM為60°.橡皮筋始終在彈性限度內(nèi),不計(jì)一切摩擦,重力加速度為g,則( ) A.在P點(diǎn)橡皮筋彈力大小為mg B.在P點(diǎn)時(shí)拉力F大小為mg C.小球在M向N運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中拉力F的方向始終跟橡皮筋垂直 D.小球在M向N運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中拉力F先變大后變小 答案 AC 解析 A項(xiàng),設(shè)圓的半徑為R,橡皮筋的勁度系數(shù)為k,角PNM用θ表示,則: NP=
14、2R·cosθ=2R·cos60°=R 在M點(diǎn)橡皮筋彈力大小為mg,則:mg=k·2R;P點(diǎn)橡皮筋彈力大小為:F0=kR=mg.故A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤; C項(xiàng),結(jié)合A項(xiàng)的分析可知,當(dāng)小球與N的連線與豎直方向之間的夾角為α?xí)r,橡皮筋的伸長(zhǎng)量: Δx=2R·cosα 橡皮筋的彈力:F′=kΔx=mgcosα 對(duì)小球,設(shè)拉力F與水平方向之間的夾角為β,在水平方向:Fcosβ=F′sinα 豎直方向:F′cosα+Fsinβ=mg 聯(lián)立可得:β=α,F(xiàn)=mgsinα 可知拉力F的方向繩子與橡皮筋的方向垂直,而且隨α的增大,F(xiàn)逐漸增大.故C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤. 12.(2018·四川模
15、擬)(多選)如圖所示,兩個(gè)大小不計(jì)質(zhì)量均為m的物體A、B放置在水平地面上,一根長(zhǎng)為L(zhǎng)不可伸長(zhǎng)的輕繩兩端分別系在兩物體上,繩恰好伸直且無(wú)拉力,在繩的中點(diǎn)施加一個(gè)豎直向上的拉力F,使兩物體慢慢靠近,直至兩物體接觸,已知兩物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,則在兩物體靠近的過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是( ) A.拉力F一直增大 B.物體A所受的摩擦力不變 C.地面對(duì)A物體的支持力先減小后增大 D.當(dāng)兩物體間的距離為L(zhǎng)時(shí),繩上的拉力最小 答案 AD 解析 A項(xiàng),設(shè)兩根繩子之間的夾角為α,對(duì)結(jié)點(diǎn)O受力分析如圖甲所示,由平衡條件得: F1=F2= 再對(duì)任一球(如右球)受力分析如圖乙所示,球剛
16、好滑動(dòng)的臨界條件是:F2sin=μFN. 又F2cos+FN=G. 聯(lián)立解得:F==,當(dāng)兩個(gè)物體逐漸靠近的過(guò)程中,α角逐漸減小,拉力F增大,故A項(xiàng)正確; D項(xiàng),設(shè)繩子與地面夾角為θ時(shí)繩子拉力最小,根據(jù)平衡條件可得:F1cosθ=f=μ(mg-F1sinθ), 解得 F1== 令sinβ=,則β=60°,所以有:F1=, 當(dāng)β+θ=90°時(shí)F1最小,此時(shí)θ=30°,兩物體相距x=2×cosθ=L,故D項(xiàng)正確; B項(xiàng),由于繩子拉力先變小再變大,所以摩擦力f=F1cosθ,θ一直增大,所以摩擦力一定是變力,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng),以整體為研究對(duì)象,拉力F一直增大,豎直方向受力平衡,則地
17、面對(duì)兩個(gè)物體的支持力一直減小,故C項(xiàng)錯(cuò)誤. 二、非選擇題 13.如圖所示,一根繩的兩端分別固定在兩座山的A、B處,A、B兩點(diǎn)水平距離BD=d=16 m,豎直距離AD=2 m,A、B間繩長(zhǎng)為l=20 m.重為120 N的猴子抓住套在繩子上的滑環(huán)在AB間滑動(dòng),某時(shí)刻猴子在最低點(diǎn)C處?kù)o止,求此時(shí)繩的張力大?。? 答案 100 N 解析 在最低點(diǎn),對(duì)猴子受力分析,如圖所示: 設(shè)繩子與豎直方向的夾角為θ,根據(jù)平衡條件,有: 2Tcosθ=mg, 其中:cosθ===0.6, 解得:T== N=100 N. 14.(2018·東莞市二模)如圖所示,光滑圓柱A和半圓柱B緊靠著靜置于水
18、平地面上,二者半徑均為R.A的質(zhì)量為m,B的質(zhì)量為,B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)給A施加一拉力F,使A緩慢移動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力F與圓心連線O1O2的夾角始終為60°保持不變,直至A恰好運(yùn)動(dòng)到B的最高點(diǎn),整個(gè)過(guò)程中B保持靜止,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度為g,求: (1)A、B間彈力的最大值Fmax; (2)動(dòng)摩擦因數(shù)的最小值μmin. 答案 (1)mg (2) 解析 (1)以A為研究對(duì)象,A受到重力mg、拉力F、B對(duì)A的彈力FN,由題意知,三個(gè)力的合力始終為零,矢量三角形如圖所示. 在FN轉(zhuǎn)至豎直的過(guò)程中,A、B間的彈力先增大后減小,拉力F逐漸減小 當(dāng)夾角θ=30°(F水平向右)時(shí),A、B間彈力最大 且最大值為Fmax==mg (2)對(duì)B受力分析可得,豎直方向水平地面的支持力FN′=mg+FNcosθ,可知,水平地面對(duì)B的支持力逐漸增大. 水平方向的靜摩擦力f=FNsinθ,可知靜摩擦力逐漸減小 所以只要初狀態(tài)不滑動(dòng),以后B就不會(huì)滑動(dòng),即f=μminFN′ 初狀態(tài)時(shí),圓柱A對(duì)圓柱B的彈力FN=mg 代入數(shù)據(jù)解得μmin=. 9
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六級(jí)上冊(cè)科學(xué)ppt課件-誰(shuí)選擇了它們-教科版
- 護(hù)理核心制度培訓(xùn)一_圖文課件
- 部編《池子與河流》課件
- SWOT分析法(非常全面)課件
- 主題班會(huì)我的成長(zhǎng)目標(biāo)課件
- 城市交通擁堵及治理總結(jié)課件
- 輸血相關(guān)性急性肺損傷課件
- 議論文的謀篇布局與論點(diǎn)的提出ppt課件
- 六級(jí)上冊(cè)科學(xué)ppt課件-地球的近鄰——月球-冀人版
- 疾病預(yù)防、冬季保暖-課件
- 中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)之狀語(yǔ)從句ppt課件集4
- 《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)》參考ppt課件
- 主題班會(huì)堅(jiān)持就是勝利課件
- 第二章--用人單位對(duì)大學(xué)生的要求概況ppt課件
- 教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元檢測(cè)卷(含答案)課件