1、111物質的分離和提純【學習目標】 1、 初步學會過濾、結晶、萃取和分液、蒸餾等分離物質的實驗技能，能獨立完成一些簡單的物質分離、提純上的實驗操作。2、 初步了解根據(jù)混合物的性質，選擇不同的分離方法對物質進行分離。3、 初步認識實驗方案設計、實驗條件控制、實驗現(xiàn)象分析等方法在化學學習和科學研究中的應用。能夠獨立或與同學合作完成實驗，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并能主動進行交流。【學習。

2、物質的分離和提純教案物質的檢驗分離和提純教案 高一化學 物質的分離與提純 教學設計 一、設計思想 本教學設計，是用新的學習視角和學習方法教傳統(tǒng)的實驗課題（粗鹽提純、萃取分液），教 學中讓學生把理論和實踐相結合，并配合多媒體向學生傳輸必要的信息材料。在一定的理論得基礎上，讓學生親手實驗，在實驗過程中根據(jù)現(xiàn)象，進行分析，歸納分離提純的一般思路即可能途徑 優(yōu)化途徑 擬定步驟 具體方案最后得出分離提。

3、最新蘇教版必修1物質的分離和提純學案第一課時物質的分離和提純知識與技能 ：初步學會過濾結晶分液蒸餾等分離物質的實驗技能, 能獨立完成一些簡單的物質分離提純的實驗操作。過程與方法 ：初步了解根據(jù)混合物的性質, 選擇不同的分離方法對物質進行分離。

4、化學實驗是研究化學的重要方法?；瘜W實驗是學生化學探究的重要途徑。 日 常 生 活 中 ， 我 們 所 接 觸 的 各 種各 樣 的 物 質 ， 大 多 數(shù) 都 是 混 合 物 ， 而化 學 研 究 工 業(yè) 生 產 中 經 常 要 對 混 合。

5、第二課時物質的檢驗分離和提純 一物質或離子的檢驗1物質或離子的檢驗是指通過一定的方法根據(jù)物質各自不同特性或離子的特征反應將物質 一一檢驗出來。組成成分2基本原則1充分利用物質或離子的特征反應。2確定檢驗操作順序要 。3確定物質檢出順序要 。。

6、第 一 課 時 分 離 與 提 純 的 原 則基 本 試 驗 方 法 分 離 與 提 純 的 原 則一 概 念 分 離 是 混 合 物 中 的 各 物 質 通 過 物 理 或化 學 方 法 一 一 分 開 ， 獲 得 純 凈 組 分 的 過。

7、第四節(jié)物質的檢驗分離和提純 知識網絡 一物質的分離與提純方法 混合物的物理分離方法 方法 適用范圍 主要儀器 一1 迂后點 實例 固液 蒸發(fā) 易溶固體與液體分開 酒精燈蒸 發(fā)皿玻璃 棒 不斷攪拌；最 后用余熱加熱； 液體不超過容積 23 N。

8、學習目標1了解物質鑒別提純的一般思路。2初步學習利用物質性質差異來區(qū)分常見物質。3依據(jù)物質的性質特征，能選擇恰當?shù)某s方法或除雜試劑。一物質的檢驗和鑒別知識梳理1.常見氣體的檢驗和鑒別一次，老師帶了 3 瓶無色氣體，只知道它們分別是甲烷氫氣。

9、夠學大教肓xuedqxom個性化教案物質的分離與提純適用學科初中化學適用年級初三適用區(qū)域全國地區(qū)課時時長分鐘120知識點1氧化物單質酸堿鹽等物質的化學性質2過濾結晶蒸儲等分離方法的原理和適用范圍3分離和提純的要求和注意事項。教學目標1初步學。

10、 考 綱 點 擊 1 能 對 常 見 的 物 質 進 行 檢 驗 分 離 和 提 純 2 能 根 據(jù) 要 求 配 制 溶 液 考 情 播 報 1 根 據(jù) 物 質 的 特 性 ， 利 用 物 理 方 法 和 化 學 方 法 對 常 見 離 子。

11、物質的分離與提純,分離：是通過適當?shù)姆椒?，把混合物中的幾種物質分開，每一組分都要保留下來，并恢復到原狀態(tài)，得到比較純的物質。,提純：指保留混合物中的某一主要組分，把其余雜質通過一定方法都除去。,物質分離與提純的基本原則,不增 不減 易分離 易復原,結晶,（1）.蒸發(fā)結晶,注意事項: a、蒸發(fā)皿中的溶液不超過容積的23； b、加熱時要不斷攪拌，防止局部溫度過高而使溶液濺出； c、當析出大量晶體時就應。

12、111學習目標：知道常見物質的分離與提純方法過濾、結晶、萃取、分液、蒸餾。會運用物質的分離與提純方法知道操作過程中的注意事項學習重點：繼續(xù)熟悉過濾、結晶、蒸發(fā)等物質的分離方法，理解蒸餾、萃取、分液學習難點：理解蒸餾、萃取、分液等操作及注意事項知識鏈接：【舊知識復習】過濾：難溶性固體與液體的分離。例：除去粗鹽中的泥沙。結晶：兩種溶解度有明。

13、第 二 單 元研 究 物 質 的 實 驗 方 法 分 離 是 把 混 合 物 中 的 幾 種 物 質 通 過 物 理 或 化 學 方 法 分 開 ，但 每 一 組 分 都 要 保 留 下 來 的 過 程 ；提 純 是 把 混 合 物 中 的。

14、物 質 的 分 離 和 提 純 日常生活中，我們所接觸的各種各樣的物質，大多數(shù)都是混合物，而化學研究工業(yè)生產中經常要對混合物進行分離和提純，如:石油的分餾自來水的凈化處理等。 我們在初中化學里也學過一些簡單的實驗方法，可用于混合物的分離和提。

15、專題 物質的分離和提純 考點一物質分離、提純的常用物理方法及裝置 1.物質分離、提純的區(qū)別 (1)物質的分離 將混合物的各組分分離開來，獲得幾種純凈物的過程。 (2)物質的提純 將混合物中的雜質除去而得到純凈物的過程，又叫物質的凈化或除雜。 2.依據(jù)物理性質選擇分離、提純的方法 (1)“固固”混合物的分離(提純) (2)“固液”混合物的分離(提純) (3)“液液”混合物的分離(提純) 3.物質分。

16、2019-2020年高中化學 1.2.1物質的分離和提純學案 蘇教版必修1 【學習目標】 1、 初步學會過濾、結晶、萃取和分液、蒸餾等分離物質的實驗技能，能獨立完成一些簡單的物質分離、提純上的實驗操作。 2、 初步了解。

17、第2講 物質的檢驗、分離和提純 基礎盤點 一、物質的檢驗 自我診斷 1.某無色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2 和HCl中的某幾種氣體組成。在恒溫恒壓條件下，將此混合氣體通過濃H2SO4時，總體積基本不變；通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁。但混合氣 體的總體積減小，把剩余氣體導出后，在O2中能 夠點燃，燃燒產物不能使CuSO4粉末變藍。則原 混合氣體的成分是 （ ）,A.HCl和。