1、信息窗1 10以內(nèi)數(shù)的加減法 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能初步理解加法的含義，知道把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)用加法計(jì)算。 2. 初步學(xué)會(huì)從實(shí)際情境中提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的加法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3. 在與同學(xué)交流的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)，初步學(xué)會(huì)有條理地表述自己的操作和思考過(guò)程。 4. 積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索的欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 每。

2、信息窗一,綠色行動(dòng),口答：,3 個(gè)十是（ ）。 3 個(gè) 一是（ ）。 8 個(gè)十和 4 個(gè)一合起來(lái)是（ ）。 4 5里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。,30,3,84,4,5,口算：,60+2= 60+20=,62,80,34,70,30+4= 30+40=,亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？,亮亮和東東一共澆了多少棵花？,26+3= （棵）,怎么計(jì)算呢？,用小棒,2。

3、信息窗1 10以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1. 能初步理解加法的含義，知道把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)用加法計(jì)算。2. 初步學(xué)會(huì)從實(shí)際情境中提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的加法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3. 在與同學(xué)交流的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)，初步學(xué)會(huì)有條理地表述自己的操作和思考過(guò)程。4. 積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備。

4、兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法,課前三分鐘計(jì)算,56+2=28+20=12+5=44+30=25+4=71+10=34+2=37+40=,58,48,17,74,29,36,81,77,開(kāi)火車,情境導(dǎo)入提出問(wèn)題,獨(dú)立思考交流算法,1.自己嘗試解決。2.同桌交流自己的算法。3.匯報(bào)。

5、綠色行動(dòng),-信息窗二,比一比，誰(shuí)的速度快！,25+4= 71+2= 25+40= 71+20= 34+3= 2+36= 34+30= 20+36=,一班一共要掛多少個(gè)牌子？,27+6= (個(gè)),10,用小棒,276,7+6=13 20+13=33,33,百 十 個(gè),計(jì)數(shù)器,27+3=30 30+3。

6、100以內(nèi)的加減法 信息窗一,四 綠色行動(dòng),口答：,3 個(gè)十是（ ）。 3 個(gè) 一是（ ）。 8 個(gè)十和 4 個(gè)一合起來(lái)是（ ）。 4 5里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。,30,3,84,4,5,口算：,60+2= 60+20=,62,80,34,70,30+4= 30+40=,亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？,亮亮和東東一共澆了多少棵花？,26 + 3。

7、大海邊信息窗四,同學(xué)們，我們來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧！,1.魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多多少種？,2.蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少多少種？,3.貝類標(biāo)本比海星類標(biāo)本多多少種？,4.魚類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少多少種？,5.魚類標(biāo)本比海星類標(biāo)本多多少種？,1.魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多多少種？,42 - 26 =,42 - 26 =,16,16,42 - 26 =,16,16,42 - 26。

8、100以內(nèi)的不進(jìn)位加法 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地口算。 2、經(jīng)歷解決問(wèn)題、探索、交流算法的過(guò)程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)。

9、2019 2020年青島版二年下 信息窗1 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的 加減法 二 word教案 教材簡(jiǎn)析 本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的 情境圖呈現(xiàn)的是瓢蟲在菜園里捉蚜蟲的情境 圖中提供了正在捉蚜蟲的瓢蟲的只數(shù)和茄。

10、復(fù)習(xí) 20 5 63 8 66 3 59 2 5 65 58 7 4 64 43 8 綠色行動(dòng) 信息窗三求比一個(gè)數(shù)多 少 幾 一班撿了45個(gè)礦泉水瓶 二班撿了20個(gè)礦泉水瓶 三班撿了28個(gè)礦泉水瓶 一班撿了10個(gè)易拉罐 二班撿了15個(gè)易拉罐 三班撿了6個(gè)易拉罐 從表格中我們可以得到哪些數(shù)學(xué)信息 從表格中我們得到的數(shù)學(xué)信息 一班撿了45個(gè)礦泉水瓶 二班撿了20個(gè)礦泉水瓶 三班撿了28個(gè)礦泉水瓶 一班。

11、兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法,課前三分鐘計(jì)算,56-2=28-20=12-5=44-30=25-4=71-10=34-2=67-40=,54,8,7,14,21,32,61,27,開(kāi)火車,情境導(dǎo)入提出問(wèn)題,獨(dú)立思考交流算法,1.自己嘗試解決。2.同桌交流自己的算法。3.匯報(bào)算。

12、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法 參觀水族館 15 28 15 28 43 15 28 15 28 3 1 4 43 個(gè)位的5加8得13 滿10向十位進(jìn)1 十位的1加2得3 加上進(jìn)位的1得4 23 27 23 27 0 1 5 50 對(duì)齊 1 相同數(shù)位上的數(shù) 個(gè)位 兩位數(shù)加兩位數(shù) 十 1 3 個(gè)位滿10 向位進(jìn) 進(jìn)位 我來(lái)做小結(jié) 練習(xí) 46 24 70 1 5 7 0 8 5 8 我會(huì)算 1 1 1 火。

13、大海邊信息窗四,同學(xué)們，我們來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧！,1.魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多多少種？,2.蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少多少種？,3.貝類標(biāo)本比海星類標(biāo)本多多少種？,4.魚類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少多少種？,5.魚類標(biāo)本比海星類標(biāo)本多多少種？,1.魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多多少種？,42 - 26 =,42 - 26 =,16,16,42 - 26 =,16,16,42 - 26。