1、孟子二章教學案主備人：張 麗魚我所欲也教學目標：1、積累文言詞語 2、準確、明白的翻譯文句 3、學習本文比喻恰當，對比鮮明, 說理透辟的論證方法4、認識孟子“舍生取義”思想的進步性及其現實意義。教學重點、難點：1、對語句及中心的理解。2。

2、18 孟子兩章孟子【學習目標】知識與能力1.積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現象。2.了解孟子散文的特點，理解孟子的政治主張。3.背誦兩篇短文，積累名言警句。過程與方法 1.反復誦讀，理解文意，培養(yǎng)學生文言文自學能力。2.學習古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭的表達效果。情感、態(tài)度與價值觀1.理解“天時”地利”“人和”與“得道多助。

3、孟子二章 教學目標知識目標：1、正確、流利的朗讀課文。2、掌握文中重點文言詞匯，理解文章大意。3、學習本文比喻恰當、對比鮮明、說理透辟的論證方法。4. 認識孟子“舍生取義”思想的進步性及其現實意義。能力目標：能列舉正反兩方面的事例、講道理進行論證的方法情感目標：理解孟子“舍生取義”和“生于憂患，死于安樂”的兩個觀點。教學重點。

4、孟子二章學案(含答案) 篇一：孟子二章學案 篇二：孟子兩章導學案和答案1 得道多助失道寡助導學案 一、學_過程： （1）、預_：看注釋，試譯全文。 （2）、簡介孟子和孟子：孟子，名 ，思想家，家，是繼以后儒家學派的代表人物，與孔子合稱“ ”，并有“”之稱。 孟子是 學派的經典著作之一，記述了孟子的、哲學主張及哲學、倫理、思想等學術問題的論爭。全書共七篇，計261章，約35000字。。

5、十五、孟子二章教材分析：孟子兩章選自孟子告子。戰(zhàn)國時期，諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益激烈，為了求得生存，乃至建立霸業(yè)，各國君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。面對這種現實，孟子提出了他的治國理想。魚我所欲也闡明了義重于生義重于利和不義可恥的道理。提出“舍生取義”的主張。孟子認為，如果把生命看得比義重就會做出各種不義的事情來。他對比了兩種生死觀，贊揚了那些重義輕生、舍生取義的人。

6、2019-2020年九年級語文下冊 15 孟子二章教學案（無答案） 蘇教版 教學目標 知識目標： 1、正確、流利的朗讀課文。 2、掌握文中重點文言詞匯，理解文章大意。 3、學習本文比喻恰當、對比鮮明、說理透辟的論證方法。。

7、孟子二章教學反思 生于憂患 死于安樂 一課是 孟子兩章 中的第二章 這一章講的是造就人才和治理國家的問題 本文篇幅短小 邏輯嚴密 思想深邃 觀點鮮明 論證有力 氣勢充沛 感情洋溢 語言精辟 尤長于譬喻 用形象化的語言說明復雜的道理 從本節(jié)課教學過程來看 有以下幾方面優(yōu)點 1 本課充分體現了學生的主體意識 學生思維活躍 沖破樊籬 充分解放了他們的思想 自己真正成了主宰自己學習的主人 2 本節(jié)課還體現。

8、孟子二章教學設計教材說明：孟子文章向來以雄辯著稱。讀孟子文，令人感到氣勢磅礴，感情激越，銳不可當。出于對當時執(zhí)政者貪婪殘暴行徑的憤慨，對掙扎在苦難中人民的同情，對別家學說的敵視，對貫徹自己主張的強烈愿望，以及那種“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也”的救世責任感使孟子的文章激切、剛厲、理直氣壯。這兩篇短文氣勢磅礴，具有極強的說服力、感染力，這與孟子善用排比等修辭不無關系。章一“城非不高。

9、2019-2020年九年級語文下冊 第四單元 15 孟子二章教學案 蘇教版 教學目標 知識目標： 1、正確、流利的朗讀課文。 2、掌握文中重點文言詞匯，理解文章大意。 3、學習本文比喻恰當、對比鮮明、說理透辟的論證方法。。

10、2019-2020年九年級語文下冊 第四單元 15孟子二章教學案 （新版）蘇教版 教學目標 知識目標： 1、正確、流利的朗讀課文。 2、掌握文中重點文言詞匯，理解文章大意。 3、學習本文比喻恰當、對比鮮明、說理透辟的。

11、孟子二章課題：孟子二章課時：兩課時課型：新授課主備人： 其他成員教學目標1、理解古代哲人的思想。 2、順暢朗讀、背誦課文。3、積累文言詞匯。 4、學習古人說理論證的方法。5、引導學生通過反復朗讀，發(fā)現問題，疑難字、詞、句意的理解，可以讓學生討論，教師適當點撥來解決。6、引導學生認識維護安定團結政治局頑的重要性以及“逆境磨煉人才”的道理。

12、2019 2020年 孟子 二章 word教學設計 教學目標 1 了解孟子雄辯的文風 2 學習文章中用于敘述和議論的排比句式 3 深刻領會憂患能激勵人勤奮 求得生存發(fā)展 而享受安樂使人委靡死亡的道理 4 認識孟子 舍生取義 思想的進。

13、十五孟子二章【學習目標】掌握文言實詞的意義、虛詞的用法，把握課文運用個體事例，正反對比說理的方法，理解孟子的“舍生取義”道德觀和“生于憂患，死生安樂”的道理。【學習方略】1、借助注釋和字典，口譯全文；2、用自己的話概括每一段課文的大意及主旨，理清文章的論證層次；3、反復誦讀，背誦課文?！咀晕覝y評】一、基礎知識積累與運用1、給下列加點的字注音：（1。

14、15 孟子二章 學習目標1積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。3強化朗讀訓練、品味孟子散文的語言特色。4把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法，理解作者的觀點。5.引導學生正確選擇，摒棄一己之私利，將正義、道義放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一個大寫的人。學習重難點。

15、九年級語文下冊孟子兩章教學反思和導學案（兩篇）九年級語文下冊孟子兩章教學反思在這節(jié)課上我顯然不在狀態(tài)：課堂教學語言表達不順暢，課堂組織不力，引導不到位。總感覺到有些別扭。班還是我經常上的班級，學生還是我熟悉的學生，況且又沒有其他教師聽課，這只是一節(jié)平常的課，我為什么就這樣不自在呢？由此，我想到備課不但包括備教材、備學生，而且還應該包括備自己以最好的狀態(tài)進入課堂。不管是穿著、心情還是精神氣質，都要使自己達到最理想的狀態(tài)。因為課堂是神圣的，師者的形象會潛移默化地影響著學生。竇桂梅老師說：“站在講臺上。

16、2019-2020年高三語文下學期十六、孟子二章教學案華東師大版 引導學習目標： 第一課時 相關文學文化常識： 孟子：戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一，被尊為“亞圣”。名軻，鄒(今山東鄒城市)人。

17、第 1 頁 共 7 頁 蘇教版九年級下學期第四單元 15 孟子 二章 同步練習 B 卷 一 基礎題 共 7 題 共 31 分 1 2 分 下列句子中 標點符號使用正確的一項是 A 后來發(fā)生了分歧 母親要走大路 大路平順 我的兒子要走小路 小路有意思 B 每年清明節(jié) 人們總要用掃墓 植樹等方式來祭奠先人 一般在公歷 4 月 5 日前后 C 我不會殺豬了 胡屠戶道 有我這賢婿 還怕后輩子靠不著怎的 D。