1、n科學(xué)故事：科學(xué)故事：n 據(jù)報(bào)道，據(jù)報(bào)道，1980年，一艘名叫年，一艘名叫馬馬爾波羅爾波羅的帆船在由新西蘭駛往英國(guó)的的帆船在由新西蘭駛往英國(guó)的途中突然神秘地失蹤；途中突然神秘地失蹤；20年后，卻在火年后，卻在火地島附近被人發(fā)現(xiàn)。船上的一切都。

2、2.3聲的利用教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。2過程與方法聲的利用方面 通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中的知識(shí)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、提問幾個(gè)上節(jié)課出現(xiàn)的問題，做好知識(shí)的鋪墊。2、師上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播，聲音的分類，聲音的特性及樂音與噪聲，其實(shí)聲的應(yīng)用很是廣泛，今天我們。

3、第3節(jié)聲的利用測(cè)試時(shí)間:20分鐘一選擇題1.下面事例中,主要利用聲傳遞能量的是A.利用超聲波給金屬工件探傷B.醫(yī)生通過聽診器給病人診病C.通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石2. 如圖所示,發(fā)聲。