1、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 11.1直線的點(diǎn)斜式、斜截式教案 滬教版 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 直線方程的點(diǎn)斜式、斜截式、兩點(diǎn)式、截距式和一般式，它們之間的內(nèi)在聯(lián)系 直線與二元一次方程之間的關(guān)系 由。

2、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 第12章圓錐曲線學(xué)案 滬教版 圓錐曲線 第 第一 二定 定義 義 標(biāo)準(zhǔn)方程 的關(guān)系 橢 圓 性質(zhì) 對(duì)稱性 焦點(diǎn) 頂點(diǎn) 離心率 準(zhǔn)線 焦半徑 直線與橢圓的位置關(guān)系 相交 相切 相離 第 第一 二定 定義。

3、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 12.7拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程教案（1） 滬教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)研究的是拋物線，是解析幾何基本思想方法的又一次應(yīng)用.我們從研究已經(jīng)熟悉的拋物線的性質(zhì)入手，概括出了拋物線的定義；運(yùn)用。

4、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 11.1直線方程教案（2） 滬教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)的重點(diǎn)是直線的點(diǎn)法向式方程以及一般式方程的推導(dǎo)及應(yīng)用.在上一堂課的基礎(chǔ)上，通過向量垂直的充要條件（對(duì)應(yīng)坐標(biāo)的關(guān)系式）推導(dǎo)出直。

5、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 11.3兩條直線位置關(guān)系教案（1） 滬教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本小節(jié)的內(nèi)容大致可以分為兩部分：一是兩條直線的交點(diǎn)、位置關(guān)系；二是兩條直線的夾角.預(yù)計(jì)需要三課時(shí):第一課時(shí), 兩條直線的交。

6、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 11.1直線方程教案（1） 滬教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)的重點(diǎn)是直線的方程的概念、直線的點(diǎn)方向式方程用向量方法推導(dǎo)直線方程是二期課改的亮點(diǎn)之一，體現(xiàn)了從幾何角度出發(fā)，除兩點(diǎn)確定。

7、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 13.2復(fù)數(shù)的坐標(biāo)表示教案（1） 滬教版 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 掌握復(fù)平面的概念、復(fù)數(shù)集與復(fù)平面上的點(diǎn)的集合之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步運(yùn)用類比思想. 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 復(fù)平面上的點(diǎn)集和復(fù)。

8、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 12.6雙曲線的性質(zhì)教案（1） 滬教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)的重點(diǎn)是雙曲線性質(zhì)的研究，通過雙曲線的圖像來研究雙曲線的范圍、對(duì)稱性、頂點(diǎn)、實(shí)軸、虛軸、漸近線等內(nèi)容. 本節(jié)的難點(diǎn)是漸近線。

9、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 128拋物線的性質(zhì)教案（1） 滬教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本小節(jié)的重點(diǎn)是拋物線的性質(zhì)，包括拋物線的對(duì)稱性、頂點(diǎn)、范圍、焦點(diǎn)坐標(biāo)和準(zhǔn)線方程.教材以焦點(diǎn)在軸正半軸上的拋物線為載體，從方程。

10、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 13.1復(fù)數(shù)的概念教案（1） 滬教版 一、 教材分析 復(fù)數(shù)是在研究三次方程的求根公式時(shí)引進(jìn)的，通過一段時(shí)間的發(fā)展和完善，經(jīng)數(shù)學(xué)家的證明，終于被人們接受，并在電學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)、通訊技術(shù)。

11、2019-2020年高二數(shù)學(xué)下 12.5雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程教案（1） 滬教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本小節(jié)的重點(diǎn)是雙曲線的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，通過對(duì)橢圓的定義的類比聯(lián)想，很容易想到研究到兩個(gè)定點(diǎn)的距離之差為定值的點(diǎn)的軌跡問。