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2019-2020年高三通用技術(shù)

2019-2020年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)》3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容《設(shè)計(jì)的一般過(guò)程》是通用技術(shù)教材中的蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第三章中的第一小節(jié)。2019-2020年高三通用技術(shù) 第7章 第1節(jié) 模型教案 1、 知識(shí)技能目標(biāo)。

2019-2020年高三通用技術(shù)Tag內(nèi)容描述:

1、第一節(jié) 2019-2020年高三通用技術(shù) 第6章 第1節(jié) 設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖教案 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1.了解技術(shù)語(yǔ)言的種類(lèi)及其應(yīng)用,能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計(jì)想法和成果。 2.能繪制草圖表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。 3.能識(shí)讀。

2、2019-2020年高三通用技術(shù) 第5章 常用的創(chuàng)造技法教案 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):熟悉頭腦風(fēng)暴法及其活動(dòng)規(guī)則,理解頭腦風(fēng)暴法的原理,并了解列舉法及設(shè)問(wèn)法。 能力目標(biāo):能運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法一起探討解決問(wèn)題的方法。。

3、2019-2020年高三通用技術(shù) 第8章 技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)教案 教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)目標(biāo): 了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè)的作用 了解技術(shù)產(chǎn)品常用的維護(hù)和保養(yǎng)方法。 了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。 (2)技能目標(biāo)。

4、2019-2020年高三通用技術(shù) 第7章 第2節(jié) 工藝教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:知道工藝的含義和常用工藝的種類(lèi);了解金工常用的工具和設(shè)備。 2、過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)金屬材料的鋸割、銼削2種加工方法,體驗(yàn)技能方法。 3。

5、2019-2020年高三通用技術(shù) 第7章 第3節(jié) 制作模型教案 一、 教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)與技能: 1、根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加工工藝,并能正確安全地操作; 2、根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型,體驗(yàn)?zāi)P偷摹?/p>

6、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)1.3技術(shù)的未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 三、技術(shù)的未來(lái) (一)教材內(nèi)容分析 本節(jié)課以一個(gè)個(gè)“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線,從學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例出發(fā)展開(kāi)教學(xué),引導(dǎo)。

7、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一般過(guò)程是通用技術(shù)教材中的蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第三章中的第一小節(jié)。本章教材。

8、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì) 一、技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)是技術(shù)與設(shè)計(jì)I中的第二章第一節(jié)的內(nèi)容,第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”對(duì)技術(shù)有了較為深刻和全面的。

9、2019-2020年高三通用技術(shù) 評(píng)價(jià)優(yōu)化我們的設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 評(píng)價(jià)優(yōu)化設(shè)計(jì)(地質(zhì)版)技術(shù)與設(shè)計(jì)1第五章第三節(jié),第二課時(shí) 【教材分析】 評(píng)價(jià)優(yōu)化設(shè)計(jì)這一節(jié)是本章的重點(diǎn),也是設(shè)計(jì)的一般過(guò)程中的一個(gè)重要。

10、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)5.1方案的構(gòu)思方法教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 一、方案的構(gòu)思方法設(shè)計(jì)分析教學(xué)設(shè)計(jì) (一) 教學(xué)內(nèi)容的分析 本課內(nèi)容以設(shè)計(jì)“學(xué)生用臺(tái)燈”為載體,學(xué)生在對(duì)臺(tái)燈的信息收集與處理的基礎(chǔ)上。

11、2019-2020年高三通用技術(shù) 第7章 第1節(jié) 模型教案 1、 知識(shí)技能目標(biāo):知道模型的表示方式,認(rèn)識(shí)模型的功能,理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作用,充分理解模型是設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法。 2、 過(guò)程與方法:體驗(yàn)。

12、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)1.2技術(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 二、技術(shù)的性質(zhì) (一)教材內(nèi)容分析 “技術(shù)的性質(zhì)”是蘇教版通用技術(shù)教材必修1的第一章走進(jìn)技術(shù)世界的第二節(jié)內(nèi)容,既目的性、創(chuàng)新性、綜合性。

13、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)2.3技術(shù)實(shí)驗(yàn)及其方法教學(xué)設(shè)計(jì) 三、技術(shù)實(shí)驗(yàn)及其方法 (一)教材內(nèi)容分析 技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)中重要的課程內(nèi)容,它是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是技術(shù)探究中一種重要。

14、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)1.1技術(shù)的價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì) 一、技術(shù)的價(jià)值 (一)教材內(nèi)容分析 “技術(shù)的價(jià)值”是蘇教版通用技術(shù)教材必修1的第一章走進(jìn)技術(shù)世界的第一節(jié)內(nèi)容,其中包括技術(shù)與人、技術(shù)與社。

15、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)5.1方案的構(gòu)思方法教學(xué)設(shè)計(jì)(2) 一、 方案的構(gòu)思方法 (一)教學(xué)內(nèi)容的分析 本節(jié)方案的構(gòu)思是整個(gè)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中最有挑戰(zhàn)性而又最。

16、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)3.3設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì) 三、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)選自蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1中的第三章第三節(jié)“設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)”。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本章“設(shè)計(jì)的一般過(guò)程”和。

17、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)4.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) (一)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)是技術(shù)與設(shè)計(jì)第四章第一節(jié)的內(nèi)容,主要包括:“問(wèn)題的來(lái)源”及“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法”兩部分內(nèi)容。通過(guò)。

18、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)4.2明確問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 二、明確問(wèn)題 (一) 教學(xué)背景分析 1.教學(xué)內(nèi)容分析: 本節(jié)是蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第四章“發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題”第二節(jié)的內(nèi)容,是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題基礎(chǔ)上展開(kāi)的,它。

19、2019 2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 2設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì) 二 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系 一 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是江蘇教育出版社 技術(shù)與設(shè)計(jì)1 第二章第二節(jié)內(nèi)容 人機(jī)關(guān)系是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的內(nèi)容 教材從高中學(xué)生的認(rèn)。

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