1、2019-2020年高一歷史 暑假自主復(fù)習(xí) 作業(yè)十四 新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與改革開放 人民版考向大提煉考向一 “三農(nóng)”問題及建國(guó)以來農(nóng)村土地制度的變遷【典例1】xx安徽卷17一位農(nóng)民在日記中寫道：“由于單家獨(dú)戶的經(jīng)營(yíng)經(jīng)不起天災(zāi)人禍的襲擊，有的貧農(nóng)家薄，缺資金，仍不能大翻身，困難不少，出現(xiàn)了個(gè)別賣地賣牲口、出賣勞動(dòng)力的現(xiàn)象。政府號(hào)召組織起來，在搭工幫工的基礎(chǔ)上成立互助組。我是青年團(tuán)員，還是鄉(xiāng)上的人民代表，我能落后嗎？”其描述反映的是A農(nóng)業(yè)合作化 B“三年經(jīng)濟(jì)困難”時(shí)期C人民公社化 D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制【解析】根據(jù)題中的關(guān)鍵信。

2、2019-2020年高一歷史 暑假自主復(fù)習(xí) 作業(yè)十七 政治文明與經(jīng)濟(jì)文明歷程檢測(cè)題 人民版一、選擇題（每小題3分，共60分）1.下列制度中最有利于維護(hù)古代中國(guó)政治實(shí)體統(tǒng)一與連續(xù)的是( )A君主專制 B中央集權(quán)制 C分封制 D宗法制【解析】B。秦始皇順應(yīng)國(guó)家政治制度從君主制向?qū)Ｖ萍瘷?quán)制演變的趨勢(shì)，適應(yīng)專制皇權(quán)和統(tǒng)一國(guó)家的需要，逐步形成了系統(tǒng)的封建中央集權(quán)制。表現(xiàn)為皇權(quán)至上，中央政府直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，最有利于維護(hù)古代中國(guó)政治實(shí)體統(tǒng)一與連續(xù)，B項(xiàng)正確。2. 分析下面表格中有關(guān)察舉制與科舉制的相關(guān)內(nèi)容，不能得出的結(jié)論是()察舉制科舉制品德。

3、2019-2020年高一歷史 G20領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)召開學(xué)案 新人教版【背景資料】二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人日聚首加拿大第一大城市多倫多。加拿大總理斯蒂芬哈珀當(dāng)晚舉行工作晚宴，這標(biāo)志著以“復(fù)蘇和新開端”為主題的第四次二十國(guó)集團(tuán)峰會(huì)拉開帷幕。本次峰會(huì)是自去年匹茲堡峰會(huì)確定二十國(guó)集團(tuán)為世界經(jīng)濟(jì)首要論壇以來的首次會(huì)議。會(huì)議是在世界經(jīng)濟(jì)開始脆弱復(fù)蘇的背景下召開的，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人將就當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)面臨的主要挑戰(zhàn)尋求合作應(yīng)對(duì)之策。根據(jù)會(huì)議東道國(guó)加拿大政府發(fā)布的信息，會(huì)議將討論四項(xiàng)主要議題，包括經(jīng)濟(jì)可持續(xù)與平衡增長(zhǎng)、金融部門改革、改革國(guó)際金融機(jī)。

4、2019-2020年高一歷史 我們的中華文化教案 華東師大版一、教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主要見證是文字和史學(xué)典籍，理解中華文化的包容性。知道文學(xué)藝術(shù)對(duì)中華文化的意義，科學(xué)技術(shù)是民族文明的重要標(biāo)志。了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明。而漢字與史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證。了解中華文化博大精深的重要表現(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見證，是中華文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。2、分析說明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是當(dāng)今世界上唯一沒有中斷的文明，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，說明中華文明博大精深。

5、2019-2020年高一歷史 第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：基礎(chǔ)知識(shí)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的重大戰(zhàn)役、馬關(guān)條約的內(nèi)容及危害；中國(guó)軍民的抗?fàn)?；義和團(tuán)和八國(guó)聯(lián)軍侵華；辛丑條約的簽訂及危害。重點(diǎn)： 馬關(guān)條約及辛丑條約的簽訂及影響難點(diǎn)： 馬關(guān)條約及辛丑條約的簽訂及影響能力培養(yǎng)： 2、過程與方法：通過本節(jié)對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；培養(yǎng)正確分析和歸納歷史知識(shí)，總結(jié)相關(guān)歷史史實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系和綜合評(píng)價(jià)歷史的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過戰(zhàn)爭(zhēng)。

6、2019-2020年高一歷史 第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)教案 新人教版必修2【課標(biāo)要求】了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景。【三維目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、識(shí)記：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的內(nèi)涵、表現(xiàn)以及19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)，胡佛政府“自由放任”政策。2、理解：20年代經(jīng)濟(jì)繁榮的景象，經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的影響。3、運(yùn)用：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因是什么？“自由放任”政策的失敗說明了什么？二、過程與方法通過對(duì)補(bǔ)充的相關(guān)圖片、文字信息的比較分析、整理，歸納出經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因。

7、2019-2020年高一歷史 第8課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】目 標(biāo)內(nèi) 容知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用“分權(quán)與制衡”1787年憲法的主要內(nèi)容；聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)；1787年憲法的原則通過學(xué)習(xí)美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，通過對(duì)美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同的綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。理解聯(lián)邦憲法怎樣體現(xiàn)的三權(quán)分立、制約與平衡的精神，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。論從史出問題探究歷。

8、2019-2020年高一歷史 第一節(jié) 教案一 資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起 第三章教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解辛丑條約簽訂后，民族危機(jī)的不斷加深。2.理解清末“新政”。3.掌握20世紀(jì)初中國(guó)人民收回利權(quán)的運(yùn)動(dòng)。4.掌握興中會(huì)的成立。5.掌握章炳麟、鄒容、陳天華及其思想。6.掌握華興會(huì)、光復(fù)會(huì)、日知會(huì)等資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。德育目標(biāo)1.通過對(duì)孫中山早期革命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而勇于探索的教育。2.在介紹章炳麟、鄒容、陳天華的生平和思想時(shí)，教育學(xué)生要珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。能。

9、2019-2020年高一歷史 第一節(jié) 教案五 北洋軍閥統(tǒng)治的建立和洪憲帝制夢(mèng)的破產(chǎn) 第四章教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)北洋軍閥政權(quán)的建立；同盟會(huì)改組為國(guó)民黨；宋教仁案；善后大借款；二次革命；俄國(guó)對(duì)外蒙古和英國(guó)對(duì)西藏的侵略活動(dòng)：日本侵入山東和袁世凱接受滅亡中國(guó)的二十一條；袁世凱復(fù)辟帝制的活動(dòng)；中華革命黨成立；護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)和洪憲帝制的破產(chǎn)。二、思想教育目標(biāo)通過介紹大地主、大買辦階級(jí)的政治代表袁世凱為建立獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制，對(duì)外出賣國(guó)家權(quán)益、對(duì)內(nèi)踐踏民主共和鎮(zhèn)壓民主革命，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：辛亥革命以后，處于北洋軍閥黑暗統(tǒng)治下的。

10、2019-2020年高一歷史 第三節(jié) 教案二 中國(guó)民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展 第四章教學(xué)目的：（一）基礎(chǔ)知識(shí)：中國(guó)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的原因；民族工業(yè)短暫發(fā)展的概況；對(duì)發(fā)展民族工業(yè)作出貢獻(xiàn)的實(shí)業(yè)家；中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)；無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大。（二）思想認(rèn)識(shí)：1、中國(guó)民族資本主義是在帝國(guó)主義和封建主義雙重壓迫下艱難成長(zhǎng)起來的，決定了中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)在政治上的兩重性格。2、中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，促使無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍壯大，為中國(guó)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)化，提供了階級(jí)基礎(chǔ)。（三）能力培養(yǎng)：通過對(duì)中國(guó)民族資本。

11、2019-2020年高一歷史 第三課 中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng) 岳麓版教學(xué)目標(biāo)一、基本知識(shí)西漢王國(guó)問題產(chǎn)生的背景漢景帝、漢武帝的集權(quán)措施藩鎮(zhèn)割據(jù)五代十國(guó)的分裂局面周世宗改革北宋的建立宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化二、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過認(rèn)識(shí)漢武帝的集權(quán)措施和宋初中央集權(quán)強(qiáng)化，以及藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國(guó)的分裂局面，初步理解中央集權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一、地方分權(quán)和分裂割據(jù)的辯證關(guān)系，從而明白統(tǒng)一局面的來之不易，明白維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，反對(duì)分裂勢(shì)力，仍是我們現(xiàn)在的民族大義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：漢語武帝的集權(quán)措施宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化。難點(diǎn)：論從。

12、2019-2020年高一歷史 第四單元第12課 新民主主義革命的勝利教案【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力：（1）了解和掌握近代史上發(fā)生的重要事件，熟識(shí)事件中的人物及事情發(fā)生的背景、過程及影響；（2）歸納總結(jié)新民主主義革命的過程，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；2過程與方法：（1）以多種角度來思考?xì)v史問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)和方法分析問題；（2）將閱讀、聽講、識(shí)記三方面相結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；（3）口頭表達(dá)能力的鍛煉。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件；（2）思考國(guó)家興衰、個(gè)人成就。

13、2019-2020年高一歷史 近代物理學(xué)的奠基人和革命者 華東師大版教案 華東師大版一、內(nèi)容及其解析：了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位。知道相對(duì)論、量子論的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其意義。二、目標(biāo)及其解析：了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對(duì)論等基礎(chǔ)知識(shí)。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學(xué)進(jìn)步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進(jìn)步所作出的努力。學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神；形成科學(xué)的態(tài)度。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強(qiáng)面對(duì)挫。

14、2019-2020年高一歷史 7.2美國(guó)1787年憲法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容，理解“分權(quán)與制衡”原則，客觀評(píng)價(jià)1787年憲法；了解兩黨制本質(zhì)；比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容，理解美國(guó)民主政治的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)美國(guó)1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材，勾畫關(guān)鍵詞，并主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)框架。邊閱讀邊識(shí)記。動(dòng)動(dòng)手，回答問題。學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)習(xí)筆記（教學(xué)設(shè)計(jì)）【自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）】閱讀教材 內(nèi)容，完成下列問題：一、美國(guó)1787年憲法的制定1、背景：松散的_____ _體。

15、2019-2020年高一歷史 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華教案 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)目 標(biāo)內(nèi) 容知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與馬關(guān)條約甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的重大戰(zhàn)役、馬關(guān)條約的內(nèi)容及危害；中國(guó)軍民的抗?fàn)幫ㄟ^本節(jié)對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。通過本節(jié)對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確分析和歸納歷史知識(shí)，總結(jié)相關(guān)歷史史實(shí)之間。

16、2019-2020年高一歷史 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色 華東師大版教案 華東師大版一、內(nèi)容及其解析：了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色；了解、詩(shī)，詞、歌、賦等各種不同的知識(shí)內(nèi)容和形式，知道和掌握一定數(shù)量的名家作品；進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取文學(xué)資料的能力；拓寬文化視野，提高賞析和運(yùn)用古代文學(xué)作品的能力。二、目標(biāo)及其解析：通過本課學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代燦爛的文化。通過對(duì)文學(xué)家、詩(shī)人及其文學(xué)作品的分析，把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增強(qiáng)文化修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解中國(guó)的國(guó)情，熱愛和繼承中華民。

17、2019-2020年高一歷史 第3課古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、課程標(biāo)準(zhǔn)：概述古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。2、高考考綱：商業(yè)的發(fā)展3、重點(diǎn)：古代中國(guó)商業(yè)的發(fā)展。4、難點(diǎn)：古代中國(guó)城市發(fā)展的特點(diǎn)。【使用說明和學(xué)法指導(dǎo)】依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進(jìn)行知識(shí)梳理，了解古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。勾畫書中重點(diǎn)語句，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)。 （總預(yù)習(xí)時(shí)間45分鐘）課前預(yù)習(xí)案一、知 識(shí) 梳 理（自主學(xué)習(xí)）（20分鐘）問題導(dǎo)學(xué)一，古代中國(guó)商業(yè)的發(fā)展時(shí)間發(fā) 展 情 況原始社會(huì)末期以物易物，出現(xiàn)原始。

18、2019-2020年高一歷史 第一節(jié) 教案三 北洋軍閥統(tǒng)治的建立 第四章教學(xué)目的：（一）基礎(chǔ)知識(shí)：袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的建立；同盟會(huì)改組為國(guó)民黨和宋教仁案；二次革命；袁世凱復(fù)辟帝制活動(dòng)；“二十一條”和五九國(guó)恥；中華革命黨的成立；護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)和洪憲帝制的破產(chǎn)。（二）思想認(rèn)識(shí)：1、袁世凱是大地主、大資產(chǎn)階級(jí)代表，對(duì)外出賣國(guó)家主權(quán)，對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。（三）能力要求：從袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的建立與資產(chǎn)階級(jí)革命派二次革命的失敗來分析認(rèn)識(shí)其原因，總結(jié)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物論的方法來分析問題觀察問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：袁世凱的復(fù)辟帝制和革。

19、2019-2020年高一歷史 第一節(jié) 教案四 北洋軍閥統(tǒng)治的建立和洪憲帝制夢(mèng)破產(chǎn) 第四章教學(xué)目的：1 基礎(chǔ)知識(shí) 北洋政府的建立；二次革命；護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)。2 思想認(rèn)識(shí)袁世凱的復(fù)辟帝制是逆歷史車輪而倒轉(zhuǎn)，必遭失敗。護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)是袁世凱篡奪革命果實(shí)后，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模的反袁世凱的斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：二次革命；護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：二次革命失敗的原因。教學(xué)方法：講解啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課 袁世凱篡奪了辛亥革命的勝利果實(shí)，并把臨時(shí)政府遷往他的勢(shì)力中心北京，著手建立北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。一、 北洋軍閥政權(quán)的建立1 唐紹儀組閣。 唐。

20、2019-2020年高一歷史 第七節(jié) 教案五 戊戌變法 第一課時(shí) 第二章一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)康有為的應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折背景?？涤袨榈谖宕紊蠒⒎饨B固派的阻撓、應(yīng)詔統(tǒng)籌折保國(guó)會(huì)的成立時(shí)間、地點(diǎn)、人物、宗旨、影響百日維新時(shí)間、定國(guó)是詔、人事任用、變法詔書的主要內(nèi)容、作用和影響戊戌政變慈禧的部署和控制人事任免權(quán)、封建頑固勢(shì)力的激烈反對(duì)、維新派的無能為力、慈禧發(fā)動(dòng)政變、“戊戌變六法君子”。對(duì)戊戌變法的評(píng)價(jià)性質(zhì)、作用、意義、局限性與失敗原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)通過指導(dǎo)學(xué)生由百日維新變法詔書主要內(nèi)容、分析。