1、2019 2020年教科版科學四上 聲音的變化 教學設計 教學目標 科學概念 音量是由物體的振動的幅度決定的 振動幅度越大 聲音就越強 振動幅度越小 聲音就越弱 音高是由物體振動的頻率決定的 振動的頻率越快 聲音就越高 振。

2、2019 2020年教科版科學四上 聲音的變化 教學設計 I 教學目標 科學概念 音量是由物體振動的幅度決定的 振動幅度越大 聲音就越強 振動幅度越小 聲音就越弱 音高是由物體振動的頻率決定的 振動的頻率越快 聲音就越高 振。

3、2019 2020年教科版科學四上 聲音的變化 教案設計 版本 教科版四上 聲音 單元 為什么選擇這個內容進行教學 1 聲音的強弱和高低兩個概念 學生 成人都很容易搞混 這對音樂素養(yǎng)的提高有很大的制約 2 這個內容的教學不容。

4、2019 2020年教科版科學四上 聲音的變化 教案 教學目標 科學概念 音量是由物體振動的幅度決定的 振動幅度越大 聲音就越強 振動幅度越小 聲音就越弱 音高是由物體振動的頻率決定的 振動的頻率越快 聲音就越高 振動的頻。

5、2019 2020年教科版科學四上 聲音的變化 說課稿 課 題 聲音的變化 使用時間 2011 9 30 課 型 新 課 執(zhí) 筆 干先德 審 核 學 習 目 標 1 知識與技能 知道音量與音高的科學概念 理解音量由振動幅度決定 音高由振動快慢決。

6、2019 2020年教科版科學四上 聲音的傳播 教學設計 教學背景分析 聲音從聲源發(fā)出后以波的形式向各個方向傳播 并能在固體 液體和氣體 介質 中傳播 振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動 盡管聲音能夠穿過各種物質 固體 。

7、2019 2020年教科版科學四上 聲音的變化 標準教案 教學目標 科學概念 音量是由物體的振動的幅度決定的 振動幅度越大 聲音就越強 振動幅度越小 聲音就越弱 音高是由物體振動的頻率決定的 振動的頻率越快 聲音就越高 振。

8、2019 2020年教科版科學四上 聲音的變化 參考教案 教學目標 科學概念 音量是由物體振動的幅度決定的 振動幅度越大 聲音就越強 振動幅度越小 聲音就越弱 音高是由物體振動的頻率決定的 振動的頻率越快 聲音就越高 振動。

9、2019 2020年教科版科學四上 聽聽聲音 教學設計 一 教案背景 1 面向學生 中學 小學 2 學科 小學科學 2 課時 2 3 學生課前準備 上網查閱資料 搜集信息 了解聲音 將預習中遇到的問題記錄下來 二 教學目標 1 知識與技能 。

10、2019 2020年教科版科學四上 聲音是怎樣產生的 教學設計 一 教學目標 1 通過探究實驗形成 聲音是由物體的振動產生的 這一科學概念 2 能很好的與同伴合作 并能表達自己的觀點和傾聽他人的見解 3 能觀察 比較 描述物體。

11、2019 2020年教科版科學四上 聽聽聲音 教學設計 I 導學目標 1 通過活動讓學生經歷一個認識各種聲音的探究活動 2 通過本課的學習活動 讓學生認識各種各樣的聲音 3 通過探究活動 引導學生自己認識到固體 液體 氣體都能。

12、2019 2020年教科版科學四上 我們是怎樣聽到聲音的 教學設計 教學背景分析 聲音是以聲波的形式傳播的 聲波在空氣中傳播 碰到物體就會引起物體的振動 我們耳朵中的鼓膜就是接收聲音振動的 探測器 鼓膜是一個很薄而且有。

13、2019 2020年教科版科學四上 聽聽聲音 備課設計 教學內容 四年級科學上冊第五單元第一課 聽聽聲音 一 教學目標 1 引領學生用心去傾聽 分辨不同物體發(fā)出的聲音 2 讓學生以關注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中 學會對各種。

14、2019 2020年教科版科學四上 聽聽聲音 教學實錄 教學過程 一 游戲導入 師 我們來做個游戲 把全班分為A B兩組 分別向左 右轉 背向而坐 請A組某學生講 猜猜我是誰 B組的同學在不回頭看的情況下 猜出是誰講的 然后B組講 。

15、2019 2020年教科版科學四上 聽聽聲音 教學教案 教材版本 教科版小學 科學 四年級上冊第五單元第一課時 教學目標 1 科學探究 引領學生用心傾聽 分辨不同物體發(fā)出的聲音 對熟悉的聲音進行理性的探究 2 情感態(tài)度與價值。

16、2019 2020年教科版科學四上 聲音是怎樣產生的 教案設計 教材分析 聲音是怎樣產生的 是教育科學出版社 科學 四年級上冊 聲音 教學單元第二課時的內容 是繼 聽聽聲音 之后 進行的又一項關于聲音的研究 本課的教學內容。

17、2019 2020年教科版科學四上 聲音是怎樣產生的 說課設計 尊敬的各位評委 大家好 我是來自于頭站鄉(xiāng)明德小學教師李堪柱 我今天說課的內容是 聲音是怎樣產生的 一 教材分析 聲音是怎樣產生的 是教科版小學科學四年級上冊。

18、2019 2020年教科版科學四上 聲音的傳播 參考教案 教學目標 科學概念 聲音是通過物體以波的形式 從一個地方傳到另一個地方的 過程與方法 借助實驗和想象 對聲音傳播的方式進行描述 設計聲音在不同物體中的傳播實驗 對。

19、2019 2020年教科版科學四上 云的觀測 教學設計 湖南冷水江市中心學校 姜雯 教材分析 本課教學內容為修訂版教科版 科學 四年級上冊 天氣單元的第三課時 云的觀測 天空中漂浮的白云實際上是千千萬萬的小水滴或冰晶組成。

20、2019 2020年教科版科學四上 身體的結構 教學設計 教材分析 身體的結構 是小學科學教科版四年級上冊 我們的身體 單元第一課 本課在教學中 主要是通過組織學生在觀察與體驗中認識身體外形的結構 劃分有不同方式 從身體。