1、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)不會(huì)叫的狗教案2 長(zhǎng)春版 文本解讀 一、整體感知 這篇童話通過(guò)擬人的手法，敘述的是一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。構(gòu)思新穎，想象豐富，作者的情思寄寓在形象的描寫(xiě)中，耐人尋味。。

2、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)不會(huì)叫的狗教案5 長(zhǎng)春版 文本解讀 一、整體感知 這篇童話通過(guò)擬人的手法，敘述的是一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。構(gòu)思新穎，想象豐富，作者的情思寄寓在形象的描寫(xiě)中，耐人尋味。。

3、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)不會(huì)叫的狗教案3 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解、體會(huì)童話這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)。 2.初步掌握閱讀童話的基本方法。 3.體會(huì)蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情與內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。 教學(xué)重點(diǎn)。

4、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)不會(huì)叫的狗教案4 長(zhǎng)春版 （一） 教學(xué)目標(biāo) 1.積累字詞。 哞 嘶 喔 滑稽 尋思 憐憫 詫異 叼 謹(jǐn)慎 聘請(qǐng) 天賦 匍匐 吠 2.在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語(yǔ)言感受力。 3。

5、2019 2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 不會(huì)叫的狗 教案1 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解 體會(huì)童話這種文學(xué)體裁的特點(diǎn) 2 初步掌握閱讀童話的基本方法 3 體會(huì)蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情與內(nèi)涵 培養(yǎng)學(xué)生健康的人格 教學(xué)重點(diǎn) 1 在閱讀。

6、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課不會(huì)叫的狗教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 1.積累字詞。 哞 嘶 喔 滑稽 尋思 憐憫 詫異 叼 謹(jǐn)慎 聘請(qǐng) 天賦 匍匐 吠 2.在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語(yǔ)言感受力。 3。

7、不會(huì)叫的狗 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想 以同學(xué)自己理解 感悟?yàn)榛A(chǔ) 通過(guò)講解和深入分析課文 力圖引起同學(xué)們的積級(jí)性 從而敞開(kāi)心扉達(dá)到師生互動(dòng) 合作交流 以達(dá)到對(duì)童話這種體裁有較深刻的認(rèn)識(shí) 最終明確主題 讓學(xué)生重新審視自。

8、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課不會(huì)叫的狗教學(xué)資料 長(zhǎng)春版 文本解讀 一、整體感知 這篇童話通過(guò)擬人的手法，敘述的是一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。構(gòu)思新穎，想象豐富，作者的情思寄寓在形象的描寫(xiě)中，耐人。

9、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我的信念教案2 語(yǔ)文版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就； 2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句。

10、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)濟(jì)南的冬天教案2 語(yǔ)文版 【教學(xué)設(shè)計(jì)A】 創(chuàng)意說(shuō)明：古人云：學(xué)貴有疑。有思考，才會(huì)有問(wèn)題；有研究，才會(huì)有答案。能提出問(wèn)題，其實(shí)就是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)文課，就應(yīng)讓學(xué)生暢所欲。

11、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天教案2 語(yǔ)文版 【教學(xué)設(shè)計(jì)A】 創(chuàng)意說(shuō)明：語(yǔ)文課須重視朗讀，詩(shī)歌更應(yīng)在朗讀中領(lǐng)悟。這個(gè)教案以讀帶講，以講帶析。學(xué)生朗讀，教師指點(diǎn)，氣氛越來(lái)越醇濃，使讀者神思飛越，沉浸在。

12、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)童趣教案2 語(yǔ)文版 一、教材簡(jiǎn)析： 本文是一篇文言文，文章僅用221個(gè)字就生動(dòng)細(xì)致地?cái)⑹隽藘杉髡邇簳r(shí)自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于素帳”看到“鶴唳云端”的景象，二是。

13、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)散步教案2 語(yǔ)文版 教學(xué)目標(biāo)： 1整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。 2揣摩品味文章語(yǔ)言，增強(qiáng)朗讀表達(dá)中的語(yǔ)感。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 家是愛(ài)的港灣，乍看。

14、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)春教案2 語(yǔ)文版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫(xiě)自然景物； 2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排 3、 靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山。

15、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)皇帝的新裝教案2 語(yǔ)文版 教學(xué)目標(biāo): 1理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。 2使學(xué)生認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 教學(xué)重點(diǎn)：這篇課文學(xué)生比較熟悉，講時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 1童話的想象。

16、2019 2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 理想 教案2 語(yǔ)文版 教學(xué)設(shè)計(jì)A 創(chuàng)意說(shuō)明 把握詩(shī)體特征 對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的朗讀指導(dǎo)是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 以朗讀帶動(dòng)教學(xué)流程的步步推進(jìn) 采用多種形式的讀調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的 語(yǔ)感的 情緒的 創(chuàng)造的。

17、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)清貧教案2 長(zhǎng)春版 （一） 教學(xué)目標(biāo) 1.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方志敏的崇高品格和革命精神。 2.理解“清貧”的含義，培養(yǎng)學(xué)生的“清貧”意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.把握人物形象，流暢有感情地朗讀。

18、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課皇帝的新裝教案2 教學(xué)目標(biāo): 1理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。 2使學(xué)生認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 教學(xué)重點(diǎn)：這篇課文學(xué)生比較熟悉，講時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 1童話的想象和。

19、2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文濟(jì)南的冬天教案 教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)本文寓情于景、情景交融的寫(xiě)法； 2. 體會(huì)比喻、擬人修辭手法對(duì)突出景物特點(diǎn)的作用。 教學(xué)內(nèi)容:1. 了解作者及其作品； 2. 掌握重要詞語(yǔ)及其意思。