1、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 第1課時(shí) 食物鏈和食物網(wǎng) 一、食物鏈 1定義：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過(guò)________形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于____關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫做。

2、第3節(jié) 人類(lèi)的起源與進(jìn)化 一、課前預(yù)習(xí) A.復(fù)習(xí)練習(xí) 1.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是_________、__________、___________。始祖鳥(niǎo)和古鳥(niǎo)化石證明，鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的__________。 2.達(dá)爾文于1859年發(fā)表巨著__________，提出。

3、第3節(jié) 關(guān)注城市環(huán)境 一、城市生態(tài)與社區(qū)的關(guān)系 1城市生態(tài)系統(tǒng)是以__為主體，城市居民與________、________相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。 2近10年來(lái)，我國(guó)城市大氣污染始終是以____、_______。

4、第4節(jié) 動(dòng)物的主要類(lèi)群 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.通過(guò)“對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)”等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物主要類(lèi)群的常見(jiàn)種類(lèi)和形態(tài)、生理特征，認(rèn)識(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系。 2.通過(guò)參與。

5、第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 一、什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了_______與非生物_______、_______之間，_______與_______之間_______穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。 二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)。

6、第1節(jié) 生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能說(shuō)明生物生存的環(huán)境,并嘗試對(duì)生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類(lèi)。 2.舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)一:影響生物生活的環(huán)境因素分類(lèi) 1.生態(tài)因素是指環(huán)境中。

7、第1節(jié) 生命的起源 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物質(zhì)。 2.了解地球的演變。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)對(duì)“演示”實(shí)驗(yàn)投影片的觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納的能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)。

8、第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.通過(guò)分析生態(tài)瓶的制作及“分析凱巴森林被破壞的原因”的活動(dòng)，說(shuō)出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性； 2.通過(guò)分析生態(tài)瓶、凱巴森林、草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，概述生態(tài)。

9、第4節(jié) 動(dòng)物的主要類(lèi)群 第1課時(shí) 無(wú)脊椎動(dòng)物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.分析動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù),知道不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系。 2.重點(diǎn):能說(shuō)出無(wú)脊椎動(dòng)物主要類(lèi)群的常見(jiàn)種類(lèi)和特征,以及與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。 3.通過(guò)參加活動(dòng),提高自己觀察。

10、第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)原生動(dòng)物類(lèi)群的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式,以及原生動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。 2.說(shuō)出原生生物的主要特征。 3.知道常見(jiàn)藻類(lèi)；說(shuō)出藻類(lèi)的主要特征以及它在自然界中的作用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

11、第1節(jié) 發(fā)酵技術(shù) 1 人們利用________、__________對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提取產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)叫做生物技術(shù)。 2 酸奶中含有________，在溫度適宜，________的條件下，能把酸奶中的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____。

12、第1節(jié) 生物的分類(lèi) 一、科學(xué)家進(jìn)行生物分類(lèi)的方法 1科學(xué)家以生物____________和____________為依據(jù)，將生物分為界、________、綱、______、科、______、________7個(gè)等級(jí)，其中，______是生物分類(lèi)的基本單位。 2狗。

13、第3節(jié) 關(guān)注城市環(huán)境 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問(wèn)題。 【過(guò)程與方法】能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動(dòng)，并得出初步的結(jié)論，在全班進(jìn)行交流。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】引。

14、第1節(jié) 生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.舉例說(shuō)出水、光、空氣對(duì)生物的影響； 2.舉例說(shuō)明生物與生物之間的相互關(guān)系。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對(duì)生物的影響。

15、第3節(jié) 人類(lèi)的起源與進(jìn)化 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.了解四種類(lèi)人猿和人類(lèi)的關(guān)系，共同起源于森林古猿。 2.概述古猿到人類(lèi)的具體進(jìn)化過(guò)程和原因。 3.知道人類(lèi)是由于環(huán)境變化，在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)過(guò)程中逐漸進(jìn)。

16、第2節(jié) 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】舉例說(shuō)明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問(wèn)題。 【過(guò)程與方法】學(xué)會(huì)分析資料，利用資料解決問(wèn)題。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，認(rèn)同農(nóng)村環(huán)境存在的主要問(wèn)題，為建。

17、第2節(jié) 生物的進(jìn)化 第1課時(shí) 生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程 一、生物進(jìn)化的化石記錄 1化石是指保存在地層中的古代生物的______、________和________。 2生物的遺體、遺物和生活的痕跡，由于某種原因被埋藏在__________中。

18、第1節(jié) 人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育 一、世界人口的增長(zhǎng) 世界人口的倍增期________，呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，中國(guó)人口近年來(lái)出生率穩(wěn)定在2%以下，并且還在不斷下降，屬于低生育率國(guó)家。 二、地球的承載量是有限的 1人口激增會(huì)。

19、第3節(jié) 人類(lèi)的起源與進(jìn)化 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.講述人類(lèi)起源于森林古猿的過(guò)程,對(duì)比觀察人與類(lèi)人猿的特征,說(shuō)出人與黑猩猩的相似之處。 2.重點(diǎn):分析比較人類(lèi)進(jìn)化的各個(gè)階段,說(shuō)出各階段人類(lèi)的主要特征,說(shuō)出人種的類(lèi)型與分布。 3。