2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《回延安》教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解。2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第6課《金岳霖先生》教案 長春版 (一) 教學(xué)目標(biāo) 1.理解細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)和作用。2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第11課《岳陽樓記》教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.把握全文思路。
2019年八年級(jí)語文下冊(cè)Tag內(nèi)容描述:
1、學(xué)寫故事,【寫作第六單元】,許多同學(xué)喜歡聽故事、讀故事,但對(duì)于寫故事,可能有人就無從下手了。其實(shí),寫故事并不難,是有技巧可循的。那么,學(xué)寫故事有哪些技巧呢?請(qǐng)讀課本P127128上的文字,總結(jié)出幾條技巧。
2、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第16課寬容序 教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清文章思路,明確全文主旨。 2.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞本文構(gòu)思和表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。把文中蘊(yùn)涵的哲理運(yùn)用于學(xué)生身邊熟悉的。
3、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第10課孟子二章 教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解孟子雄辯的文風(fēng)。 2.學(xué)習(xí)文章中用于敘述和議論的排比句式。 3.深刻領(lǐng)會(huì)憂患能激勵(lì)人勤奮,求得生存發(fā)展,而享受安樂使人委靡死亡的道理。。
4、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第8課回延安教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解“信天游”這種民歌形式,體會(huì)本詩的藝術(shù)特色。 2.學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法。 3.使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命。
5、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第6課金岳霖先生教案 長春版 (一) 教學(xué)目標(biāo) 1.理解細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)和作用,品味平實(shí)而有韻味的語言。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的個(gè)性。 3.了解金岳霖先生的性格特點(diǎn),并通過本。
6、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第20課三顧茅廬教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解三國演義,把握整體內(nèi)容。 2.掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。Iu 3.體會(huì)烘托這一寫作手法在文中的使用。 4.體會(huì)小說情節(jié)。
7、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元短文兩篇教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言,蘊(yùn)含著哲理。 2理解作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1課文中的聯(lián)想與想像。 2理解作品。
8、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第18課口技教案 蘇教版 教學(xué)目的:1、掌握重點(diǎn)詞句。(重點(diǎn)) 2、理解課文描寫層次的有條不紊;理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。(難點(diǎn)) 3、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。(難點(diǎn)。
9、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第5課驢和人的新寓言教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)初步了解王小波犀利幽默的語言風(fēng)格,體會(huì)文章寓意。 2.學(xué)會(huì)從研讀、把握重點(diǎn)語句入手理解文章的主要內(nèi)容。 3.學(xué)會(huì)多。
10、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第10課陋室銘教案 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、掌握重點(diǎn)字句,感受作品音韻美(重點(diǎn)) 2、了解作者不慕榮利、安貧樂道、潔身自好的品質(zhì)(難點(diǎn)) 3、學(xué)習(xí)托物言志的手法(難點(diǎn)) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、。
11、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第11課岳陽樓記教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.把握全文思路,學(xué)習(xí)敘事、寫景、抒情和議論相結(jié)合的寫法。 2.深刻體會(huì)作者“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之。