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2019年春九年級(jí)物理全冊(cè)

第2節(jié) 核能 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解核能的由來?!緦W(xué)習(xí)過程】 一、新課引入?!緦W(xué)習(xí)過程】 一、新課引入。第1節(jié) 電能 電功 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道電能及其單位。第3節(jié) 安全用電 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解安全用電知識(shí)。第2節(jié) 核能 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.知道原子原子核的組成。

2019年春九年級(jí)物理全冊(cè)Tag內(nèi)容描述:

1、第2節(jié)核能,第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,我國(guó)第一顆原子彈爆炸時(shí)的情景,我國(guó)第一顆氫彈爆炸時(shí)的情景,導(dǎo)入新課,1964年10月16日15時(shí),我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。你知道原子彈為什么會(huì)突然放出那么大的能量的呢?隨后,1967年6月17日上午8時(shí)20分,我國(guó)西部地區(qū)新疆羅布泊上空,我國(guó)第一顆氫彈爆炸試驗(yàn)獲得完全的成功,氫彈和原。

2、第4節(jié) 焦耳定律 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1通過看書和討論知道電流熱效應(yīng)并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算; 2會(huì)用控制變量法研究影響電熱的幾個(gè)因素; 3通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到電熱的應(yīng)用及其危害。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入:請(qǐng)大家快速獨(dú)立。

3、第4節(jié) 電動(dòng)機(jī) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用, 力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。 2了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 3. 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系 。 學(xué)習(xí)過程 一、新課引。

4、第1節(jié) 能源 知識(shí)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.知道什么是能源。 2.知道什么是一-次能源、二次能源及它們的特點(diǎn)。 3.了解21世紀(jì)的能源趨勢(shì)。 二、過程與方法 通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際的方式,培養(yǎng)學(xué)生收集和提取信息的能。

5、安全用電 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.了解常見的觸電事故和正確處理方法。 2.了解安全用電知識(shí),知道如何防雷。 二、過程與方法 結(jié)合生活實(shí)例,通過實(shí)際觀察和理論分析,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 三。

6、第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。 2.認(rèn)識(shí)能源對(duì)環(huán)境的影響。 3.了解未來理想能源滿足的條件。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入:請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問題。 (1)既然能量。

7、第2課時(shí) 額定功率及其計(jì)算 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 1. 能結(jié)合實(shí)例,說出用電器銘牌上的額定電壓、額定功率所表示的含義。 2. 能區(qū)別額定電壓和實(shí)際電壓,額定功率與實(shí)際功率。 3. 會(huì)利用電流表和電壓表測(cè)量用電器。

8、第2節(jié) 核能 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解核能的由來,知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。 2.了解原子、原子核的結(jié)構(gòu)。 3.了解核裂變和核聚變。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入:請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問題,用語言表述出來 1.什。

9、第1節(jié) 電能 電功 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1知道電能及其單位。 2知道電能表的作用、讀數(shù)方法。 3知道電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化。 【學(xué)習(xí)過程】 1、 新課引入:生活中電的利用無處不在,那么電是從哪來的?又是。

10、第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.理解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。 2.了解能源利用對(duì)環(huán)境的影響。 3.了解新能源的開發(fā)、利用及其優(yōu)點(diǎn)。 二、過程與方法 通過自主學(xué)習(xí)、結(jié)合生活實(shí)例,培。

11、第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1通過看書和討論知道測(cè)電功率的原理、電路圖; 2會(huì)用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電功率; 3通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到電燈的亮度取決于燈的實(shí)際電功率。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引。

12、第2節(jié) 電磁波的海洋 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.知道電磁波的產(chǎn)生。 2.知道電磁波怎樣傳播,知道波長(zhǎng)、頻率和波速,知道電磁波在真空中傳播的速度。 3.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。 二、過程與。

13、第1節(jié) 家庭電路 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握家庭電路的組成及各部分電路元件的作用,理解家庭電路布線示意圖。 2.認(rèn)識(shí)火線零線,知道測(cè)電筆的作用,會(huì)正確使用測(cè)電筆。 3.了解插座和插頭和漏電保護(hù)器的結(jié)構(gòu)原理。 【學(xué)習(xí)過。

14、第1節(jié) 能源 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解能源的分類 2.通過搜集與能源有關(guān)的資料,鍛煉自己解決問題的能力 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入:請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問題,用語言表述出來 丹江口水庫(kù)不僅能為首都送去甘甜的水,還。

15、第3節(jié) 安全用電 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解安全用電知識(shí),有安全用電的意識(shí)。 2.了解常見的觸電事故和正確的處理方法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí):請(qǐng)快速閱讀課本相關(guān)內(nèi)容,然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 知識(shí)點(diǎn)一:電。

16、第4節(jié) 電動(dòng)機(jī) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.通過實(shí)驗(yàn),了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,知道力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。 2.了解直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理及其能量轉(zhuǎn)化。 二、過程與方法 通過實(shí)驗(yàn)探究過。

17、第2節(jié) 核能 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.知道原子原子核的組成,了解獲得核能的兩種方式。 2.了解裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)以及核電站。 3.了解聚變以及反應(yīng)過程。 二、過程與方法 通過閱讀資料和討論,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析問題。

18、第1節(jié) 電能 電功 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 1. 從能的轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能,了解電能與我們生活的聯(lián)系。 2. 知道電能的單位和符號(hào)。 3. 認(rèn)識(shí)電能表,知道電能表上參數(shù)表示的意義,會(huì)讀電能表,會(huì)通過電能表計(jì)算家庭。

19、第2節(jié) 電生磁 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.通過實(shí)驗(yàn)了解電流周圍存在磁場(chǎng)。 2.探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向,了解通電螺線管外部磁場(chǎng)與條形磁體的性質(zhì)相似。 3.會(huì)判斷通電螺線管的電流方向和兩端的極性。 二、過程與。

20、第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1通過閱讀書本和討論,從而了解磁現(xiàn)象和相關(guān)的概念,。 2通過實(shí)驗(yàn)弄清楚磁極間的相互作用規(guī)律,能通過實(shí)驗(yàn)研究磁場(chǎng)的方向,進(jìn)而會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。 3通過閱讀和討論了解地磁。

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