1、基礎鞏固,探究創(chuàng)新,1下列各組動物中屬于軟體動物的一組是( ) A章魚、魷魚、鯊魚 B牡蠣、蝸牛、扇貝 C烏賊、水母、河蚌 D絳蟲、海參、蚯蚓,基礎鞏固,一、選擇題,B,2節(jié)肢動物具有的特點是( ) A身體被。

2、第1課時 密度,新知學習,互動探究,第4章 物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第1課時 密度,考綱要求： 1概述物質(zhì)密度的含義。 2概述密度所反映的物質(zhì)屬性。,第1課時 密度,重要提示： 1水的密度為1103 kg/m3，它表示的物理意義。

3、第4節(jié) 物質(zhì)的比熱,新知學習,互動探究,第4章 物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第4節(jié) 物質(zhì)的比熱,重要提示： 1比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱，比熱只取決于物質(zhì)的本身，與物體的質(zhì)量大小、溫度改變多少以及物體。

4、基礎鞏固,1關(guān)于熱量，下列說法正確的是( ) A物體的溫度越高，所含的熱量越多 B當兩物體含有的熱量相等時，熱傳遞就停止了 C熱量總是從質(zhì)量大的物體向質(zhì)量小的物體傳遞 D熱量總是從溫度高的物體向溫度低的。

5、第2課時 密度的計算與應用,新知學習,互動探究,第4章 物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第2課時 密度的計算與應用,新知學習,第2課時 密度的計算與應用,新知 有關(guān)密度的計算,1密度公式：__________。 變形公式：m_________。

6、專題訓練,一、選擇題,12017蘇州下列有關(guān)分子的說法中，不正確的是()A分子的質(zhì)量和體積都很小B溫度升高，分子的體積變大C分子在不停地運動D溫度越高，分子運動速率越快,B,專題訓練,解析分子的質(zhì)量和體積。

7、第3課時觀察動物細胞和植物細胞,新知學習,互動探究,第2章觀察生物,課堂小結(jié),第3課時觀察動物細胞和植物細胞,考綱要求：1學會制作簡單的臨時裝片，繪制簡單的生物圖。2知道動植物細胞的結(jié)構(gòu)及其功能。,第3課時觀察動物細胞和植物細胞,重要提示：顯微鏡中細胞與氣泡的區(qū)別：細胞具有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，用鑷子壓蓋玻片，不變形，而氣泡往往是一些不規(guī)則的圓圈，輕壓會變形；細胞不透明，氣泡則完全透明；氣泡。

8、第2課時常見的脊椎動物,新知學習,互動探究,第2章觀察生物,課堂小結(jié),第2課時常見的脊椎動物,考綱要求：列舉有代表性的脊椎動物的主要特征。,第2課時常見的脊椎動物,重要提示：1.魚類、兩棲類、爬行類各有其獨特的生活環(huán)境和生活習性，各類生物都有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與其生活環(huán)境和習性相適應。2.兩棲的本質(zhì)含義是指在一些生物一生的生長過程中，幼體的生長發(fā)育在水中進行，用鰓呼吸，成體在陸地上或水中生活，主要。

9、第2課時組織,新知學習,互動探究,第2章觀察生物,課堂小結(jié),第2課時組織,考綱要求：知道組織是如何形成的，說出動植物的主要組織。重要提示：動物的組織與植物的組織兩者不要混淆，特別是保護組織與上皮組織。,新知學習,第2課時組織,新知一組織,含義：許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的________聚集在一起的細胞群形成的結(jié)構(gòu)叫________。,細胞,組織,第2課時組織,新知二植物的組織,1類型：___。

10、基礎鞏固,1巖石按其成因可分為三類()A巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖B噴出巖、沉積巖、變質(zhì)巖C噴出巖、侵入巖、沉積巖D花崗巖、巖漿巖、大理巖,基礎鞏固,一、選擇題,A,2下列各組巖石中，屬同一類型的是()A砂巖、大理巖B玄武巖、大理巖C砂巖、石灰?guī)rD花崗巖、大理巖,C,3關(guān)于沉積巖的敘述，正確的是()A具有層狀構(gòu)造和常含有化石是沉積巖的兩個重要特征B常見的沉積巖有礫巖。

11、第5節(jié)熔化與凝固,新知學習,互動探究,第4章物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第5節(jié)熔化與凝固,考綱要求：1識別熔化和凝固。2繪制晶體熔化圖線。3描繪晶體熔化和凝固過程中的特點。4知道熔化和凝固過程伴隨吸熱與放熱。,第5節(jié)熔化與凝固,重要提示：1熔化不能寫成“融化”或者“溶化”。2凝固是熔化的反過程，曲線剛好相反，凝固點和熔點相同。3晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；非晶體在熔化過程中溫度。

12、第1課時蒸發(fā),新知學習,互動探究,第4章物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第1課時蒸發(fā),考綱要求：1知道蒸發(fā)的概念。2知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的制冷作用。,第1課時蒸發(fā),重要提示：1蒸發(fā)只能在液體表面發(fā)生。2蒸發(fā)吸熱和蒸發(fā)制冷：液體蒸發(fā)時，溫度要降低，會從周圍物體(或自身)中吸收熱量，使周圍物體(或自身)的溫度降低，即蒸發(fā)有制冷作用。,新知學習,第1課時蒸發(fā),新知一汽化,1定義：物質(zhì)由_____。