1、9三峽,學習目標,1.積累常用的文言實虛詞，背誦全文。2.學習抓住事物特征、動靜結合的寫景方法。3.感受祖國山川的壯美雄奇，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。,新課導入,根據“峽”字的字形結構，什么樣的地勢才稱得上“峽”？,“峽”字字典里的解釋就是“兩山夾水”。,走近作者,酈道元，字善長。范陽涿鹿人，南北朝北魏時的地理學家，散文作家。據記載，他一生好學不倦，博覽群書，學識淵博，對人民比較同情，對權貴有所不滿。

2、浣溪沙,走近作者,【晏殊】（991年1055年），字同叔，撫州臨川人。北宋著名文學家、政治家。,一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。,詩詞誦讀,聽著一曲詩詞喝著一杯美酒。想起去年同樣的季節(jié)還是這種樓臺和亭子。天邊西下的夕陽什么時候才又轉回這里？花兒總要凋落是讓人無可奈何的事。那翩翩歸來的燕子好生眼熟，像舊時的相識。在彌漫花香的園中小路上。

3、相見歡 走近作者 朱敦儒 1081 1159 字希真 洛陽人 著有 巖壑老人詩文 已佚 今有詞集 樵歌 也稱 太平樵歌 宋史 卷四四五有傳 今錄詩九首 金陵城上西樓 倚清秋 萬里夕陽垂地大江流 中原亂 簪纓散 幾時收 試倩悲風吹淚過揚州 詩詞誦讀 南京城上西樓 倚樓觀看清秋時節(jié)的景色 萬里的長江在夕陽下流去 宋欽宗靖康二年金人侵占中原 官僚們散了 什么時候收復國土 試請西風把自己的淚吹到揚州 詩詞。

4、漁家傲 李清照 1084 1155年 號易安居士 宋代女詞人 婉約詞派代表 有 千古第一才女 之稱 代表作 聲聲慢 尋尋覓覓 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋 等 走近作者 天接云濤連曉霧 星河欲轉千帆舞 仿佛夢魂歸帝所 聞天語 殷勤問我歸何處 我報路長嗟日暮 學詩謾有驚人句 九萬里風鵬正舉 風休住 蓬舟吹取三山去 詩詞誦讀 天蒙蒙 晨霧蒙蒙籠云濤 銀河欲轉 千帆如梭逐浪飄 夢魂仿佛又回到了天庭 天帝傳話善。

5、我們的互聯網時代 情景引入 WIFI密碼多少 沒有WIFI 原始社會吧 外出旅游 走進酒店 你問得最多的一句話是 如果從現在起斷網一個月 你會 我們可以沒有網絡嗎 你都用網絡做些什么呢 馬云 馬化騰 李彥宏 你認識他們嗎 2014年9月19日 阿里巴巴集團在紐約證券交易所正式掛牌上市 創(chuàng)造了2413億美元的市值 成就了當時馬云這位中國新首富 瞬間創(chuàng)造了上萬個千萬富翁 網易公開課 登革熱 網易公開課。

6、梁甫行 走近作者 曹植 192年 232年 字子建 生前曾為陳王 去世后謚號 思 因此又稱陳思王 曹植是三國時期曹魏著名文學家 建安文學的代表人物 其代表作有 洛神賦 白馬篇 七哀詩 等 后人因其文學上的造詣而將他與曹操 曹丕合稱為 三曹 寫作背景 自曹丕上位后 曹植被貶到貧困的海邊 在自己生存的艱難不幸的環(huán)境中 看到下層人民的困苦生活 逐漸體會到下層人民的痛苦 有感而發(fā) 寫下這首慷慨激憤之作 本。

7、22愚公移山,R八年級上冊,1.明確寓言的特點及作用，理解本文深刻的寓意。2.分析愚公形象，體會對比、襯托手法的表達效果。3.感受愚公移山的精神以及愚公形象的現實意義。,學習目標,新課導入,愚公移山精神：,1945年，毛澤東在中國共產黨第七次全國代表大會上，以愚公移山為題作了閉幕詞，講述了愚公移山的故事，提出要“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”，愚公移山精神成為中國共產黨團結帶領。

8、人無信不立,情境導入,曾子殺豬,曾子的夫人到集市上去趕集，她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對他說：“你先回家待著，待會兒我回來殺豬給你吃?！痹拥姆蛉说郊猩匣貋?，就看見曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了?！?曾子說：“（夫人）這可不能開玩笑??！孩子不知道（你）在和他開玩笑。孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導。現在你在欺騙他，這就是教育孩子騙。

9、19蟬,1.了解作者，理清說明思路，概括課文內容。2.品味語言，學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。3.細讀課文，感受作者孜孜以求的科學精神和細致嚴謹的科學方法。,學習目標,新課導入,垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。,走近作者,字詞積累,金蜣涂墁臃腫罅隙蚋軋扁,qing,mn,xi,ru,y,yng,黏土（）扒掘（）喧囂（）鈸（）,nin,ju,xio,b。

10、24詩詞五首,1.了解詩意，體會情感，背誦詩篇。2.品味詩歌語言，了解詩的藝術特色。,學習目標,飲酒（其五）,【陶淵明】字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人，東晉詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有陶淵明集。,走近作者,陶淵明現存的作品，大都寫于歸隱之后，有詩一百六十多首，辭賦散文等十多篇。在這些作品中，作者寫農耕勞動，寫與農民的交往，寫。

11、5藤野先生 第一課時 學習目標 1 了解作者 時代背景 積累重要字詞 2 理清文章思路 結構 線索 3 學習本文選取典型事例 抓住人物的主要特征刻畫人物 突出人物品質的寫法 新課導入 魯迅在散文集 朝花夕拾 中深情回憶了兩位恩師 一個是 從百草園到三味書屋 中的老先生 另一個則是魯迅在日本仙臺學醫(yī)時的一位日本醫(yī)專的教授 他是一位怎樣的老師呢 魯迅對他的感情又是如何呢 藤野先生 走近作者 魯迅 18。

12、表達要得體 1 學習語言表達得體的技法 2 做到遣詞用語得體 3 能在日常生活中做到語言表達得體 表達得體 著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒 全場一片嘩然 這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了 只見她從容站起來 拾起話筒面帶微笑對觀眾說 謝謝大家 是你們的熱情讓我傾倒 現場觀眾立即報以熱烈掌聲 得體 它的含義是指言語 行動等恰如其分 語言表達的得體是指根據交際的語境使用語言 也就是根據。

13、學習描寫景物 1 學會通過定點觀察和移步換景的方法 有序地觀察和描寫景物 2 從多種感官出發(fā) 借助修辭手法 多角度描繪景物 學習描寫景物 日月星辰 風花雪月 高山大川 草原森林 自然界的美景隨處可見 所謂的景物描寫 是指用準確 鮮明 生動的語言文字 對景物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式 什么是景物描寫 A 晚秋的天空是澄清的 山腳下的高粱成熟了 B 晚秋的澄清的天 像一望無際的平靜的碧海 強烈的。

14、11與朱元思書 學習目標 1 了解作者 積累常見的文言字詞 2 朗讀課文 理清文章思路 把握文章內容 3 體會作者情感 培養(yǎng)熱愛大自然 熱愛祖國河山的情感 新課導入 富春江 富春江兩岸山色清翠秀麗 江水清碧見底 素以水色佳美著稱 更兼許多具有濃郁地方特色的村落和集鎮(zhèn)點染 使富春江 新安江畫卷增色生輝 富春江一帶昔有 小三峽 之稱 天下佳山水 古今推富春 在支流胥溪注入處 有 子胥渡口 伍子胥別廟。

15、15散文二篇 永久的生命 1 整體感知 把握課文內容 理解作者對生命的感悟 2 精讀品味 欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑的寫法的妙處 3 思考延伸 思索生命的價值和意義 樹立樂觀 豁達的人生觀 學習目標 逝者如斯夫 不舍晝夜 孔子 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 文天祥 拋棄時間的人 時間也拋棄他 莎士比亞 生如夏花之絢爛 死如秋葉之靜美 新課導入 整體感知 通讀課文 思考課文講了哪幾層意思 三個層。

16、春望 走近作者 寫作背景 公元755年安史之亂爆發(fā) 756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后 不顧安危投奔唐肅宗而來 想要再有一番作為 結果在投奔靈武途中 被安史叛軍擄至長安 過了半年多囚徒一樣的生活 這時的首都長安已被搶掠一空 滿目荒涼 而家人久別 存亡未卜 第二年 757年 暮春 春回大地 鳥語花香 草木茂盛 生機勃勃 但這只能增加詩人的痛苦和傷感 詩人觸景生情 感慨萬千 寫下了這首感時恨。

17、2首屆諾貝爾獎頒發(fā) 1 把握首屆諾貝爾獎頒發(fā)的內容 進一步掌握消息文體的特點 2 了解諾貝爾獎獲得者的巨大貢獻 體會諾貝爾寬廣胸懷 學習目標 新課導入 2015年 中國醫(yī)學家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學獎 成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人 文常識記 諾貝爾獎 是以瑞典著名的化學家 硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德 伯納德 諾貝爾的部分遺產作為基金在1900年創(chuàng)立的 諾貝爾獎分設物理學 化學 生理學或醫(yī)學 文學。

18、學寫傳記 1 了解人物小傳文體特點 并學習寫一篇人物小傳 2 認識自我 培養(yǎng)正確的人生觀 價值觀 每個時代都有值得我們追隨的人 他們或以深邃的思想推動了世界文明的進步 或以其叱咤風云的政治生涯影響了歷史的進程 或以其在自然課科學領域的巨大成就造福于人類 傳記是記述某人生平事跡的文章 可以分為兩類 一類是自述生平的 叫 自傳 一類是記述別人生平的 稱 傳 或 評傳 小傳是其中記述較簡略 篇幅較短的一。