1、100以內(nèi)的加法和減法（二）,整理和復(fù)習(xí),一、復(fù)習(xí)筆算,筆算下面各題。,72,36,12,78,一、復(fù)習(xí)筆算,筆算加法和筆算減法要注意什么？,當(dāng)個位上的數(shù)不夠減時，要從十位退1。,兩步計算式題，有小括號的先計算小括號里的；沒有小括號的按照從左往右的順序計算。,筆算加、減法都要把相同數(shù)位對齊。,都從個位算起。,個位上的數(shù)相加滿十，要向十位進1。,解答正確嗎？檢查一下。,怎樣解答？,二、復(fù)習(xí)。

2、2,9,3,6,16,16,16,4,8,12,十六,1,一,6,六,2,2,4,四,3,4,12,十二,4,4,24=8,2,2,2,2,42=8,二四得八,8,9,6,12,4,4,4,4,3,4,12,答：一共有12盒。

3、表內(nèi)除法 用69的乘法口訣求商,自主練習(xí),你說我講,情境導(dǎo)入,回顧反思,先背出6-9的乘法口訣，再補充口訣。 二七（ ） 六九（ ） （ ）八五十六 六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ） （ ）九四十五 （ ）七二十一,十四,七,四,五,五十四,四十八,八十一,三,你能提出什么問題？,一、情境導(dǎo)入,42朵 能做幾件標(biāo)本？,做一件花朵標(biāo)本需要6朵花，求42朵花能做幾件標(biāo)本，就是求42里面有幾個6？,二、你說我講,怎樣列除法算式呢？,42朵,二、你說我講,想乘法口訣計算除法。,六（ ）四十二,7,42朵 能做幾件標(biāo)本？,七,56片 可以做幾件標(biāo)本？,二、你說我講,做。

4、表內(nèi)乘法（一）,4的乘法口訣,一、復(fù)習(xí)舊知,（一）對口訣,三三,得九,四五,一五,二二,一三,二三,五五,二五,三五,二十,得六,得五,二十五,得四,一十,得三,十五,二、學(xué)習(xí)新知,到底對不對呢？,你知道4的乘法 口訣嗎？,35 52 5555 51 55 333,一、復(fù)習(xí)舊知,（二）說口訣算得數(shù),10,5,20,25,15,9,二、學(xué)習(xí)新知,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,同學(xué)們都學(xué)過哪些 乘法口訣？,111 一一得一,三、鞏固口訣,（一）對口訣,得一。,得六。,十六。

5、觀察物體,總復(fù)習(xí),一、復(fù)習(xí)觀察物體,從不同方向觀察同一個 物體看到的形狀可能不 一樣。,這些圖分別是誰看到的？連一連。,同一輛車為什么他 們看到的不一樣？,觀察物體時，要多 從幾個方向觀察。,一、復(fù)習(xí)觀察物體,觀察這個圓柱，你可 以看到什么形狀？,觀察這兩個圓柱，你 可以看到什么形狀？,從不同的方向觀察 這個長方體，你可 以看到什么形狀？,觀察正方體你可以看到什么形狀？,一、復(fù)習(xí)觀察物體,觀察球你可以看到 什么形狀？,看到我們學(xué)過的立體 圖形的一個面是正方 形，它可能是什么？,我想可能是正方體， 因為正方體的面都是 正方形。

6、總復(fù)習(xí),角的認(rèn)識和 時間的認(rèn)識,一、復(fù)習(xí)角的知識,頂點,邊,邊,我們都學(xué)過 哪些角？,一個角有幾個頂點， 幾條邊？,一個角有一個頂點，兩條邊。,我們學(xué)過銳角、直角、鈍角。,一、復(fù)習(xí)角的知識,鈍角,銳角,直角,說一說這些角的 名稱。,左起第一個角是鈍角，第二個角是銳角，第三個角是直角。,把這些角從大到小排一排。,一、復(fù)習(xí)角的知識,下面的各個圖形是角嗎？是的畫“”， 不是的畫“”。,( ),( ),( ),( ),一、復(fù)習(xí)角的知識,在下面給定的邊上畫一個直角（從給出的 點畫起）。,一、復(fù)習(xí)角的知識,在這個鈍角的內(nèi)部，從頂點出發(fā)畫一條線， 把它。

7、第6課時 練習(xí)二,1、,64817,92642,56940,89,44,87,2、,27,36,45,54,63,42,35,28,21,14,60,55,50,45,40,4、,紅旗：,3026,56（面）,4、,綠旗：,3014,16（面）,4、,小軍拍的數(shù)量20,比20小的最大數(shù)是：19。,4、,小強拍的數(shù)量20,比20大的最小數(shù)是：21。,5、星海小學(xué)二年級參加三項體育活動的人數(shù)如下：,（1）參加三項活動的一共有多少人？,5、星海小學(xué)二年級參加三項體育活動的人數(shù)如下：,（2）你還能提出哪些問題。

8、變鴿子 1和0的乘法,1、填一填 3+3+3+3=（ ）（ ） 7+7+7=（ ）（ ） 5+5+5+5+5+5=（ ）（ ） 6+6+6+6+6=（ ）（ ） （說一說乘法算式的意義） 2、寫出乘法算式各部分的名稱 4 3 = 12 （ ）（ ）（ ） （說一說乘法算式的意義）,復(fù)習(xí)：,你能提出什么問題？,加法算式：,1+1+1=3（只）,乘法算式：,13=3（只）,或13=3（只）,積與因數(shù)相同,積與因數(shù)相同,1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)。,歸納總結(jié)：,原來三頂帽子里一共有幾只鴿子？,加法算式：,0+0+0=0（只）,乘法算式：,03=0（只）,或30=0（只）,積與因數(shù)相同,積與因數(shù)相同,0和任何數(shù)相乘都得0。,歸。

9、用25的乘法口訣求商,回顧反思,自主練習(xí),你問我說,情境導(dǎo)入,課后作業(yè),7 制作標(biāo)本表內(nèi)除法,QD 二年級上冊,一、情境導(dǎo)入,平均每人捉了幾只蝴蝶？,平均每人采了幾種葉子？,3人共捉了15只蝴蝶。,3人共采了12種葉子。,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題？,用橫式表示：,還可以用豎式表示：,求平均每人捉了幾只蝴蝶，就是把15平均分成3份，求每份是多少。,三（ ）十五,）,1 5,0,五,除數(shù),商,被除數(shù),1 5 3 ,1 5,5,3,平均每人捉了幾只蝴蝶？,二、你問我說,5,2寫出各部分的名稱。,除數(shù),被除數(shù),商,二、你問我說,試一試,。

10、2、3的乘法口訣 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第20、21頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在擺花片、擺三角形等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷2、3乘法口訣的歸納過程。 2、熟記2、3的乘法口訣，能用口訣進行計算。 3、積極參與。

11、乘法的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo) 1通過動手操作等實踐活動，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。 2.認(rèn)識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。 4.初步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。 教學(xué)。

12、認(rèn)識除法各部分的名稱 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第40、41頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷按每幾個一份，把物品“平均分”的過程。 2、進一步理解除法的意義，認(rèn)識除法算式中各部分的名稱，能根。

13、用26的乘法口訣求商 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第44、45頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合簡單實際問題，經(jīng)歷自主嘗試用26的乘法口訣求商的過程。 2、掌握用口訣求商的方法，會用26的乘法口訣求商。 3、愿。

14、摸球游戲 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷猜測、試驗、推理等活動過程，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 2、在試驗、推理活動過程中，能進行簡單的、有條理的思考。 3、在實踐活動中獲得良好的情感體驗。

15、7的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷小組合作總結(jié)7的乘法口訣的過程。 2、記住7的乘法口訣，會用口訣進行乘法計算。 3、能積極參與小組合作學(xué)習(xí)，獲得與他人合作的體驗。 教學(xué)建議： 7的乘法口訣 1、出示情景圖。

16、9的乘法口訣 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第66、67頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷自主嘗試總結(jié)、交流9的乘法口訣的過程。 2、熟記9的乘法口訣，會用9的乘法口訣進行相應(yīng)的乘法計算。 3、積極參加數(shù)學(xué)活動，獲得。

17、用7的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷小組合作制定、交流飛機飛行表演編組方案的過程。 2、進一步掌握用乘法口訣求商的方法，能正確運用7的乘法口訣計算有關(guān)除法。 3、鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，體驗合作學(xué)習(xí)。

18、用9的乘法口訣求商 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第76、77頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷用9的乘法口訣解決生活中的簡單問題的過程。 2、能比較熟練運用9的口訣進行相應(yīng)的乘、除法計算。 3、提高用口訣計算的速度。

19、倍的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識“倍”的概念的過程。 2、初步體會“倍”的含義，能根據(jù)直觀事物回答簡單的求倍數(shù)的問題。 3、鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極參與觀察、討論活動，對“倍”的知識。