【例1】計(jì)算。-3。(1)(-3.5)-2=________。(2)8-(9-10)=____。第3課時(shí)有理數(shù)。B.支出了50元C.沒有收入也沒有支出D.收入了100元2.-3的絕對值等于()A.-3B.3C.D.-。4.化簡-(-3)等于()A.-3B.3C.3或-3D.5.如果|a。
2019秋七年級數(shù)學(xué)上冊Tag內(nèi)容描述:
1、鞏固提高,精典范例(變式練習(xí)),有理數(shù)的乘方自測,第一章有理數(shù),選擇題,B,D,選擇題,C,4.用四舍五入法按要求對6.13596取近似值,其中錯(cuò)誤的是()A.6.1(精確到0.1)B.6.14(精確到百分位)C.6.135(精確到0.001)D.6.1360(精確到0.0001),選擇題,C,A,C,選擇題,C,(3)4,二、填空題(每題6分,共30。
2、第一章有理數(shù),1.1正數(shù)和負(fù)數(shù),第1課時(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)(一),課前預(yù)習(xí),1.從前我們學(xué)過的那些數(shù)(除零外),如10,3,500,1.2等,它們都是_0的數(shù),叫做正數(shù).2.像-300,-2,-3.14,-0.7這樣在正數(shù)的前面加上_的數(shù),叫做負(fù)數(shù).3._既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù),它是_和_的分界點(diǎn).,大于,符號“-”,0,正數(shù),負(fù)數(shù),4.在這。
3、第一章有理數(shù),1.5有理數(shù)的乘方,第3課時(shí)科學(xué)記數(shù)法,課前預(yù)習(xí),1.一般地,一個(gè)大于10的數(shù)可以表示成a10n的形式,其中1a10,n是正整數(shù),這種記數(shù)方法叫做_.2.用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)時(shí)要特別注意:(1)a的取值范圍是_;(2)n的值是_.3.數(shù)據(jù)26000用科學(xué)記數(shù)法表示為2.610n,則n的。
4、鞏固提高,精典范例(變式練習(xí)),第11課時(shí)有理數(shù)的減法(2),第一章有理數(shù),【例1】計(jì)算:(20)+(+3)(5)(+7).,精典范例,-19,1計(jì)算:(7)(+5)+(4)(10).,變式練習(xí),-6,【例2】計(jì)算:(1)14+30.5;(2)2.4+3.54.6+3.5.,精典范例,(1)-0.5(2)0,2.計(jì)算:(1)4.2+5.78.4。
5、鞏固提高,精典范例(變式練習(xí)),第15課時(shí)有理數(shù)的除法(2),第一章有理數(shù),【例1】計(jì)算:(1)(2)(3),精典范例,(1)-10(2)41(3)-25,1計(jì)算:(1)(2)(9)(5)204;(3)(18)2(1).,變式練習(xí),(1)1(2)40(3)2,【例2】某公司去年13月平均每月虧損1.5萬元,46月平均每月盈利2萬元,710月平均每月盈利1.7萬元。
6、鞏固提高,精典范例(變式練習(xí)),第8課時(shí)有理數(shù)的加法(1),第一章有理數(shù),例1.判斷下列兩個(gè)有理數(shù)相加結(jié)果是正還是負(fù)?(1);(2);(3);,解:(1)-(2)-(3)+,精典范例,1.判斷下列兩個(gè)有理數(shù)相加結(jié)果是正還是負(fù)?(1);(2);(3)(5)(7);,解:(1)+(2)-(3)+,變式練習(xí),例2:計(jì)算下列各題:,=,精典范例,-6,0.75,0,變式練習(xí),。
7、第三章一元一次方程,3.1從算式到方程,第2課時(shí)等式的性質(zhì),課前預(yù)習(xí),1.等式的性質(zhì).(1)如果a=b,那么ac=_;(2)如果a=b,那么ac=_;如果a=b(c0),那么=_.2.下列各式中是等式的有_.(填序號)5x+2=3x-1;-7+5=-2;8-a;x+2y0;(a+b)h;2a+b=b+2a.,bc,bc。
8、第二章整式的加減,2.1整式,第1課時(shí)整式(一),易錯(cuò)核心知識循環(huán)練1.(10分)數(shù)軸上的點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離是5,則點(diǎn)A表示的數(shù)為()A.-5B.5C.5或-5D.2.5或-2.52.(10分)下列各數(shù)中互為相反數(shù)的是()A.與0.2B.與-0.33C.-2與2D.5與-(-5),C,課堂小測本,C,3.(10分)計(jì)算:(-2)2+5=_.4.(10分)計(jì)算:-12+32-(-3)2=_。
9、第二章整式的加減,2.2整式的加減,第2課時(shí)整式的加減(二),課前預(yù)習(xí),1.去括號法則:如果括號外的因數(shù)是正數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項(xiàng)的符號與原來的符號_;如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項(xiàng)的符號與原來的符號_.2.整式加減的運(yùn)算法則:一般地,幾個(gè)整式相加減,如果有括號就先_,然后再_.3.將a-(b-c)去括號得_。
10、第四章幾何圖形初步 4 3角 第1課時(shí)角 課前預(yù)習(xí) 1 角的概念 有 端點(diǎn)的兩條 所圍成的圖形叫做角 也可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的圖形 2 角的單位及換算 把一個(gè)周角等分成360份 每一份就是 把1度的角等分成。
11、第四章幾何圖形初步 4 3角 第1課時(shí)角 易錯(cuò)核心知識循環(huán)練1 10分 圖K4 3 1是一個(gè)正方體的平面展開圖 這個(gè)正方體 美 字對面所標(biāo)的字是 A 讓B 生C 活D 更 課堂小測本 B 2 10分 根據(jù)等式的性質(zhì) 下列變形正確的是 課堂小。
12、第四章幾何圖形初步 4 3角 第2課時(shí)角的比較與運(yùn)算 易錯(cuò)核心知識循環(huán)練1 10分 若 y 2 2 0 則 xy 2017的值為 1B 2017C 1D 2017 課堂小測本 C 2 10分 如圖K4 3 5 點(diǎn)C為線段AB的中點(diǎn) 延長線段AB到點(diǎn)D 使得BD AB 若AD 8 。
13、第四章幾何圖形初步 4 3角 第3課時(shí)余角和補(bǔ)角 課前預(yù)習(xí) 1 余角和補(bǔ)角的定義 如果兩個(gè)角的和等于 就說這兩個(gè)角互為余角 如果兩個(gè)角的和為 就說這兩個(gè)角互為補(bǔ)角 2 余角和補(bǔ)角的性質(zhì) 同角 等角 的余角 或補(bǔ)角 90 180 。
14、第四章幾何圖形初步 4 3角 第2課時(shí)角的比較與運(yùn)算 課前預(yù)習(xí) 1 角的大小比較 1 角的大小比較的方法有兩種 比較兩個(gè)角的大小時(shí) 把角 起來使兩個(gè)角的頂點(diǎn)及一邊 另一邊落在同一條邊的同側(cè) 則可比較大小 量出角的度數(shù) 就。