1、奧地利風(fēng)光閱讀提示:你知道奧地利嗎想不想去奧地利旅游啊,快來(lái)閱讀下面的文章,來(lái)開(kāi)啟你的奧地利之旅吧.奧地利位于歐洲中部,其森林覆蓋面積占國(guó)土的44.盡管面積很小,卻有著千姿百態(tài)的自然風(fēng)光.雄偉的阿爾卑斯山橫貫西部,多瑙河蜿蜒流過(guò)東部的林茨和。

2、養(yǎng)花同步練習(xí)一看拼音寫詞語(yǔ).l q un qi mn do xn hun yu y j yn zn i z hui 二解釋帶橫線字在詞語(yǔ)中的意思.奇花異草 三年五載 循環(huán) 置之不理 秉燭夜游 贈(zèng)給奇:異:載:循:贈(zèng):置: 秉:三縮句.1狡猾。

3、樓蘭的憂郁教材分析和教學(xué)建議教材分析:樓蘭的憂郁實(shí)際上早已不是樓蘭的憂郁,也不是僅對(duì)樓蘭的憂郁,是所有后來(lái)者的憂郁,是人類的憂郁.全文充滿痛惜之情,為西部生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜,為人們的盲目性造成的悲劇而痛惜.課文首先講了三千年前古樓蘭的消亡。

4、鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵教材分析和教學(xué)建議教材分析:鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵是一個(gè)富有詩(shī)意的題目,它就像打開(kāi)了一扇窗,重新讓我們看到了記憶深處一些被時(shí)光遺忘了的細(xì)節(jié) .冬天在我們的印象里一直是寧?kù)o的,也是寂寞的.可是,當(dāng)我們讀到了鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵,一切固有的想法都被打。

5、老人與樹(shù)閱讀提示:讀到這個(gè)題目,你想到什么了嗎老人與樹(shù)之間會(huì)是什么樣的關(guān)系呢有一個(gè)老果農(nóng),為別人種了一輩子的樹(shù).老了的時(shí)候,就如你所想的,一個(gè)人孤單地住在他的小屋里. 他這一輩子,為別人種了不計(jì)其數(shù)的果樹(shù),可他卻沒(méi)有哪怕是一棵屬于自己的果樹(shù)。

6、地震中的父與子閱讀提示:同樣是發(fā)生在地震的事情,說(shuō)說(shuō)下面的文章和本課有什么相同之處1994年,美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震,30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害.在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他七歲兒子的學(xué)校.那個(gè)昔日充。

7、飛向藍(lán)天的恐龍說(shuō)到恐龍,人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門溪龍;談起鳥(niǎo)類,我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀.二者似乎毫不相干,但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示:在中生代時(shí)期,恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)。

8、27校園交響詩(shī)教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與能力:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.引導(dǎo)學(xué)生了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物的,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情.2過(guò)程與方法:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)汲瑯恬裊婷蕾吮7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和汲恬瓣砌碩6個(gè)會(huì)寫的字。

9、我的第一個(gè)筆記本教材說(shuō)明本文作者為肖復(fù)興,他的散文有的抒寫親情,有的描畫世事,有的洞察社會(huì)人生,有的是談藝隨筆.這些散文融情理于一體,使人于平淡中品出韻味,于自然中見(jiàn)出個(gè)性.作者文筆清雅,語(yǔ)言質(zhì)樸,自成一格.本課選自肖復(fù)興散文自選集.文章以。

10、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)合作交流教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字,理解敏感淡雅喜出望外絮絮叨叨等詞語(yǔ).2有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物的心情,感受偉大而無(wú)私的母愛(ài).教學(xué)重點(diǎn):理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物的心情,感受偉大而無(wú)私的母愛(ài).教學(xué)。

11、讀書使人優(yōu)美畢淑敏閱讀提示:你喜歡讀書嗎說(shuō)說(shuō)讀書的好處吧.優(yōu)美在字典上的意思是:美好.做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿.誰(shuí)不愿意美好啊除了心靈的美好,外表也美好.為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段.比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化。

12、父親的信閱讀提示:父親的信傳達(dá)出了一種什么樣的思想感情父親來(lái)信了,內(nèi)容非常簡(jiǎn)單:慧:你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日,也沒(méi)有寫信說(shuō)你平安到達(dá),你媽非常擔(dān)心,每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信.父.于是,一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭.到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵,有了寫家書的必。

13、18 永生的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字輟,積累給予捐贈(zèng)酷愛(ài)輝映與世長(zhǎng)辭突如其來(lái)栩栩如生熱淚盈眶才華橫溢等詞語(yǔ).2有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者一家人死后捐獻(xiàn)器官,幫助他人,并為此感到快樂(lè)和驕傲的崇高情操.3學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言。

14、黃河象教學(xué)設(shè)計(jì)分段講解教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1學(xué)會(huì)書寫本課6個(gè)生字,正確認(rèn)讀本課5個(gè)生字.2正確流利有感情地朗讀課文.3了解黃河象骨骼化石的有關(guān)情況以及科學(xué)家對(duì)這具化石的來(lái)歷的想象;了解黃河象化石被發(fā)掘的情況.過(guò)程與方法1體會(huì)課文中科學(xué)家關(guān)于黃。

15、祥子買車教材分析和教學(xué)建議教材分析:本文是篇略讀課文,節(jié)選自老舍的駱駝祥子第一章.駱駝祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作,創(chuàng)作于1936年.1930年老舍從英國(guó)回來(lái),面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó),作品的格調(diào)開(kāi)始變得沉重起來(lái),駱駝祥子就是他那個(gè)時(shí)期的作品.課文前面。

16、勇氣教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo):1理解頎長(zhǎng)遲疑單槍匹馬寥寥可數(shù)等詞語(yǔ),自覺(jué)積累文中的詞語(yǔ).2有感情的朗讀課文,能簡(jiǎn)要復(fù)述課文.3讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義.教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀課文,能簡(jiǎn)要復(fù)述課文.教學(xué)難點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義。

17、一個(gè)人和一幅畫教材分析和教學(xué)建議教材分析:課文向我們講述了一位獨(dú)自在荒山,克服生活條件的艱辛精神上的孤苦,幾十年如一日默默耕耘的栽樹(shù)老人的故事.文章層次井然,脈絡(luò)清晰.課文由景導(dǎo)入,先寫山上的樹(shù)很多郁郁蔥蔥漫無(wú)邊際,景很美綠色的山和藍(lán)色的天。

18、金翅雀拔高練習(xí)一閱讀短文,回答問(wèn)題.金翅雀一家三口人正在不聲不響地吃飯,孩子突然開(kāi)口說(shuō):我找到了一個(gè)鳥(niǎo)窩母親抬起頭,瞪大了黑黑的眼睛.父親像往常一樣心不在焉,連聽(tīng)也沒(méi)有聽(tīng)到.也許是為了回答母親詢問(wèn)的目光,也是為了引起父親的注意,孩子又重復(fù)了。

19、再見(jiàn)了,親人教材分析和教學(xué)建議教材分析:課文記敘了1958年最后一批志愿軍離開(kāi)朝鮮回國(guó)時(shí),在車站上同朝鮮人民告別的情景,表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情,贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼.全文共六個(gè)自然段,都是以志愿軍對(duì)送別的朝鮮人民。

20、濟(jì)南的秋天老舍閱讀提示:學(xué)完了濟(jì)南的冬天,那么老舍筆下的秋天又是什么樣的呢濟(jì)南的天是詩(shī)境的.設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大城樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒.你的幻想中要。

21、第三單元測(cè)試題一填空題.1比一比,組詞.囑 涕 折 澄 孵 撮 矚 剃 拆 橙 浮 最 2補(bǔ)充成語(yǔ)相 為命 有 必 之不理 自 自滅不 勞苦 三 五 燭夜游 花 草大雨 盆 上 下 狂風(fēng) 雨 異口同 請(qǐng)選擇兩個(gè)詞語(yǔ)分別寫一句話.3根據(jù)課文內(nèi)。

22、嫦娥詩(shī)歌解析嫦娥云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心.作者李商隱約812年或813年約858年,漢族,字義山,號(hào)玉豀生樊南生,晚唐著名詩(shī)人.他祖籍懷州河內(nèi)今河南沁陽(yáng)市,生于河南滎陽(yáng)今鄭州滎陽(yáng).詩(shī)作文學(xué)價(jià)值很高,他和。

23、綜合學(xué)習(xí)四教材分析和教學(xué)建議教材分析:本次綜合學(xué)習(xí)包括口語(yǔ)交際我的小筆頭我的采蜜集和讀讀背背四部分.口語(yǔ)交際的話題為爸爸是什么.這一話題看似簡(jiǎn)單平常,好像沒(méi)有過(guò)多的可以交流討論的內(nèi)容.其實(shí)不然,學(xué)生在逐步長(zhǎng)大的過(guò)程中,看到的聽(tīng)到的親身經(jīng)歷的。

24、早晨教材分析和教學(xué)建議教材分析:這篇課文贊美了充滿生機(jī)的早晨,通篇洋溢著新的一天開(kāi)始時(shí)的喜悅.美妙的語(yǔ)言,讓人讀來(lái)回味無(wú)窮.全文雖然沒(méi)有具體的故事情節(jié),卻將我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界.夜是一個(gè)膽怯的孩子,在山頂?shù)陌参恐星那耐巳?海浪歡迎它的。

25、商鞅南門立木1.認(rèn)讀鞅1個(gè)生字,會(huì)寫孝葫礎(chǔ)3個(gè)生字.理解冥思苦想大步流星喜笑顏開(kāi)真心實(shí)意惹是生非等詞語(yǔ).2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文.3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示,體會(huì)句子的意思,進(jìn)而理解課文內(nèi)容.4.認(rèn)識(shí)言而有信說(shuō)道做到和賞罰分明嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。

26、兒童與發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)整體感知教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1了解課文中介紹的幾項(xiàng)與兒童有關(guān)的發(fā)明.2培養(yǎng)生活中認(rèn)真觀察善于發(fā)現(xiàn)的能力,培養(yǎng)從小就敢于創(chuàng)新的意識(shí).3體會(huì)課文首尾呼應(yīng)的寫作手法.4課外搜集有關(guān)的發(fā)明故事,進(jìn)行拓展性的閱讀和交流.過(guò)程與方法。

27、我和大猩猩握了手教學(xué)設(shè)計(jì)合作探究教學(xué)目標(biāo):1理解彌漫妖嬈虎背熊腰等詞語(yǔ),自覺(jué)積累詞語(yǔ).2正確流利有感情地朗讀課文,感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界,感受作者與大猩猩之間深厚的真摯情感.3從我和大猩猩交流時(shí)的動(dòng)作描寫,體會(huì)我對(duì)大猩猩的喜愛(ài)之情,增進(jìn)自己。

28、三人行教學(xué)設(shè)計(jì)分段學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1理解視死如歸匍匐無(wú)邊無(wú)垠等詞語(yǔ),并自覺(jué)積累詞語(yǔ).2有感情地朗讀課文.抓住文中令人感動(dòng)的情節(jié),體會(huì)人物形象與作者蘊(yùn)涵在其中的情感.3了解紅軍過(guò)草地的艱難困苦,學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士為了救助戰(zhàn)友為了革命的勝利無(wú)所畏懼,勇。

29、維也納森林的故事拔高練習(xí)一閱讀理解.1根據(jù)課文內(nèi)容填空,并完成練習(xí).森林不單使人 ,還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫.在維也納,無(wú)論太陽(yáng)怎樣 ,只要鉆到樹(shù)蔭里,便立刻 .中午與早晚,溫差非常分明.即使炎夏時(shí)節(jié),日落之后,空氣也會(huì)很快涼爽下來(lái).維也納人在夏。

30、機(jī)智的女孩閱讀提示:題目為什么叫機(jī)智的女孩第二次世界大戰(zhàn)期間,法國(guó)有一位家庭婦女,人稱伯諾德夫人.她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女,為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó),母子三人都參加了秘密情報(bào)工作.伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好,等盟軍派人前來(lái)取走。

31、2022春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課黃河象拓展閱讀:琥珀這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,約莫算來(lái),總有一萬(wàn)年了.一個(gè)夏天,太陽(yáng)暖暖地照著,海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼,綠葉在樹(shù)上颯颯地響.一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀,在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞.后來(lái),它嗡嗡地。

32、2022春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課秋天的懷念拓展閱讀:合歡樹(shù)史鐵生閱讀提示:學(xué)完史鐵生的秋天的懷念,我們?cè)匍喿x一篇史鐵生的其他作品,說(shuō)說(shuō)這篇表達(dá)了作者什么樣的思想感情.十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一.母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說(shuō)她自己。

33、2022春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8課三人行拓展閱讀:七根火柴閱讀提示:看到這個(gè)題目,你會(huì)想到什么天亮的時(shí)候,雨停了. 草地的氣候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天氣,忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),濃云像從平地上出來(lái)似的,霎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的,接著,暴雨夾雜著栗子。

34、2022春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課母雞拓展閱讀:白鵝豐子愷閱讀提示:你印象中的白鵝是什么樣子的呢這白鵝,是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的.我抱著這雪白的大鳥(niǎo)回家,放在院子內(nèi).它伸長(zhǎng)了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:好一個(gè)高傲的動(dòng)物鵝的高傲。

35、2022春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課一個(gè)人和一幅畫拓展閱讀:青山不老閱讀提示:想一想青山為什么不老窗外是參天的楊柳.院子在山溝里,山上全是樹(shù).我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光.我知道。

36、2022春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課無(wú)言的父愛(ài)拓展閱讀:父親的期望閱讀提示:說(shuō)一說(shuō)父親的期望是什么父親是個(gè)修車的,雖年屆四十,卻略顯蒼老了,那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋.打我記事起,父親便開(kāi)始忙碌在修車鋪里,從早一直到晚,靠著。