1、小數(shù)乘小數(shù)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過具體情境,初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義,探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法.2初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法,能計(jì)算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù).教學(xué)重點(diǎn)初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義,探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法.教學(xué)難。

2、6.6數(shù)學(xué)廣場編碼知識(shí)與技能1結(jié)合生活實(shí)際,通過上網(wǎng)搜索詢問家長等方式,讓學(xué)生了解各種數(shù)字編碼的含義作用,使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用.2通過師生生生間的交流合作初步了解一些常見編碼各部分的組成掌握數(shù)字編碼的方法規(guī)律,并。

3、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容:課本8485頁教學(xué)目標(biāo): 1進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法,提高與同伴合作交流的能力. 2學(xué)會(huì)對(duì)一些簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行收集分類和整理,學(xué)會(huì)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.3利用復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí),趁機(jī)向?qū)W生介紹中華人民共和國森林法中的相關(guān)。

4、第4節(jié) 分?jǐn)?shù)與除法單位:學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):五年級(jí)課 題第4節(jié) 分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:理解并掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,知道如何用分?jǐn)?shù)來表示除法算式的商.2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,合作交流的能力,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析處理。

5、第四單元 認(rèn)識(shí)底和高教學(xué)目標(biāo)1能夠辨認(rèn)平行四邊形三角形和梯形的底和相對(duì)應(yīng)的高.2會(huì)畫三角形平行四邊形梯形的高.3能在方格紙上畫出指定底和高的長度的平行四邊形三角形與梯形. 4感受動(dòng)手操作在日常生活中的作用,運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想解決簡單的實(shí)際問題。

6、調(diào)查生活垃圾一說課內(nèi)容:六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第1718頁的內(nèi)容.二教材分析:本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的計(jì)算方法之后,學(xué)生已經(jīng)能夠通過一定的生活情境來分析數(shù)量關(guān)系,從而列出除法算式進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算,所以學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)應(yīng)該有一定的基礎(chǔ)。

7、第一單元 小數(shù)乘法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第15頁例1例2以及相關(guān)的練習(xí).教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算.2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題,感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系.教具學(xué)具 多。

8、除數(shù)是小數(shù)的除法年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué) 周次6應(yīng)備課時(shí)數(shù)1主講人 審核人 課題:除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo):1.初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則,學(xué)會(huì)除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法.2.培養(yǎng)學(xué)生遷移推理抽象概括能力.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解掌握除數(shù)的小。

9、小數(shù)的改寫教學(xué)內(nèi)容:53頁例23.教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)把較大的整數(shù)改寫成以萬或億作單位的小數(shù).教學(xué)重點(diǎn):把較大數(shù)改寫成以萬或億作單位的小數(shù). 教學(xué)難點(diǎn):把較大數(shù)改寫成以萬或億作單位的小數(shù),容易丟掉計(jì)數(shù)單位或單位名稱.教學(xué)過程一導(dǎo)入為了讀寫方便,常。

10、1.4 人民幣兌換課 題1.4 人民幣兌換課時(shí)2上課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析本節(jié)課的內(nèi)容是求積商的近似值,探索被除數(shù)和商之間的大小關(guān)系是如何與除數(shù)和1之間的大小關(guān)系對(duì)應(yīng)的.它是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的.在解決問題的過程中,根據(jù)實(shí)。

11、小數(shù)乘小數(shù)一課題小數(shù)乘小數(shù)一我的班級(jí)五 班我的姓名我的小組我的學(xué)習(xí)目標(biāo)1我要理解掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法;2我能正確的進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算.重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法.知識(shí)鏈接1 計(jì)算下面各題. 0.158 3.614我會(huì)學(xué)習(xí)。

12、誰先走教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)與技能:根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)數(shù)據(jù),判斷簡單的游戲規(guī)則的公平性.能設(shè)計(jì)對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則. 2過程與方法:通過游戲活動(dòng),體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性,進(jìn)一步體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn). 3情感態(tài)度價(jià)值觀:通過創(chuàng)。

13、平行四邊形面積的計(jì)算教 材 單 元第 二 單元課 題平行四邊形面積的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容第1214頁例1例2例3,試一試,練一練及練習(xí)二.教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積計(jì)算公式,能正確地計(jì)算平行四邊形的面積.2使學(xué)生通過操作和對(duì)圖形。

14、5.3 分餅課 題5.3 分餅課時(shí)1上課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析學(xué)生在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中已認(rèn)識(shí)大部分的真分?jǐn)?shù),為了引出和幫助學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),教材創(chuàng)設(shè)了分餅的情境活動(dòng).通過直觀了解,動(dòng)手操作讓學(xué)生掌握真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù),從而較全面地理解。

15、第十二課時(shí):求商的近似值一教學(xué)內(nèi)容: P71例12試一試練一練及練習(xí)十三第913題.教學(xué)目標(biāo):1 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法,體會(huì)商的近似值的實(shí)際意義,能根據(jù)要求用四舍五入的方法求商的近似值;認(rèn)識(shí)除法的一些規(guī)律,能根據(jù)除數(shù)的大小判斷。

16、第六單元 班級(jí): 姓名: 題號(hào)一二三四五總分得分一填空26分,每題2分1一個(gè)平行四邊形,底邊是5.7米,面積是22.8平方米,高是 米.2一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形等底等高,如果平行四邊形的面積是128平方米,那么三角形的面積是 .3一個(gè)梯。

17、列方程解應(yīng)用題知識(shí)歸納列方程解應(yīng)用題的步驟:1設(shè):設(shè)未知數(shù)2找:找等量關(guān)系3列:列方程4解:解方程5檢答:檢驗(yàn)并寫答句一文字題1140除的商是20,求.2一個(gè)數(shù)的4倍比它本身多150,這個(gè)數(shù)是多少3一個(gè)數(shù)的1.8倍比它的2倍少1.96求這個(gè)。

18、第六單元 公頃平方千米一教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生知道測量和計(jì)算大面積的土地,通常用平方千米作單位;通過實(shí)際觀察和推算,體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小;知道1平方千米1000000平方米100公頃,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算.2使學(xué)生能借助計(jì)算器,應(yīng)用平面圖形。

19、商的近似數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)商的近似數(shù)23頁例7 教學(xué)目標(biāo): 1會(huì)用四舍五入法求商的近似數(shù). 2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力. 教學(xué)重難點(diǎn): 知道為什么要求商的近似數(shù)。

20、設(shè)計(jì)秋游方案 各位評(píng)委各位老師:大家好我是來自太保中心學(xué)校的費(fèi)永健,今天說課的題目是設(shè)計(jì)秋游方案.下面我把對(duì)這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)從教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程等方面進(jìn)行闡述.一說教材 設(shè)計(jì)秋游方案是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容,是一堂數(shù)學(xué)知識(shí)的。

21、第六單元可能性第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教科書第99頁例1及相關(guān)練習(xí). 教學(xué)目標(biāo) 1通過猜測試驗(yàn)驗(yàn)證的過程,讓學(xué)生體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤中的可能性大小與圓盤圓心角所對(duì)的面的大小有關(guān). 2讓學(xué)生經(jīng)歷猜測試驗(yàn)觀察和合作交流的學(xué)習(xí)過程。

22、第一單元:負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)單元教學(xué)目標(biāo): 1使學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的含義,知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫方法,知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0,能正確使用正數(shù)和負(fù)數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量,能在直線上表示。

23、平行四邊形一平行四邊形平行四邊形:是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形.平行四邊形一般用圖形名稱加四個(gè)頂點(diǎn)依次名稱.注:在用字母表示四邊形時(shí),一定要按順時(shí)針或逆時(shí)針方向注明各頂點(diǎn),否則則是錯(cuò)誤的.平行:幾何中,在同一平面內(nèi),不相交也不重合的兩條直線叫。

24、2.2 三角形面積的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)一將兩個(gè)完全一樣的三角形,拼成一個(gè)平行四邊形討論:三角形的底與平行四邊形的底是什么關(guān)系三角形的高與平行四邊形的高是什么關(guān)系三角形的面積與平行四邊形的面積是什么關(guān)系將兩個(gè)完全一樣的三角形,拼成一個(gè)平行四邊形.平行。

25、3.1 倍數(shù)與因數(shù)課 題3.1 倍數(shù)與因數(shù)課時(shí)1上課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù),及找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法.它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然數(shù)整數(shù)和學(xué)習(xí)了乘除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.倍數(shù)與因數(shù)是整數(shù)學(xué)習(xí)中的重要概念,也是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)。

26、數(shù)學(xué)好玩:設(shè)計(jì)秋游方案課 題數(shù)學(xué)好玩:設(shè)計(jì)秋游方案課時(shí)2上課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析 本節(jié)課屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課,主要內(nèi)容是根據(jù)所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)秋游方案積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),逐步提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力.教科書創(chuàng)設(shè)了某小學(xué)要組織學(xué)生到故宮和北海公園參觀的情境。

27、簡單組合圖形的面積教學(xué)內(nèi)容:教科書第21頁的例10和和練一練,練習(xí)四12題.教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用割補(bǔ)方式分割圖形,并能綜合利用學(xué)過的面積公式計(jì)算稍復(fù)雜圖形的面積.2.溝通知識(shí)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,在解題中。

28、第五單元 組合圖形的面積教師姓名學(xué)生姓名年 級(jí) 上課日期學(xué) 科 課題名稱計(jì)劃時(shí)長教學(xué)目標(biāo)理解梯形的面積的計(jì)算公式,并且會(huì)用字母表示.教學(xué)重難點(diǎn)理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式,并能應(yīng)用公式解決簡單的實(shí)際問題.掌握求組合圖形面積的方法.教學(xué)設(shè)計(jì)。

29、小數(shù)乘整數(shù)教材分析:本教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和計(jì)算方法因數(shù)與積的變化規(guī)律小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)加減等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的.在生活中學(xué)生也積累了一些小數(shù)乘法的初步經(jīng)驗(yàn).它是在整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展,同時(shí),它既是小數(shù)。

30、第七單元 解決問題的策略一第一課時(shí) 用轉(zhuǎn)化的策略解決圖形問題教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效的解決問題.2.讓學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程。

31、5.8 找最小公倍數(shù)課 題5.8 找最小公倍數(shù)課時(shí)1上課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析本節(jié)內(nèi)容是求兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),是在學(xué)生掌握了倍的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要是為學(xué)習(xí)通分做準(zhǔn)備,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)2011年版的要求,求最小公倍數(shù)時(shí)兩個(gè)數(shù)僅限于10以內(nèi)。

32、根據(jù)實(shí)際情況取近似值教學(xué)內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況取近似值教 學(xué)目 標(biāo)能按要求根據(jù)實(shí)際情況來取商的近似值,會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的常見問題.內(nèi)容分析 重 點(diǎn)按要求根據(jù)實(shí)際情況來取商的近似值難 點(diǎn)會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的常見問題。

33、分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)一學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義第一課時(shí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)一 教材分析分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)一是五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容.在三年級(jí)下冊(cè)教材中,已將認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)設(shè)置了獨(dú)立的教學(xué)單元,讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有。

34、認(rèn)識(shí)方程教師姓名學(xué)生姓名年 級(jí) 五年級(jí)學(xué) 科 數(shù)學(xué)課題名稱認(rèn)識(shí)方程計(jì)劃時(shí)長2h教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體的情境,理解方程的含義,會(huì)用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系;2通過觀察比較分析,經(jīng)歷從具體生活情境中尋找等量關(guān)系并用數(shù)學(xué)語言表達(dá),再到用含有未知數(shù)。

35、第六單元 組合圖形的面積 主要設(shè)計(jì)理念是:一,學(xué)生的主體研究,關(guān)心學(xué)生有學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),為學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),使學(xué)生自己學(xué)習(xí),老師都是學(xué)生的課堂指導(dǎo),合作者.二,課堂活動(dòng)對(duì)教學(xué)載體,注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生。

36、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)尊敬的各位評(píng)委老師: 大家好我說課的內(nèi)容是北師版教材,小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第四節(jié)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì).下面我將從說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來完成我的說課.一說教材 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

37、用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法課題用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,能用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法,體會(huì)小數(shù)加減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序. 2能根據(jù)實(shí)際情況合理選擇解決問題的策略和方法. 3在經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的。

38、第六單元:多邊形的面積一直接寫出得數(shù).每題1分,共12分 2.54 2.525 3.82 1.251000 25 1.73 1500.1 0.210.7 110.5 120100 3.123 1.630.7二填空題.每空2分1一個(gè)三角形的底。

39、除得盡嗎教學(xué)內(nèi)容: 除得盡嗎第1516頁教學(xué)目標(biāo):1:通過計(jì)算蜘蛛和蝸牛每份爬行多少米,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn),知道什么是循環(huán)小數(shù). 2:會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù),會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值.教學(xué)難點(diǎn): 。

40、第五單元 多邊形面積的計(jì)算第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第7980頁例1例2,課堂活動(dòng)第1題,練習(xí)十九第1,2,3題.教學(xué)目標(biāo)1. 利用方格紙或割補(bǔ)等方法,探索并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式,會(huì)用這個(gè)公式計(jì)算圖形面積.2.能主動(dòng)應(yīng)用原來掌握的相關(guān)知。